Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

Канал Павла Безручко

Логотип телеграм канала @bezruchko_channel — Канал Павла Безручко К
Логотип телеграм канала @bezruchko_channel — Канал Павла Безручко
Адрес канала: @bezruchko_channel
Категории: Экономика
Язык: Русский
Количество подписчиков: 6.29K
Описание канала:

Про управление и психологию. Без политики. Автор - управляющий партнер ЭКОПСИ, председатель Экспертного совета конкурса "Лидеры России", автор книг

Рейтинги и Отзывы

3.33

3 отзыва

Оценить канал bezruchko_channel и оставить отзыв — могут только зарегестрированные пользователи. Все отзывы проходят модерацию.

5 звезд

0

4 звезд

1

3 звезд

2

2 звезд

0

1 звезд

0


Последние сообщения

2023-06-08 22:04:16 8.06.23 Кто получает повышение ?
Мой коллега Павел Дегтярев проанализировал исследования ЭКОПСИ на эту тему
#управление

https://big-i.ru/management/upravlenie-personalom/kto-poluchit-povyshenie/
891 viewsedited  19:04
Открыть/Комментировать
2023-06-08 19:58:00
8.06.23 Как ИИ видит меня и моего партнера - Марка Розина

У меня - тут явно волос многовато. И хотя я в лес хожу, но не настолько-же ))
У Марка - редко такое напряженное лицо бывает.
Мне еще интересно, почему нуар?

#жизнь
1.2K views16:58
Открыть/Комментировать
2023-06-07 11:56:21 4. ФАСИЛИТАТОР

a) Принимает правила вкусного диалога и обязуется их соблюдать.
Если хочет совмещать роли фасилитатора и участника (высказываться по теме сам) – соответствует требованиям к участнику в части эрудиции/опыта.
b) Организует диалог так, чтобы все участники получили максимальное развитие и обогащение.
c) Помогает участникам сфокусировать вопрос/тему обсуждения.
d) Управляет последовательностью обсуждения - сначала обсуждаем вопрос а), затем b).
e) Управляет отклонениями от темы, и глубиной погружения в тему. Паркует уходы в сторону от темы.
f) Просит участника – резюмировать, или наоборот – раскрыть (пояснить) мысль.
g) Управляет передачей слова, и просит участников высказаться, стараясь соблюдать справедливый баланс в пропорции времени.
h) Управляет отклонениями от правил – помогает участникам соблюдать правила вкусного диалога, или нарушать их для лучшего достижения цели взаимообогащения и развития.
i) Ведет протокол-резюме на виду у всех участников (флипчарт, экран) и после диалога рассылает его участникам.
j) Управляет графиком обсуждения (перерывы итп).
k) Может высказаться из роли участника, но а). только последним, после всех участников в конкретном тематическом блоке б). начиная с кодовой фразы «на время я выхожу из роли фасилитатора, использую свое право на высказывание. Временно фасилитирует - … (назначает себе временного заместителя)».
l) Старается фасилитировать как можно менее активно, минимальными средствами, не директивно, не злоупотребляя структурированием и резюмированием (скорее просит самого участника резюмировать). Помогает создать максимально открытую, дружелюбную, безопасную атмосферу для всех участников.

