Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

Генератор Историй

Логотип телеграм канала @storyeverywhere — Генератор Историй Г
Логотип телеграм канала @storyeverywhere — Генератор Историй
Адрес канала: @storyeverywhere
Категории: Книги
Язык: Русский
Количество подписчиков: 929

Рейтинги и Отзывы

2.33

3 отзыва

Оценить канал storyeverywhere и оставить отзыв — могут только зарегестрированные пользователи. Все отзывы проходят модерацию.

5 звезд

0

4 звезд

0

3 звезд

1

2 звезд

2

1 звезд

0


Последние сообщения 11

2021-08-24 15:41:55 Был задан вопрос – а можно ли снять интересный ролик на 3-4 минуты или написать короткую историю со смыслом.

Да, можно. Но с одним большим Но – время, потраченное на сбор фактуры, из которой вы потом будете создавать свой ролик или писать историю, не равно длительности этого ролика или объему короткого текста.
Есть одно заблуждение. Будто бы самый важный этап работы – это написание текста или монтирование ролика. Я с этим не соглашусь, особенно когда речь о текстах. Вы же из чего-то будете монтировать. А если у вас нет ничего интересного, как вы из этого соберете интересное? Самый важный этап – сбор фактуры.

Для того, чтобы написать историю со смыслом, требуется потратить время на работу с героем или героями. Вы не можете за пятнадцать минут все снять, записать. Хотя бы по той простой причине, что герой за пятнадцать минут вам не откроется. Это невозможно.
Для того, чтобы история была интересной в ней нужно: 1. Найти сверхидею. 2. Найти внутренний конфликт в герое. Можно отыскать один пункт, а можно сразу два. Все это требует времени.
Например, я вам рассказывала недавно, как ездила в Тюмень и там встречалась с человеком, который изобрел аппарат для детей с ДЦП. Мне нужно было о нем написать репортаж. Смотрите, как можно было бы сделать:

«Это аппарат для детей с ДЦП. Его изобрел вот этот человек. Раньше он работал массажистом, но однажды к нему привели девочку с ДЦП. Он очень хотел ей помочь и изобрел этот аппарат. Сейчас на нем ежегодно проходит реабилитацию такое-то количество детей. Вот посмотрите на этих детей (идут картинки с детьми, занимающимися на этом аппарате. Тут еще корреспондент может спросить – «Девочка, а ты чувствуешь перемены к лучшему?». «Да-а-а» – скажет девочка). Этот аппарат показал такую-то эффективность. Будем надеяться, что скоро он появится во всех реабилитационных центрах страны!».

Узнаете? Примерно так строится большинство новостных сюжетов длительностью в 3-4 минуты. Да что там говорить, так строится и большинство журналистских заметок. Скучных и неинтересных. И считается: этого времени и этого объема так мало, что просто невозможно превратить сюжет во что-то интересное. Да, в полноценный репортаж невозможно, но во что-то интересное – можно. Главное – хотеть и уметь.
Что такое сверхидея? Это какая-нибудь важная мысль, извлеченная из всей собранной фактурой. Эта мысль может быть не новой, а старой, давно известной и даже истиной. Но вы ее подаете в современных обстоятельствах, через современных героев. Например, в моем тексте про донецкий хоспис на войне такой идеей стала истина о том, что любовь всего сильней, она сильнее болезни, смерти и даже войны. И будучи смертельно больным, ты можешь быть счастливым потому, что есть любовь. Да, мысль не новая, но зато вы можете дать своему читателю заново прочувствовать ее через новых героев. Все истины вообще нуждаются в постоянном напоминании.

В коротком тексте о изобретателе такой сверхидеей стала мысль о страхе – порой нашему счастью мешает страх боли, но стоит нам о страхе забыть, как все получается.
Когда вы нашли такую сверхидею, она становится «смысловой нитью», на которую вы нанизываете все части своего сюжета или текста. То есть эта мысль должна зародиться в начале, пройти по середине и закончится Выводом в конце. То есть она не может выпрыгнуть из ниоткуда.

