Юлия Эрц. АВА Теория и практика

2022-05-09 15:12:33 Принятие себя, принятие других, принятие событий. О том, что переживают родители детей с РАС - с разных точек зрения, и о том, как мы можем помочь. https://autism-aba.blogspot.com/2022/05/blog-post.html Открыть/Комментировать

2022-05-09 09:42:37 Цитата:

Слово "Счастье" имеет два очень разных значения. Как правило, говоря о счастье, мы имеем в виду чувство: ощущение удовольствия, радости, наслаждения. Все мы любим приятные ощущения, поэтому неудивительно, что постоянно гонимся за ними. Однако, как и любое чувство, ощущение счастья длится недолго. И как бы сильно мы ни старались удержать его, оно все равно каждый раз ускользает. А жизнь, превращенная в погоню за приятными ощущениями, по большому счету, не приносит никакого удовлетворения. На самом деле, чем активнее мы стремимся к счастью, тем больше подвержены депрессии и тоске.

Другое понимание: счастье - это полная, насыщенная и осмысленная жизнь. Если мы действуем в соответствии со своими истинными ценностями, если движемся в направлении, которое кажется нам стоящим и значимым, если четко понимаем, каковы наши жизненные принципы, и действуем в соответствии с ними, тогда жизнь наполняется смыслом и мы наполняемся мощной энергией витальности. И это не мимолетное ощущение, а глубокое чувство удовлетворения. Без сомнения, в жизни будет множество приятных эмоций, но будут в ней и страх, и грусть, и злоба. Этого следует ожидать - ведь если мы живем полной жизнью, то должны ощущать весь спектр человеческих эмоций.

Расс Хэррис, (2019). "Ловушка счастья"

https://res.cloudinary.com/psychwire/image/upload/q_55/v1515555516/pw.com/ACT/faculty-russ.jpg Открыть/Комментировать

2022-05-08 21:10:48 Тем временем в Анапе закончился тренинг по базовым методикам АВА, который проводила Софья Омелечко - наш замечательный преподаватель!
Поздравляем коллег! И готовимся к следующему тренингу - в Пятигорске! Открыть/Комментировать

2022-05-06 09:34:09 Синопсис статьи:
«Обучение молодых людей с особенностями развития и нарушениями зрения использовать записанные аудио-рецепты во
время приготовления пищи: генерализация и поддержание навыков». Источник: https://psycnet.apa.org/record/1995-15389-001 Открыть/Комментировать

2022-05-06 09:32:34 На самом деле, данные действительно отражают общемировые тенденции (и страдания). На международных конференциях не единожды звучат сожаления о том, что стратегии генерализации далеко не всегда включаются в протоколы поведенческого вмешательства, и далеко не всегда можно свидетельствовать о генерализованных эффектах вмешательства. Наверное, у каждого из практикующих специалистов найдется не один случай в практике, когда ребенок, научившись чему-либо на занятии, не проявляет данный навык в других условиях.

Более того, публикаций в поведенческих журналах о применении стратегий генерализации не так уж и много. Т.е. мало того, что стратегии генерализации не так уж просто отличить друг от друга, еще сложнее понять, как их реализовать. А в среде практикующих специалистов, обучавшихся на русском языке и читающих учебник Купера и соавторов на русском языке, еще и накладывается сложность с переводом терминологии. Термины в 28-й главе, мягко скажем, неудобоваримые...

Однако! Есть в свет в конце туннеля! Литературные источники все-таки можно найти :-)
Когда-то давно, в 2018 году, в еще допандемические времена (!), замечательная Анна Вепринцева (ВСВА) подготовила синопсис к III Международной он-лайн конференции "Наука и практика прикладного анализа поведения" одной очень интересной статьи. Have a good time! Открыть/Комментировать

2022-05-06 09:14:36 Процент респондентов, читающих Купера, и процент "признавшихся" в применении стратегий генерализации не сильно отличаются Открыть/Комментировать

2022-05-05 10:58:05 Возвращаясь к теме генерализации - как часто в практике вы применяете стратегии генерализации?
anonymous poll

Я хорошо ориентируюсь в различных стратегиях генерализации, и применяю разнообразные стратегии в повседневной практике – 25
37%

Мне немного сложно ориентироваться в названиях стратегий, я применяю разнообразные стратегии скорее интуитивно, но постоянно – 25
37%

Я не совсем ориентируюсь в разнообразии стратегии, на практике применяю стратегию 3:3:3 - с тремя разными людьми, с тремя разным – 16
24%

Применение стратегий генерализации не является частью моей практики – 2
3%

68 people voted so far. Открыть/Комментировать

2022-05-04 10:38:29 Редакция журнала «Аутизм и нарушения развития» открывает прием исследовательских и практико-ориентированных статей в тематический номер «Доступность информации для людей с РАС в повседневной жизни, образовании и работе».
Журнал «Аутизм и нарушения развития» – единственное в России рецензируемое издание, специализирующееся на теме расстройств аутистического спектра и других первазивных расстройств. С 2003 года журнал публикует актуальные исследования в области аутизма и статьи, представляющие использование современных и эффективных психолого-образовательных вмешательств для людей с расстройствами аутистического спектра.
Спецномер журнала, посвящённый доступности информации для людей с РАС, предполагает следующие тематики:
1 Информационная доступность: методика перевода текстов для людей с РАС и другими ментальными особенностями на “ясный язык” (easy to read, easy language).
2 Коммуникационная доступность: применение альтернативной и дополнительной коммуникации при работе с детьми и взрослыми с РАС.
3 Когнитивная доступность: адаптация программного учебного материала для обучения детей с РАС.
4 Цифровая доступность: использование цифровой обучающей среды при работе с детьми с РАС.
Прием статей осуществляется до 30 ноября 2022 г.
Журнал выходит ежеквартально, издание входит в Российский индекс научного цитирования (30 место в направлении «Психология», рейтинг Science Index – 0,404). Требования к публикации и порядок рецензирования публикаций представлен в разделе «Для авторов». 
Рукописи принимаются через сервис Электронной редакции изданий МГППУ.
По всем вопросам обращайтесь в редакцию autismjournal2003@gmail.com Открыть/Комментировать