АЦ ФИОКО

2022-08-22 08:35:31 Новости и события:

Руководитель Рособрнадзора рассказал об актуальных задачах на новый учебный год.
Анзор Музаев в ходе пленарного заседания педагогического совещания работников образования Республики Ингушетии обозначил актуальные задачи нового учебного года.
Подробнее на сайте Рособрнадзора.

Московские семейные центры набирают новый поток школьников-медиаторов
Школа юного медиатора — проект столичных семейных центров. В нем подростки знакомятся с ролью профессионального посредника, выступающего третьей стороной при разрешении споров. На первом потоке обучения более 400 школьников уже изучили навыки бесконфликтного общения.
Подробнее.

Министерство просвещения организовало работу горячих линий по оказанию психологической помощи для детей и взрослых на базе ресурсного центра Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ)
Подробнее

24 августа 2022 года в 12:00 (МСК) Институт Воспитания проведет в онлайн-формате вебинар «Актуализация программы воспитания для общеобразовательных организаций».
Ведущая вебинара – Шестакова Оксана Александровна, заместитель директора по научной работе Института изучения детства семьи и воспитания РАО, кандидат технических наук.
Вопросы принимаются до 19:00 22 августа.
Подробнее на сайте институтвоспитания.рф

Подросткам Донбасса нужна реабилитация – Мария Львова-Белова о рабочей поездке в ДНР.
На встрече с Главой ДНР Денисом Пушилиным обсудили реабилитационную работу с детьми и подростками, пережившими военные действия. По договоренности с руководством республики на территории ДНР будут создаваться новые пространства для общения и психологической поддержки подростков по аналогии с российскими. Первый такой центр откроется в Донецке.
Подробнее.

Все больше молодых людей хотят связать свою жизнь с педагогической деятельностью и поступают в педвузы. Об этом в интервью каналу «Россия-24» заявил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов: «В прошлом году педагогические специальности вышли на третье место по популярности после информационных технологий и медицинских направлений. В этом году на педагогические специальности подано в полтора раза больше заявлений, чем годом ранее».
Подробнее.

Как планировать родительские собрания?
Говоря о вовлечении родителей в образовательный процесс, необходимо прежде всего ответить на вопрос, что именно понимается под вовлеченностью. Важно понимать, что если вовлеченность сводится к контролю, то такой способ взаимодействия родителей с детьми чаще всего приводит к негативным последствиям.
Подробнее: ТГ-канал 500+

Всероссийская Неделя родительской компетентности пройдёт 22-26 августа 2022.
Тема: «Новый учебный год 2022: адаптация и перезагрузка». На актуальные вопросы родителей ответят ведущие специалисты в области педагогики, детской и семейной психологии, логопеды, дефектологи и нейропсихологи. Ежедневные вебинары с ведущими экспертами предусматривают ответы на вопросы в прямом эфире, а также доступ к записи всех мероприятий и материалам.
Подробности и регистрация на сайте. Открыть/Комментировать

2022-08-19 13:17:17 Сюрин С.Н. - выступление на вебинаре 17.08 Открыть/Комментировать

2022-08-19 13:16:10 Комплексная программа Андрюшка Открыть/Комментировать

2022-08-19 13:15:48 Практики:

В рамках вебинара 17.08.2022 директор МБОУ «Образовательный центр «Созвездие»» г.о. Красногорск Московской области Сюрин Сергей Николаевич представил комплексную программу психолого-педагогической и медико-реабилитационной помощи детям, пострадавшим от боевых действий и вооруженных конфликтов «Андрюшка».

Цель программы – создание условий для преодоления ребенком десоциализирующих влияний боевых действий и вооруженных конфликтов посредством осуществления комплексного дифференцированного психолого-педагогического и дефектолого-логопедического сопровождения, медицинской и культурно-средовой реабилитации в условиях стационарного пребывания.

Задачи программы:
снижение уровня ситуативной и личностной тревожности;
выработка стратегий преодоления трудных жизненных ситуаций;
формирование позитивной и конструктивной «Я-концепции»;
развитие эмоционального интеллекта, обучение ассертивному поведению;
повышение эффективности взаимодействия детей и подростков в группе, развитие коммуникативной компетентности, толерантности;
обучение навыкам активного слушания и овладение вербальными и невербальными средствами общения, умению согласованно работать в команде;
развитие импрессивной и всех компонентов экспрессивной речи, устранение нарушений устной и письменной речи;
профилактика различных видов специфических расстройств развития школьных навыков, ликвидация пробелов знаний по учебным предметам.

Объем и срок реализации программы:
Минимальная нагрузка на участника программы составляет:
не менее 10 индивидуальных и 16 групповых психологических занятий
10-16 индивидуальных или подгрупповых дефектологических занятий
10-17 подгрупповых логопедических занятий.
Общий объем программы определяется структурой нарушений, выявленных у ребенка в ходе углубленного психолого-педагогического, дефектолого-логопедического и медицинского обследования.