#развитие

Павел Безручко
1.6K viewsedited  08:56
Открыть/Комментировать
2023-06-07 11:56:21 b) Желание высказаться – поднятая рука, фасилитатор передает слово.
c) Нельзя перебивать другого (совсем нельзя).
d) Нельзя заканчивать фразу за другого, «помогать» высказывать мысль, не дослушивая до конца.
e) Нельзя вести параллельные кулуарные разговоры. Правило «один общий диалог в один момент времени».
f) Нельзя отвлекаться на гаджеты (исключение только одно – можно смотреть информацию по теме диалога).
g) Нельзя использовать троллинг - любые комментарии, обесценивающие высказывания другого. Недопустимы личные нападки и ярлыки.
В том числе, участники стараются отслеживать собственные невербальные реакции.
h) Перед тем, как спорить по сути вопроса – спорящий участник обязан резюмировать высказывание, с которым он(а) спорит. Например «ты говоришь, что поверхность Луны – твердая, а не покрыта мелкой пылью. Твой аргумент... Я хочу с тобой поспорить. Мое мнение…потому, что...».
i) Спор останавливается сразу, как только все тезисы и аргументы озвучены.
Истина не определяется голосованием, хотя фасилитатор может (но не обязан) использовать голосование для проверки – кто из других участников разделяет ту или иную позицию.
j) Участники стараются не отклоняться от темы, говорить по сути обсуждаемого вопроса. Фасилитатор может просить придерживаться темы/вопроса.
k) Участники стараются соблюдать оптимальный баланс – краткость высказывания / глубина раскрытия мысли.
l) Любой участник вправе высказывать любые «странные», «нетрадиционные» и т.п. взгляды и идеи, не соответствующие убеждениям, мнениям и ценностям других участников диалога. Без страха осуждения/осмеяния.
m) Любой участник вправе просить о вЫключении тех или иных его мыслей или высказываний из протокола, и о нераспространении их другими участниками за рамками встречи. Эта просьба обязательна к соблюдению всеми без каких-либо обсуждений.
n) Участники стремятся в меру осознанности держать свое эго под контролем. Например, избегать спора только ради того, чтобы самоутвердиться – показать, какой ты умный на фоне глупого оппонента.
o) Если участник осознает, что не готов полноценно продолжать - потерял интерес, испытывает дискомфорт, перегружен информацией, и/или не может привнести ценность, он обязан прямо уведомить об этом других.
Например: «коллеги, я - пас, не имею по этой теме знаний / мнения». Или – «я выйду подышать, голова перегружена», Или – «мне трудно поддерживать интерес, спасибо, я выхожу из диалога».
p) Завершение диалога - один из возможных способов: каждый участник кратко отвечает на вопрос: “какие из идей других участников были для меня самыми интересными?”


3. УЧАСТНИК

a) Имеет ожидаемую инициатором эрудицию/опыт по теме.
b) Имеет мысли, мнение по теме, которыми готов делиться. Допускается вариант, когда однозначно-четкой позиции по теме нет.
c) Принимает предложенную цель диалога - взаимное развитие и обогащение, а не конкуренция идей, и не «как сделать».
d) Принимает предложенные правила общения, обязуется их соблюдать.
e) Сфокусирован на содержании общения, и не пытается управлять процессом диалога. В частности - не перехватывает у фасилитатора ответственность за процесс, хотя может предлагать фасилитатору идеи по управлению процессом.
1.4K viewsedited  08:56
Открыть/Комментировать
2023-06-07 11:56:21 7.06.22 Вкусный диалог
Выше писал про необходимость других методов развития (кроме классно- урочных). Один такой метод я придумал лет 10 назад. Решил поделиться. Оговорюсь - метод не претендует на замену собой всей традиционной системы обучения. Это лишь один инструмент, помогающий расширять эрудицию в конкретной теме.
Тема - может быть любая, интересная участникам.
Как воспитывать детей. Как готовить борщ. Как решать дифференциальные уравнения. Как написать стратегию. Что нас ждет в будущем. Есть ли жизнь во вселенной. итп

Дальше - ультралонгрид. Полная инструкция.

1. ОБЩИЕ МОМЕНТЫ

a) Цель «вкусного диалога» – только взаимное развитие и обогащение участников по конкретной теме, а не дебаты/конкуренция идей; не поиск лучших решений с вовлечением; не достижение договоренностей «как нам сделать конкретный Х». Это не сессия и не совещание. В этом (специфическая цель) - первое из двух главных отличий этого формата от более традиционных.

b) Любой человек может выступить инициатором «вкусного диалога» и приглашать к участию тех, кого хочет, на свое усмотрение. Инициатор сам должен соответствовать требованиям к участнику в отношении конкретной темы. Приглашаемые вправе спрашивать – кто еще приглашен (инициатор обязан ответить), вправе соглашаться, или отказываться в т.ч. без указания причины.

