АЦ ФИОКО

2022-04-28 10:39:42 Лучшие практики

В рамках вебинара 27 апреля 2022 года руководитель методического отдела ГБОУ ДПО «Региональный социопсихологический центр» Кормухина Евгения Владимировна представила программу «Профилактика аддиктивного поведения старшеклассников и подростков: «По островам свободы, надежды и здоровья». Её основная цель – помощь подросткам в осознании ценностно-жизненных смыслов и эмоционально-поведенческих альтернатив.

Данная программа продолжительностью 36 часов состоит из теоретических и практических блоков. Её заключительная часть – активно-деятельностная социально-психологическая профилактически-познавательная игра для учащихся старших классов и подростков «По островам Свободы, Надежды и Здоровья», проводимая в русле здоровьесбрегающей педагогики, а также способствующая социализации молодежи.

Программа реализуется в общеобразовательных учреждениях Самары и Самарской области, адресована в первую очередь старшеклассникам (учащиеся 10-11 классов – целевая группа), а также подросткам 8 классов (опосредованная целевая группа).

Прикладываем видео и презентацию выступления Е.В. Кормухиной, а также саму программу «Профилактика аддиктивного поведения старшеклассников и подростков: «По островам свободы, надежды и здоровья» Открыть/Комментировать

2022-04-27 07:56:08 Напоминаем нашим подписчикам, что сегодня в 10:00 состоится очередной вебинар Аналитического центра.

Тема выпуска: «Профилактика аддиктивного поведения обучающихся».

Региональных координаторов и тьюторов системы мониторинга ждем в ZOOM-конференции (ссылка на подключение направлена в системе ФИС ОКО).

Специалистов по воспитательной работе образовательных организаций приглашаем принять участие на платформе RUTUBE «Аналитический центр ФИОКО». Открыть/Комментировать

2022-04-26 16:22:59 Открыть/Комментировать

2022-04-26 16:17:21 Открыть/Комментировать

2022-04-26 16:15:29 В связи с проведением 27.04.2022 вебинара по теме «Профилактика аддиктивного поведения обучающихся» просим принять участие в опросе: Открыть/Комментировать

2022-04-26 14:01:36 Вопрос-ответ

Продолжаем отвечать на вопросы наших читателей:

Какие особенности личности учащегося влияют на возможность развития девиантного поведения?

Личностные особенности, которые являются фактором риска развития девиантного поведения, могут быть как врожденными, так и быть следствием нарушений социальной ситуации развития, педагогической запущенности.

К врожденным чертам относят:
ригидность,
возбудимость,
импульсивность,
низкую выносливость и работоспособность,
чрезмерную или, напротив, недостаточную активность,
органические и функциональные нарушения ЦНС,
другие расстройства психики.

Повлиять на данные конституционально-биологические черты не может ни педагог, ни психолог. Поэтому ребёнок своевременно должен направляться на психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК), получать при необходимости медицинскую помощь.

На уровне характера и становления личности на развитие девиантного поведения влияют:
эгоцентризм,
коммуникативные дефициты,
дезадаптивные копинг-стратегии,
внешний локус контроля,
девиантные ценности,
нарушения морального сознания,
несформированность позитивных интересов, учебной и профессиональной мотивации,
неразвитость временной перспективы,
нарушения идентичности,
неадекватность самооценки.

Здесь основным средством работы является психологическая коррекция – устранение отклонений и восполнение дефицитов психического развития.

Коррекция не будет эффективной, если нет существенного изменения социальной среды. Важно проводить анализ и коррекцию межличностных отношений в классном коллективе, а также стиля воспитания в семье. Открыть/Комментировать

2022-04-25 12:52:21 Приглашаем принять участие в вебинаре «Профилактика аддиктивного поведения обучающихся».

Мероприятие пройдет 27 апреля 2022 года в 10:00.