О внутреннем конфликте сейчас говорить не буду, это слишком серьезная тема. Но я покажу вам его на днях, когда выйдет мой большой текст. Только забегая вперед скажу: гораздо сложнее писать о хороших героях. Они делают хорошее дело, хороши сами по себе, и нам остается только писать слащавый текст об их хорошести. Читатель не особо любит такие тексты. Он предпочитает тогда уж текст о ком-нибудь плохом, там, по крайней мере, есть конфликт. А настоящий мастер умеет превращать хорошего героя в интересное чтиво. Просто потому, что умеет вытаскивать из него внутренний конфликт.
267 viewsedited  12:41
Открыть/Комментировать
2021-08-22 16:22:27 https://t.me/joinchat/P3LpouAykMBjMGMy
302 views13:22
Открыть/Комментировать
2021-08-17 18:07:33
247 views15:07
Открыть/Комментировать
2021-08-17 18:07:07 Разбор

На первый взгляд, это очень несложный текст. Но с технической точки зрения я над ним думала почти два дня.
По данной теме я собрала массив информации – работала с самим изобретателем и с детьми с ДЦП, а также с врачами два полных дня. Вы представляете, сколько набирается фактуры и диктофонной записи. Моей первой задачей было – написать большой журналистский текст. Второй – написать пост.
Журналистский текст дает возможность погружаться в себя постепенно, он разворачивает разные грани истории, знакомит со сложным психологическим портретом героя. А пост должен быть коротким и интересным. За те три минуты, что он будет читаться, я должна убедить читателя в том, что ему именно этот текст нужно прочесть до конца. Для этого я должна выполнить три творческие задачи:

1. Рассказать что-то интересное, вызывающее эмоции.
2. Соединить это интересное одной смысловой нитью между собой – это ведь не могут быть разрозненные несвязанные между собой по смыслу блоки.
3. Дать читателю универсальную пользу – то есть нечто, что будет полезно далеко не только родителям детей с ДЦП.

Из всего массива, что я собрала, я вычленила несколько «ядер» – подысторий, содержащихся в одной истории. Именно на выбор этих «ядер» и ушло два дня обдумывания. Ядра такие:

Первое – история Леры, испытавшей счастье.
Второе – история изобретателя, получившего вызов к мальчику, упавшему из окна.
Третье – история изобретателя и девочки, которой он не смог помочь.
Четвертое – Лера и ее уже испытанное когда-то счастье.

Все эти подыстории – яркие, интересные, эмоциональные. Но вы же понимаете, что из шести часов диктофонной записи я могла бы взять и другие. Почему я взяла именно эти?

Они похожи. Они все так или иначе рассказывают о страхе. То есть именно страх становится той смысловой нитью, которая сшивает эти «ядра» между собой.

Теперь мне остается только выполнить третью задачу – дать читателю пользу. А для этого мне нужно распределить эти ядра по тексту. Важнее всего первое и последнее ядра. Я выбираю историю Леры с ее коленкой потому, что она хорошо открывает тему страха. А заканчиваю Лерой же, но уже давая читателю решение для преодоления страха. «Иди и не думай, что тебе страшно». И в этом универсальная польза практически для любого читателя. Поэтому текст – из узкоспециализированного (предназначенного только для тех, кто соприкоснулся с ДЦП) превращается в интересный для всех. Мы все испытываем разные страхи, и мы все хотели бы их перешагнуть.

Ниже схема:
271 views15:07
Открыть/Комментировать
2021-08-17 18:04:51 https://t.me/Marinaslovo/2624
269 views15:04
Открыть/Комментировать
2021-08-10 20:13:18 Написала колонку в журнал «Эксперт». Будут вопросы по ней - пишите в Инстаграм marinaslovo Отвечу. Я всегда отвечаю)

https://expert.ru/2021/08/10/ty-avtor-poshel-von_1/
313 views17:13
Открыть/Комментировать
2021-08-10 11:20:45 Деталь Героя

Прямо очень часто спрашивают о том, как сделать героя запоминающимся. Вот сегодня слушатель курса прислал вопрос – «А надо ли делать героя заикой, чтобы выделить из других?».

Можно и хромым сделать. В чем проблема? Вы творец текста, вам решать. Но я считаю, что такие приемы – слабые. Есть более тонкие. Значит, автор их просто не нашел.

