Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

АЦ ФИОКО

Логотип телеграм канала @ac_fioco — АЦ ФИОКО А
Логотип телеграм канала @ac_fioco — АЦ ФИОКО
Адрес канала: @ac_fioco
Категории: Семья и дети
Язык: Русский
Количество подписчиков: 8.96K
Описание канала:

Канал посвящен вопросам воспитательной работы и профилактики деструктивного поведения детей и обучающейся молодежи.
Сайт - https://fioco.ru/about_ac
Вопросы и предложения - на почту stopdestructive@fioco.ru, тел. 7(495)023-45-00 доб. 2049

Рейтинги и Отзывы

2.67

3 отзыва

Оценить канал ac_fioco и оставить отзыв — могут только зарегестрированные пользователи. Все отзывы проходят модерацию.

5 звезд

1

4 звезд

0

3 звезд

0

2 звезд

1

1 звезд

1


Последние сообщения 5

2022-06-15 17:58:22 Практики:

Учителя и родители: Как научиться общаться друг с другом и помогать ребёнку вместе? Ответ дается на страницах журнала «Семья и школа»

Когда родители занимают позицию требовательного потребителя, а учителя вместо работы с возражениями начинают «защищаться», такая стратегия общения только усугубляет школьные конфликты. Специалисты Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования подготовили рекомендации, которые помогут родителям и педагогам не ссориться и решать конфликты, минимизируя эмоциональные потери:

Используйте правильные каналы
Прежде чем привлекать руководство школы, попытайтесь поговорить друг с другом. В некоторых ситуациях можно пригласить ребёнка и выслушать его мнение.

Возьмите паузу, если нужно успокоиться
Обе стороны неравнодушны к проблемам ребёнка, поэтому эмоции могут бить через край. Обойдитесь без гневных сообщений. Лучше обозначьте: «Я вижу, вы расстроены этой ситуацией, я тоже. Нам нужно подумать, что делать».

Проявите уважение
Взаимная критика не приведёт к разрешению конфликта. Не обвиняйте вторую сторону конфликта в проблеме, а говорите о себе и своих переживаниях, используя «Я-позицию».

Сохраняйте позитивный настрой
Даже серьёзную проблему можно решить оптимальным способом. На это и нужно направить усилия.

Избегайте защитной реакции
Защитная реакция только мешает решению проблемы. Помогите друг другу увидеть ситуацию вашими глазами.

Шаги на пути к решению конфликта:

Выясните, что случилось на самом деле. Первый вопрос, на который нужно ответить всем взрослым участникам ситуации: “В чем на самом деле коллизия. Что стряслось?”. В 90% случаев проблема лежит под поверхностью столкновения и конфликт возникает как реакция на первый раздражающий фактор.

Попробуйте услышать и понять другую сторону. В эмоциональной ситуации слушать и слышать другого непросто. Еще труднее – его понять. Дайте каждой стороне конфликта высказаться, а затем посмотрите на ситуацию с позиции оппонента.

Анализируя конфликтную ситуацию, посмотрите на нее шире и ответьте себе на вопрос: “Необходимо во что бы то ни стало разрешить конфликт или лучше его отпустить на время”.

Хорошие отношения между родителями и учителями — это отличное подспорье в решении всех возникающих проблем. Дети при таком подходе взрослых к общению лучше учатся, чувствуют себя счастливее, не прогуливают школу, участвуют в школьных мероприятиях, да и ведут себя лучше.

Журнал «Семья и школа» - регулярное издание, посвященное вопросам воспитания. Проект реализуется Институтом изучения детства, семьи и воспитания при поддержке Министерства просвещения РФ

Целевая аудитория журнала:
учителя,
воспитатели,
педагоги дополнительного и специального образования,
родители,
ряд статей будет интересен детям и подросткам.

Полная версия журнала по ссылке.
742 viewsedited  14:58
Открыть/Комментировать
2022-06-14 11:05:34 Уважаемые подписчики, напоминаем вам:

Завтра, 15 июня 2022 года в 10:00 (МСК), состоится очередной вебинар Аналитического центра ФИОКО на тему «Организация профилактической работы с обучающимися во время каникул».