c) Инициатор решает организационные вопросы по времени и месту встречи. Рекомендуется выбирать место вне офиса, изолированное от зрителей и случайных людей, где комфортно, хорошо слышно, есть чай-кофе.

d) Тема диалога и конкретные вопросы анонсируются инициатором заранее, но тема может быть уточнена или даже пересмотрена на месте по общему согласию.

e) Длительность диалога определяется участниками (нет стандарта). Инициатор указывает предлагаемую длительность на этапе формирования группы участников. Рекомендуется делать перерывы каждые 1,5 часа.

f) В диалоге есть две роли - участник и фасилитатор. Нет зрителей (возможна аудио-видеозапись, или трансляция только по согласию всех участников).

g) Фасилитатор может быть заранее определен инициатором, или выбран группой на месте вначале диалога. Можно совмещать роли инициатора и фасилитатора.

h) Максимальное число участников – до 9 чел, принцип однозначного числа. Это число включает в себя и фасилитатора.


2. ПРАВИЛА «ВКУСНОГО ДИАЛОГА»

a) Нет компромиссов в составе (подготовке) участников. Все приглашаемые участники имеют необходимую минимальную эрудицию и/или опыт в обсуждаемой теме. Потому, что каждый-каждому и учитель и ученик. Это второе и последнее главное отличие вкусного диалога от более традиционных форматов.

NB1. Приблизительный (!) проверочный критерий эрудиции - участник читал не менее 3 (лучше 5ти) источников (книг, статей) по теме. А если обсуждается (например) тема - как управлять или как воспитывать детей, критерием может быть управленческий опыт от 3х лет или наличие ребенка старше 5ти (опыт воспитания). и. т. п.

NB2. Инициатор может установить свои граничные требования соответствующие конкретной теме (и сам должен им вполне соответствовать).

NB3. Этот принцип может вести к обидам (меня не пригласили, а я хотел). Но от его соблюдения качество диалога зависит в наибольшей степени. Вкусный диалог - эксклюзивный, а не инклюзивный формат. Хочешь участвовать? Подтяни эрудицию по теме / приобрети опыт, чтобы не только брать у других, но и делиться, приносить им интересные идеи. Нет эрудиции - сначала читай статьи и книжки, смотри видео. Потом - участвуй.

NB 4. Кроме этих двух принципиальных отличий, в остальном формат состоит из вполне известных элементов - принципов и инструментов фасилитации (нет претензии на авторство в отношении каждого из этих элементов).
1.4K viewsedited  08:56
Открыть/Комментировать
2023-06-06 18:27:28 6.06.23 Предел классов и уроков
Работая в развивающих профессиях больше 25 лет, я не стал теоретиком педагогики или ее андро-сестры.
Но один образ (или мысль) про это мне приходит постоянно. Уверен, что я не первый.

Думаю, что классно-урочный формат +/- подходит лишь для того, чтобы освоить самые азы в каком-то деле. И ни для чего больше он не хорош. «Пустой сосуд» можно лишь немного наполнить извне. Покрыть донышко. И все.

А затем… нужно менять формат обучения. Совсем менять. Чтобы включились мотивация и рефлексия. А не давать «более продвинутый» контент тем-же классно-урочным методом.

Сократовский диалог (и другие формы диалога). Обучение действием. Эксперименты. Макаренковское «обратное преподавание», когда студенты сами готовятся и преподают, а учителя лишь помогают. Социальная среда (бульон). Острая нужда освоить и применить - один мотиватор. И не-отбитое любопытство - другой. Поддерживающая обратная связь - третий.
И подобное.

На практике - так мало кто делает (говорят про минусы классов-уроков часто). Потому, что все это не очень технологично. Не разобьешь такой процесс на интервалы в 45 минут или пары. Не составишь заранее четкий учебный план и ставки по часам. Не проконтролируешь процентом правильных ответов стандартизированных тестов.
За учеником придется признать субъекта, а не «чел.» И реализовать такое тоже могут лишь субъекты

#развитие

Павел Безручко
1.8K viewsedited  15:27
Открыть/Комментировать
2023-06-06 09:00:41 6.06.23 Как принимать критику
25.05 писал о том, как принимать похвалу. Теперь очередь за критикой

Многие, если не большинство из нас ее плохо принимают или даже не принимают вовсе.
В результате, окружающие… видят это, и перестают нас критиковать (бесполезно).
К сожалению, так мы теряем один из главных источников своего развития и улучшения результатов.