Что такое «запоминающийся герой»? Мы же хотим, чтобы герой подавал пример, был нам эмоционально близким, был чем-то на нас похож, и мы бы примеряли его обстоятельства на себя. Через то, что он просто хромой, я не могу развить такой эмоциональной связи с героем. Мне нужен его внутренний мир, его поступки. И через изъяны этого не показать.

А через что можно героя показать? Через действия, поступки, слова, жесты. На одном изъяне или особенности внешности невозможно продержать внимание читателя (тем более, зрителя к герою), если он ничем не примечателен или автор не умеет эту примечательность нам передать. Я против героев с изъянами. Ну, если только этот изъян не имеет значения для смысла рассказываемой истории, а выдуман только для того, чтобы герой выделился.
366 views08:20
Открыть/Комментировать
2021-08-09 11:19:00 В тексте по ссылке выше финал закольцован. Я вообще люблю закольцованные финалы в репортажных текстах. Что такое кольцо? Грубо говоря, это когда начало и финал совпадают. В начале главного героя текста Андрея просят принять к себе в центр «Милосердие» освободившегося из колонии Владимира. В конце Владимир заезжает в центр прямо из колонии.

Но дело в том, что к тому моменту, когда он заезжает, мы уже провели нашего читателя по кольцу повествования, и читатель теперь знает всё про центр и знает всё про главного героя текста. Читатель знает даже, что у героя на душе. И если в начале читателю может казаться – «Ну прими ты этого отбывшего срок. Чего тебе стоит?» – то в финале читатель уже понимает, что это многого герою стоит. Имеются в виду и проблемы центра, и все душевные муки, которые переживает он сам. Соответственно, к концу читатель уже иначе воспринимает его согласие принять этого человека.

Но как же на деле закольцевать сюжет? Знаю-знаю, многие авторы застывают в панике перед собранной фактурой и не знают, как начать писать. Если такое с автором происходит, то, значит, он еще не ответил для себя на вопрос – О ЧЕМ ОН ХОЧЕТ РАССКАЗАТЬ. А надо бы ответить.

Как же я закольцевала сюжет?

Это был один из первых репортажей, который я писала из карантина по видеосвязи. Раньше я так никогда не работала. У меня сразу же возникла серьезная проблема –получилось только интервью. То есть герой готов был хоть два часа давать мне интервью, но репортаж – это сцены, это разные люди, это смена сцены действия. Но это точно не одна голова, которая сидит и все время вещает. Поэтому я попросила героя ходить и все мне показывать.

Я взяла большое интервью, я посмотрела центр, я дистанционно пообщалась с его обитателями. Сложно это? Это очень сложно. У автора сужен ракурс. Я могу видеть только ту точку, которую мне показывают. Я не могу брать интервью у кого хочу – я зависима от того, в чьей руке телефон. Легче десять раз сделать репортаж с места событий, чем один раз по видеосвязи.

Так вот. Когда у меня было интервью и прогулка по центру, я четко понимала, что мне еще не хватает сцен, движения. Я села и хорошенько подумала. Я вспомнила, что когда брала интервью у Андрея, ему на второй телефон звонили из колонии. Это не было в начале интервью, мы уже долго говорили, когда ему позвонили. Но я, посмотрев на всю собранную фактуру, решила, что этот звонок надо вытаскивать в начало. Но при условии, что финальной сценой станет приезд Владимира в центр. Без его приезда это начало так сильно бы не работало и не было бы оправдано. Непонятно было бы, зачем на этом делать акцент, если дальше об этом – молчок.

Владимир заехал в центр на третий день моей дистанционной работы. Я попросила Андрея дать мне возможность увидеть эту сцену. И дальше все уже было легко – надо было просто сесть и начать писать. Ведь начало и финал у меня были, и я понимала, о чем моя история. А что еще нужно автору? Больше ничего.
237 views08:19
Открыть/Комментировать
2021-08-07 18:10:06 Завтра на этом примере разберём приём кольца в финале и технику репортажа по видеосвязи

https://ahmedova.com/v-ognennoj-pechi/
341 views15:10
Открыть/Комментировать
2021-08-03 12:03:36
349 views09:03
Открыть/Комментировать