В мероприятии в режиме ZOOM-конференции примут участие региональные координаторы и тьюторы системы мониторинга, выступят представители Томской и Оренбургской областей.

Специалистов по воспитательной работе образовательных организаций и всех остальных подписчиков мы ждём на канале АЦ ФИОКО на платформе Rutube.

ПРОСЬБА КО ВСЕМ ЗРИТЕЛЯМ:
При входе на трансляцию НЕ НАДО в чате представляться, поскольку в потоке приветствий теряется существенная информация Свое имя и фамилию надо указывать при регистрации своей учетной записи на сайте Rutube, а не в общем чате.
2.4K views08:05
Открыть/Комментировать
2022-06-12 09:26:47
Уважаемые подписчики! Примите самые искренние поздравления с Днем России!

Сегодня мы отмечаем главный государственный праздник современной России. Этот день призван объединять и сплачивать всех, кто искренне предан своей Отчизне, кто свято дорожит историей своей страны и своего народа!

Искренне желаем Вам мирного неба и успехов в нашем общем деле на благо будущего нашей Родины!
2.4K views06:26
Открыть/Комментировать
2022-06-09 15:00:47 Уважаемые коллеги! Тема следующего вебинара Аналитического центра ФИОКО - «Организация профилактической работы с обучающимися во время каникул».

Мероприятие пройдет 15 июня 2022 года в 10:00 (МСК).

В рамках вебинара представители регионов поделятся практическим опытом организации профилактической работы с обучающимися в каникулярное время:
Сетевой инновационный социально-педагогический проект «ProfСтарт» в профилактической работе с обучающимися, состоящими на учёте (Томская облать);
Опыт реализации каникулярной площадки для подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию, «Я выбираю жизнь» (Оренбургская область).

В режиме ZOOM-конференции в мероприятии примут участие региональные координаторы и тьюторы системы мониторинга.

Специалистов по воспитательной работе образовательных организаций приглашаем принять участие на канале АЦ ФИОКО на платформе Rutube.

Ждем от Вас проблемные вопросы и информацию об эффективных практиках и наработках по данному направлению для обсуждения в ходе мероприятия, которые можно оставить в комментариях к данному сообщению или направить на электронную почту stopdestructive@fioco.ru
5.2K viewsedited  12:00
Открыть/Комментировать
2022-06-08 10:03:06 Мотивационный дневник
4.1K views07:03
Открыть/Комментировать
2022-06-08 10:02:31 Практики

По многочисленным просьбам участников вебинара 25.05.22 размещаем Мотивационный дневник, который используется в рамках реализации программы профилактики девиантного, делинквентного, суицидального и аддиктивного поведения «7 - Я» под авторством Зайковой Татьяны Анатольевны - социального педагога Верх-Тулинской Средней школы №14 Новосибирского района Новосибирской области.
3.8K views07:02
Открыть/Комментировать
2022-06-07 07:09:38 Практики:

На Всероссийской научно-практической конференции по актуальным вопросам профилактики девиантного поведения несовершеннолетних «НА ЗАЩИТЕ ДЕТСТВА: стратегии, практики, ресурсы» большой интерес вызвала, представленная участникам коллективная монография «Профилактика агрессии и деструктивного поведения молодёжи: анализ мирового опыта» (авторы: А.А. Реан, И.А. Коновалов и др.).

Авторы проанализировали международный опыт преступлений в отношении несовершеннолетних и следующие проявления деструктивного поведения подростков и молодёжи:
буллинг,
одиночные акты агрессии в образовательных учреждениях, в том числе скулшутинг
вовлеченность в асоциальные группы экстремисткой направленности.

К факторам риска буллинга авторы отнесли: культурные различия, различия социально-экономическом статусе, особые возможности здоровья, школьный климат, взаимоотношения с учителями, самоидентификация (сексуальная ориентация и гендерное самовыражение).

Как факторы риска одиночной агрессии, скулшутинга отмечены: нарушения психического здоровья (психопатии, психозы, посттравматическое стрессовое расстройство, суицидальные наклонности), наличие оружия в семье, наличие единомышленников.