Прилагаем полный текст программы и запись выступления С.Н. Сюрина. Открыть/Комментировать

2022-08-18 12:52:32 Теучеж Н.Ю. - презентация на вебинаре 17.08 Открыть/Комментировать

2022-08-18 12:52:26 Теучеж Н.Ю. - выступление на вебинаре 17.08 Открыть/Комментировать

2022-08-18 12:52:06 Программа "Реабилитация и адаптация детей, возвращенных из зон боевых действий" Открыть/Комментировать

2022-08-18 12:51:25 Практики:

В рамках вебинара 17 августа 2022 г. была представлена дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Реабилитация и адаптация детей, возвращаемых из зон боевых действий». Об особенностях её реализации рассказала региональный тьютор системы профилактики, директор ГБУ «Республиканский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» города Грозный Нуриет Юнусовна Теучеж.

Цель программы:
оказание помощи в социальной и психологической реабилитации детей и подростков 6-15 лет, прибывших их зон боевых действий и вооруженных конфликтов;
нейтрализация болезненных психических проявлений;
содействие адаптации к актуальным условиям жизни.

Основные задачи:
актуализация потребности детей в приобретении опыта сотрудничества в новых условиях;
формирование способности к толерантности через создание доброжелательной атмосферы взаимодействия в коллективе, развитие коммуникативных навыков;
формирование способностей к совладанию со стрессом в неблагоприятных жизненных обстоятельствах;
раскрытие внутреннего потенциала личности, активизация собственных ресурсов по решению проблем, формирование позитивных жизненных целей.

Программа предусматривает консультирование родителей (законных представителей) и оказание методической помощи педагогам в организации и проведении уроков, игр, упражнений, социально-психологических тренингов в рамках реализации программы.

Объем и срок реализации программы – 31 занятие, которые проводятся индивидуально или с группой до 12-15 человек дважды в неделю.

Основной критерий эффективности – улучшение состояния психологического и социального здоровья детей и подростков данной категории.

Полная программа и презентация выступления прилагаются. Открыть/Комментировать

2022-08-17 07:31:11 Уважаемые коллеги! Напоминаем вам:

Cегодня, в 10:00 (МСК) состоится вебинар Аналитического центра ФИОКО, посвященный программам и технологиям оказания помощи детям, пострадавшим от боевых действий.

В рамках вебинара будут представлены следующие программы:
программа психолого-педагогической и медико-реабилитационной помощи детям, пострадавшим от боевых действий и вооруженных конфликтов «Андрюшка» (Московская область);
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Реабилитация и адаптация детей, возвращаемых из зон боевых действий» (Чеченская республика).

Специалистов по воспитательной работе образовательных организаций приглашаем принять участие на канале АЦ ФИОКО на платформе Rutube. Открыть/Комментировать

2022-08-16 07:43:06 Методы, методики, технологии: эбру-рисование.

Среди направлений изо-терапии в настоящее время набирает популярность технология рисования на воде - эбру-рисование. Оно находит свое практическое применение в области диагностики и психотерапевтической работы педагога-психолога при оказании помощи подросткам, получившим травматический опыт. Рисование в данной технике полезно для неуверенных в себе подростков, подростков, которые пережили жестокое обращение, в том числе физическое насилие, так как зачастую им с трудом даются привычные способы творческого самовыражения.

Эбру (от турецкого ebri — воздушные облака) — техника рисования на поверхности воды с последующим переносом изображения на бумагу или другую твёрдую основу (дерево, ткань, керамику, кожу).

Особенностью работы в технике эбру является сам процесс, который нельзя испортить и заранее предугадать. Подросток, работая с пустой поверхностью воды и каплями различных красок, может увидеть на рисунке образы, которые он может трансформировать с помощью дорисовки различных линий, используя гребенки, шило, кисточки, и добавляя краски других цветов. Составленный на воде рисунок переносится на бумагу, после чего продолжается работа с полученной картиной.

Эбру-рисование эффективно при работе с подростками, находящимися в трудной жизненной ситуации, так как у данной группы наиболее слабо развито рефлексивное «Я», которое является коммуникативным барьером для выражения тех травмирующих событий, в которых они находились.

Работая под руководством педагога-психолога в технике эбру, подросток получает опыт обретения внутреннего равновесия и эмоциональной гармонии, что, в свою очередь, позволяет снизить уровень тревожности и пережить психотравмирующие воспоминания.

Подробнее с использованием эбру-рисования в психологической коррекции тревожности подростков, имеющих травматический опыт, можно познакомиться по ссылке. Открыть/Комментировать