В рамках вебинара будут представлены:
программа профилактики аддиктивного поведения старшеклассников: «По островам свободы, надежды и здоровья» (Региональный социопсихологический центр Самарской области);
программа по профилактике употребления психоактивных веществ «Мой выбор» (Ненецкий региональный центр развития образования);
программа профилактики алкоголизма, наркомании, токсикомании и табакокурения в подростковой и молодежной среде «Территория трезвости» (Южноуральский энергетический техникум).

В режиме ZOOM-конференции в мероприятии примут участие региональные координаторы и тьюторы системы мониторинга.

Специалистов по воспитательной работе образовательных организаций приглашаем принять участие на платформе Rutube «Аналитический центр ФИОКО».

Уже сегодня ждем от Вас проблемные вопросы и информацию об эффективных практиках и наработках по данному направлению для обсуждения в ходе мероприятия, которые можно оставить в комментариях к данному сообщению. Открыть/Комментировать

2022-04-23 16:08:01 Методики:

В 2021 году Аналитический центр ФИОКО начал формирование системы мониторинга в сфере профилактики деструктивного поведения детей и обучающейся молодежи.

Основная цель - организация оперативного сбора и анализа информации о текущей ситуации в сфере профилактики деструктивного и общественно опасного поведения детей и обучающейся молодежи, выявление и распространение лучших методик и практик, способствующих повышению эффективности профилактической работы.

Сбор и анализ информации о моделях и практиках воспитательной работы и работы по профилактике деструктивного поведения подростков и молодежи осуществляется в соответствии с единым алгоритмом на трех уровнях системы мониторинга:
на региональном уровне;
на муниципальном уровне;
на уровне образовательной организации.

Под лучшей практикой/моделью воспитательной и профилактической работы понимается оформленный опыт управленческой и/или педагогической деятельности, обеспечивающий эффективное развитие, положительную динамику и стабильность результатов в сфере профилактики деструктивного поведения обучающихся.

Успешная (лучшая) практика может быть представлена в различных формах:
целостная система воспитательной работы,
модель комплексной профилактической работы или по какой-то отдельной проблеме,
апробированная программа,
реализованный проект, отдельная технология, методика и т.д.

Источниками информации о лучших практиках и моделях воспитательной и профилактической работы могут быть:
федеральные/региональные/муниципальные конкурсы программ и технологий воспитательной и профилактической работы с обучающимися;
муниципальные и региональные банки передового педагогического опыта;
отчеты о работе и другие материалы федеральных и региональных инновационных площадок, площадок передового педагогического опыта;
конкурсы профессионального мастерства, фестивали педагогических инноваций, конференции, семинары, другие формы педагогического общения;
результаты анализа и мониторинга профилактической работы как отдельных специалистов по воспитательной работе, так и в целом ОО, МО;
информация руководителей образовательных учреждений о специалистах, руководителей органов управления в сфере образования об образовательных организациях, работающих в инновационном режиме;
заявление самого автора, предъявляющего свой опыт, педагогические достижения, новации, отдельные приемы педагогической деятельности, дающие более эффективные в сравнении с традиционными результаты профилактической работы, подкрепленные мнением коллег и специалистов системы профилактики.

Алгоритм определения лучших моделей и практик и перечень документов подробно описан в Методических рекомендациях по организации работы региональных органов управления образованием по сбору статистических данных и анализу результатов работы в сфере профилактики деструктивного поведения подростков и молодежи.

Лучшие методики, опыт регионов и отдельных образовательных организаций рассматриваются в рамках вебинаров АЦ.