Как факторы риска вовлечения в асоциальные группы выделены: индивидуальные особенности (подверженность тревоге, депрессии, травматический опыт, бесперспективность), пропаганда в интернет пространстве, семейный фактор (отсутствие родительского контроля), низкий социально-экономический статус семьи, криминальные или националистические круги общения.

В области профилактики буллинга рассматриваются следующие применяемые за рубежом программы и методы:
программы создания просоциальной среды и обучения детей навыкам «активной дружбы»;
дисциплинарные методы (наказание за буллинг);
восстановительные программы, основанные на заглаживании вреда, реабилитации;
реализация образовательной организацией антибуллинговых программ с вовлечением родителей (законных представителей);

В организации профилактики скулшутинга описаны следующие зарубежные подходы:
модели оценки поведенческих рисков готовности к совершению нападения на основе маркеров;
политика «нулевой терпимости» к оружию в образовательных организациях (например, в США, санкции даже за водяной пистолет в школе);
командный подход в предотвращении нападения на образовательную организацию и система антикризисного реагирования.

Как меры профилактики вовлечения подростков молодёжи в асоциальные группы описаны следующие практики:
методы моделирования вовлеченности в экстремизм и организованную преступность через анализ факторов риска (отсутствие занятости подростков и молодёжи, кадровый дефицит социальных работников, и др.);
восстановительное правосудие в отношении несовершеннолетних правонарушителей;
ресоциализация несовершеннолетних преступников без изоляции от общества;
программы формирования индивидуальной жизнестойкости;
программы создания условий для развития собственной идентичности («пространства безопасного поиска идентичности»);
программы формирования ответственного родительства.
3.7K viewsedited  04:09
Открыть/Комментировать
2022-06-06 05:19:28 Новости и события:

Уполномоченный при Президенте Российской Федерации рассказала о приоритетных направлениях работы детских уполномоченных.
Накануне Международного дня защиты детей Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка провела ежегодную пресс-конференцию. Особое внимание было уделено вопросу оказания психологической поддержки приезжающих в Россию детей из Донбасса, которые в большинстве своем страдают от посттравматического синдрома. Было отмечено, что для каждого ребенка разрабатывается индивидуальный реабилитационный маршрут, специалисты работают как с семьями и устроенными в них детьми, так и выезжают для оказания помощи в пункты временного размещения.
Подробнее по ссылке.

В России появится Академия системы профилактики правонарушений несовершеннолетних.
Как рассказал замминистра просвещения Денис Грибов, министерство проводит обучающие мастер-классы для специалистов, семинары, вебинары и практикумы по профилактике детской безнадзорности. По словам Грибова, состоялась дискуссия с учеными, на которой обсуждались результаты исследований в области психологической помощи, работы с семьей и профилактики агрессии. Также были даны ответы на вопросы, которые поступают из регионов.
Подробнее на сайте Учительской газеты.

В России стартовал проект «Цифровой ликбез» для школьников.
Серия просветительских мультипликационных роликов поможет детям осваивать правила безопасного поведения в интернете.
Подробнее...

При Министерстве просвещения РФ появится Всероссийский родительский совет.
Как рассказал замглавы министерства Денис Грибов во время круглого стола «Киноуроки в школах России: искусство на службе воспитания», ситуация, которая сейчас складывается в школах, показала необходимость работы с родителями в том числе. Семьи школьников должны разделять те ценности, которые формирует система образования.
Подробнее по ссылке.
3.5K views02:19
Открыть/Комментировать
2022-06-03 15:49:38 Что делать, если вы выявили ребенка, склонного к рискованному поведению?

На это вопрос отвечает руководитель АЦ Татьяна Демидова.

Важно понять мотивы, которые движут подростком с рискованным поведением. Это может быть как стремление завоевать авторитет среди сверстников, так и способ изменения своего негативного эмоционального состояния, получения «драйва», желание подражать кумиру и др.

Необходимо обсудить с подростком возможные риски данного увлечения.

Предложить ему другие виды организации досуга, которые помогут реализовать тягу подростка к приключениям и риску, дать возможность реализовать себя в коллективе сверстников.