Мы защищаемся от негативных эмоций. Они возникают по двум причинам: мы не уверены в себе; критикующий выбирает «не-бережный» тон и стиль подачи, критикует не очень умело. Но ждать совершенства от других - дело бесперспективное.
А вот свой стиль принятия обратной связи можно совершенствовать.

Вот несколько советов:

1. Запрашивайте обратную связь сами, в инициативном порядке.
Это мало кто делает.
И это сигнал для окружающих - он(а) готов слушать

2. Не вступайте в бой. Спорить с критикой, защищаться или оправдываться - плохая идея. Даже если критика несправедлива. Хорошая идея - спокойно задавать уточняющие вопросы.
- Какое именно ваше поведение и ситуацию человек наблюдал?
- Что именно вы сделали не так?
- Почему он думает что это не так?
- А как было бы лучше?
Как правило, поняв критику до конца мы уже не видим повода к защите.

3. Говорите «спасибо за обратную связь» даже, если не вполне согласны. Человек потратил на вас время, внимание и энергию. Научитесь благодарить искренне.

4. Сообщайте о вашей реакции и намерениях. Правильные ответы на критику:
- я это обдумаю (пока не готов сообщить о намерениях)
- согласен с обратной связью и буду менять свои действия
- не согласен и не буду менять, и все равно спасибо!
- согласен, но менять не буду, и все равно спасибо! (да, есть и такой вариант реакции)

#психология

Павел Безручко
2.0K viewsedited  06:00
Открыть/Комментировать
2023-06-05 20:20:31 5.06.23 Просто хроника одного дня после леса
На умный пост сил и времени сегодня не хватило ))

- обсудил с коллегами два идущих мега-проекта. Один проект с обычной, другой с непростой судьбой (но мы обязательно победим. Если судьба будет благосклонна - то в Августе)
- обсудил принцип регионального квотирования для очного этапа «Лидеров России»
- готовился к скорому корпоративному выезду в соседнюю страну
- готовился к завтра-внезапной стратсессии с очень крупным клиентом, которому очень надо
- готовился выступать в среду 10.00 про модели ролей на марафоне оценки (ссылка была в дайджесте выше)
- обсудил отчет исследования про внедрение изменений (скоро опубликуем, получается очень интересно, спасибо Насте Архиповой и всем причастным)
- немного поработал дятлом про свои статьи, переданные в редакцию бог знает уже когда
- учился шутить (да, этому учат, и мне для работы внезапно понадобилось)
- наконец-то ответил всем, кто меня поздравил с ДР пока я был без связи в лесу. Если кого пропустил - не со зла. Если вы хотели и забыли поздравить - не парьтесь вообще
- к концу дня не устал, любовь к людям и к работе в наличии, аккумулятор заряжен после леса
- сейчас еду домой - варить правильную уху из Нельмы, самолично привезенной из Заполярной деревни Фариха

А ваш понедельник как прошел?

#жизнь

Павел Безручко
2.1K viewsedited  17:20
Открыть/Комментировать
2023-06-01 17:13:55 1.06.23 Перерыв в работе канала со 2.06 по 4.06
уеду в леса от смартфонов и Телеграма
#жизнь
3.2K views14:13
Открыть/Комментировать
2023-05-31 14:05:22
31.05.23 Радости пост

Моя компания ЭКОПСИ в очередной раз стала #1 по выручке в сфере HR консалтинга в России по рейтингу Raex.

Даже несмотря на то, что в этот раз мы часть выручки 2022 отписали в сегмент стратегического консалтинга.

Горжусь и поздравляю всех причастных. От всей души благодарю наших клиентов!

https://raex-rr.com/b2b/consulting/personnel_management_consuling/2023/

#жизнь

Павел Безручко
3.4K viewsedited  11:05
Открыть/Комментировать