В этом году также выйдет Методический сборник лучших практик, который будет направлен в регионы для использования в работе. Открыть/Комментировать

2022-04-20 09:39:38 Методики:

По просьбам участников вебинара, размещаем в общий доступ соответствующие нормативно-правые документы и методические рекомендации, разъясняющие порядок проведения СПТ и использование Единой методики:
Федеральный закон от 08.01.1998 г. № 3-ФЗ (ред. от 08.12.2020 г.) «О наркотических средствах и психотропных веществах» (статья 53.4.)
Федеральный Закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (пункт 15.1 части 3 статьи 28)
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 20.02.2020 г. № 59 «Об утверждении Порядка проведения социально-психологического тестирования обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях»
Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 20.02.2020 г. № 239 «Об утверждении Порядка проведения социально-психологического тестирования обучающихся в образовательных организациях высшего образования»
Методические рекомендации «Использование результатов единой методики социально-психологического тестирования для организации профилактической работы с обучающимися образовательной организации» Открыть/Комментировать

2022-04-19 12:02:32 Новости и события:

Рособрнадзор проводит онлайн-консультации для выпускников по подготовке к ЕГЭ
С 18 по 25 апреля в официальных аккаунтах Рособрнадзора в социальной сети «ВКонтакте» и Rutube пройдёт онлайн-марафон «ЕГЭ – это про100!». Он поможет выпускникам подготовиться к единым государственным экзаменам. Ежедневно на этих страницах будут проводиться онлайн-трансляции, посвященные подготовке к ЕГЭ по основным предметам.
Подробнее на сайте Учительской газеты.

Родителям на заметку: главные ошибки, которые совершают мамы и папы подростков
Родителям подростков иногда хочется иметь пошаговое руководство по общению с их взрослеющими детьми. Однако универсального пособия нет. Поэтому приходится поступать, руководствуясь лучшими намерениями. При этом совершаются одни и те же ошибки.
Рассказываем об основных, чтобы их можно было избежать.

Первый раз в лагерь: как подготовить ребенка к отдыху
Первая поездка ребенка в лагерь оставляет неизгладимые впечатления. Родители могут помочь ему подготовиться к смене так, чтобы она принесла позитивный жизненный опыт.
Подробнее по ссылке.

Пресс-служба ГУ МВД России по Ростовской области опубликовала памятку «Проявления у несовершеннолетнего деструктивного поведения»
Игнорирование или несвоевременное выявление взрослым деструктивного поведения у ребенка нередко приводит к причинению физического вреда себе и окружающим.
Читать памятку.


Педагоги из разных регионов стали участниками программы «Орлята России»
Во Всероссийском детском центре «Орленок» проходит практический этап обучения учителей начальных классов – участников проекта «Орлята России».
Программа развития социальной активности учащихся начальных классов «Орлята России» разработана с целью удовлетворения потребностей младших школьников в социальной активности, поддержания и развития интереса к учебным и внеурочным видам деятельности, обеспечивая преемственность с Российским движением школьников.
Основные треки программы:
Орлёнок – Эрудит;
Орлёнок – Хранитель;
Орлёнок – Мастер;
Орлёнок – Лидер;
Орлёнок – Спортсмен;
Орлёнок – Доброволец;
Орлёнок – Эколог
В тестовом режиме программа реализовывалась в 11 пилотных субъектах страны.
Подробнее по ссылке и на сайте РДШ.

Советники по воспитанию сели за парты
В Международном детском центре «Артек» начались очные занятия для будущих советников директоров школ по воспитанию, которые завершили обучение по профильному онлайн-курсу. За парту сели 119 педагогов из 10 регионов страны.
Результатом обучения должны стать разработанная программа воспитания, календарный план воспитательной работы, мониторинг воспитательной среды школы, а также защищенный план собственной работы советника на следующий учебный год.
Подробнее по ссылке.

Опыт пилотных регионов
Аналитическим центром в конце 2021 года были подготовлены методические рекомендации по организации работы региональных органов управления образованием по внедрению института специалистов по воспитательной работе на основе опыта пилотных регионов.
Рекомендации предлагают материалы, призванные оптимизировать внедрение института советников в ракурсе ценностно-ориентированного подхода, рассматривают ключевые направления воспитательной работы ОО и роль советников в их реализации.
Рекомендации адресованы:
региональным и муниципальным органам исполнительной власти, осуществляющим управление в сфере образования
руководителям образовательных организаций
специалистам по воспитательной работе.
Подробнее: https://clck.ru/fr6s2 Открыть/Комментировать