Это могут быть занятия в туристском кружке, секции скалолазания, велоспорта и др., которые проводятся под контролем профессионального тренера, участие в походах и экспедициях, проводимых организациями дополнительного образования или спорта, другие мероприятия.
5.7K viewsedited  12:49
Открыть/Комментировать
2022-06-03 15:49:38 Экспертное мнение

Началось лето и у наших детей появилось больше свободного времени, которое они могут проводить как с пользой для себя, так и с риском для своей жизни и здоровья. Предлагаем рассмотреть тему рискованного поведения, которое активно развивается в различных формах экстремальных увлечений детей и молодежи.

Зацепинг, или трейнсерфинг (от англ. train surfing), – езда на крыше транспортных составов (электрички, метро, автобуса), между или под вагонами.
Фронт-зацеп – это езда спереди, под носом машиниста, в слепой зоне.
Классический зацеп – езда сзади транспортного средства, руфрайд – езда на крыше поезда.

Зацеперы объединяются в группы, общаются в социальных сетях и собираются группами для осуществления своих поездок под девизом «Кто круче, а кто – слабак».

Несчастные случаи при зацепинге происходят по следующим причинам:
падение с поезда во время движения, в том числе под рельсы идущего состава;
столкновение с препятствиями по ходу движения (например, платформами, светофорными столбами, мостами, порталами тоннелей);
удар электрическим током при проезде на электрифицированных линиях или при попытке запрыгнуть на крышу поезда с моста, в результате прикосновения или слишком близкого приближения к контактной сети, токоприемнику, тормозным резисторам и токоведущим высоковольтным шинам, а также получение тепловых ожогов при прикосновении к нагретым тормозным резисторам.

Руфинг (от англ. roof – «кровля», «крыша») – лазание по крышам высотных строений, небоскребов, радиовышек, многоэтажных жилых домов и т. п.
Диггерство (от англ. digger – «копатель») – исследование подземных убежищ и других подземных объектов рукотворного происхождения. Диггеры особенно интересуются заброшенными подземными военными спецобъектами.
Сталкерство – посещение заброшенных объектов, разновидность индустриального туризма. В этом контексте сталкер – тот, кто увлечен поиском и обследованием малоизвестных, нередко опасных для жизни мест и кто является проводником по таким местам.

Диггерство и сталкерство относят к видам индустриального туризма. Очень часто это сопряжено с разного рода опасностями. Угрозу могут представлять, например, контактный рельс, обрушение конструкций, радиационные секторы.

Опасное селфи и видео – фотографирование или видеосъемка себя, при которых выбор места или объекта для фотографии, видео связан с повышенной опасностью. Например, человек висит на строительном кране на одной руке, свешивается из окна и т. д. Такие снимки и короткие видео выкладываются в виртуальные социальные сети, но больше всего опасных селфи/видео в настоящее время содержится в «TikTok».

Одной из разновидностей съемок опасного видео является игра «Беги или умри». Суть заключается в том, что ребенок перебегает дорогу в минимальной близости от едущего автомобиля. В это время другой снимает все происходящее на телефон. После они выкладывают свои «подвиги» в специальные группы в соцсетях и даже получают за это баллы.

Основными маркерами рискованного поведения обучающихся являются:
сленг («залаз», «сходинг», «заброс», «пойдем дигать», «запал объекта» и т. п.);
участие в группах и форумах, посвященных руфингу, диггерству, сталкингу, зацепингу или объектам, интересующим представителей перечисленных групп;
размещение на страницах в виртуальных социальных сетях фотографий и видео, сделанных на крышах зданий, строительных кранах, в подземных сооружениях и т. п.;
экшен-камера, с помощью которой ведется специфическая сьемка;
грязь на одежде непонятного происхождения;
наличие спецовки в гардеробе, специальных инструментов в рюкзаке (резиновые или строительные перчатки, разводной ключ, налобный фонарь и т. п.);
исходящий специфический запах, например, запах железной дороги или канализации, без объяснимых причин.
8.7K viewsedited  12:49
Открыть/Комментировать