Ed vs Tech | Образование и технологии

2021-12-02 17:30:00 Встретимся на EdCrunch

7 декабря начнётся ежегодная образовательная конференция EdCrunch Glocal — крупнейшее в Европе событие для тех, кто учит и учится, которое из года в год собирает самых ярких EdTech-звёзд со всего мира.

В этом году я тоже принимаю участие в проектировании нового образовательного опыта и приглашаю вас стать участником конференции. В EdCrunch Glocal 2021 можно принять участие:

Онлайн — подключиться из любой точки земного шара, где есть интернет.
Очно — для этого нужно приехать в Алматы,

Вас ждут 300 спикеров из 25 стран и два дня уникального контента: программа конференции разбита на семь треков, чтобы каждый нашел для себя что-то полезное и интересное.

8 декабря я модерирую панельную дискуссии «EdTech: ожидание VS реальность».
Вместе с коллегами попробуем ответить на важные вопросы:

К чему привело сотрудничество традиционного образования и EdTech во время пандемии?
Дала ли пандемия толчок инновациям или произошёл обратный эффект?
Как масштабирование повлияло на качество EdTech-продуктов?

Билеты можно купить на сайте https://edcrunch.online/?utm_source=tandp&utm_medium=partner&utm_campaign=promo&utm_content=link

Подключайтесь — будет интересно! И не только: среди тех, кто подключится к платформе EdCrunch организаторы разыграют призы за активность: можно будет выиграть MacBook Air или подписку на Storytel.

Для моих подписчиков доступна скидка 15% по промокоду: NSFQ-ZHRT Открыть/Комментировать

2021-11-30 09:13:45 ​​eSTARS 2021

Уже завтра стартует eLearning Stakeholders and Researchers Summit

Международная онлайн-конференция от НИУ ВШЭ и Coursera посвящена цифровой трансформации и глобальным вызовам системе образования. В мероприятии примут участие лидеры научного и бизнес-сообщества. Тема этого года: «Цифровая трансформация: глобальные вызовы системе образования». Рабочие языки конференции — русский и английский с синхронным переводом.

Ведущие спикеры eSTARS 2021:

● CEO Coursera, Джефф Маджионкальда
● Президент UNICA, председатель рабочей группы EduLAB, Лучано Сасо
● Ректор НИУ ВШЭ, Никита Анисимов

В панельных дискуссиях будут принимать участие руководители и управляющие таких российских образовательных платформ, как Skillbox, «Нетология-групп», Skyeng.

Посмотреть спикеров, узнать темы конференции и бесплатно зарегистрироваться можно на сайте eSTARS 2021. Следите за последними новостями на страницах в Фейсбуке и Инстаграме

Рекомендую всем, кто интересуется проблемами и вызовами высшего образования Открыть/Комментировать

2021-11-29 17:30:00 Учеба или работа? Зачем выбирать

В России четверть школьников стараются самостоятельно заработать деньги, свидетельствуют результаты опроса, которые мы провели совместно со страховой компанией «Росгосстрах Жизнь» и банком «Открытие». Большинство хотели бы быть блогерами и считают ведение блога легким заработком, не требующим образования и опыта. Но по факту «легкие деньги» не достаются почти никому, а среди самых популярных подработок по-прежнему репетиторство, работа официантом, курьером, продавцом и промоутером. Большинству школьников подработка приносит до 10 тыс. рублей в месяц.

Еще немного интересных цифр

Подавляющее большинство подрабатывающих школьников (76%) объяснили желание работать стремлением стать самостоятельнее и независимее от родителей. Чуть больше 40% хотели бы уже смолоду получить ценный жизненный опыт, который поможет им реализовать себя в будущем. Треть (33%) решили устроиться на работу, чтобы помочь родителям. Каждый пятый (20%) хочет купить дорогостоящий подарок близким. 5% хотят заработать на оплату образовательных курсов. Почти половина детей утверждали, что подработка (49%) не мешает им учиться.

Глобальных выводов не будет)

Будет лишь мнение, что когда кто-то пытается назвать современное поколение инфантильным - он сильно ошибается. И тренд на СПО после 9 класса, и цифры нашего исследования - это убедительно доказывают.
Конечно, здесь не последнюю роль сыграло то, что сегодня появилось много профессий, которые позволяют работать онлайн. Это тоже драйвит достаточно ранний старт работы и выбор СПО, потому что это дает реальный шанс быстро освоить профессию.
И да школьное и внешкольное образование должно меняться. Cовременному поколению детей требуются практикоориентированные навыки и современные образовательные программы, которые пригодятся им здесь и сейчас, а не когда-то в будущем после окончания университета. Открыть/Комментировать

2021-11-26 17:30:00 Комитет госдумы по просвещению внес законопроект «О внесении изменений в федеральный закон «Об образовании в РФ». Об этом пишут Ведомости

Суть законопроекта сводится к следующему: 1) Все школы и СПО, если им есть необходимость воспользоваться неким онлайн-образовательным ресурсом, должны выбирать поставщика этого ресурса исключительно из списка, одобренного Минпросвещением. 2) Этот список, или "реестр", будет формироваться из компаний, прошедших сертификацию у Минпросвещения на соответствие образовательным стандартам. 3) Государство обязано будет предоставить школам условия и технику для обработки и охраны персональных данных.
Одним из инициаторов законопроекта является депутат Александр Хинштейн, который утверждает, что законопроект реализует поручение В.В. Путина о создании государственной системы по обработке персональных данных при дистанционном обучении. Другим мотивом для законопроекта является нестандартизированность частного образования и незащищенность его пользователей, утверждают депутаты.

Для меня совершенно очевидно, что в том или ином виде этот законопроект будет принят. Как я уже неоднократно говорил, государство хочет и в целом должно контролировать школьное образование, в том числе с точки зрения контента. Вопросы и комментарии возникают скорее в другой плоскости - реализации и эффективности.

Пока смотрим, как будет выглядеть законопроект на финальной стадии, как будет выстраиваться диалог с EdTech-компаниями и дадут ли возможность не просто дать контент на верификацию, а предложить какие-то иные взаимополезные истории.

И думаю, что все будет развиваться достаточно быстро. Открыть/Комментировать

2021-11-25 11:58:49 Итак, еще одна сделка M&A на нашем рынке

Российская онлайн-школа английского языка Skyeng приобрела 25% онлайн-школы маркетинга и дизайна Qmarketing Academy. Оценка 100% стартапа могла составить до 300 млн рублей, выяснил Forbes. Skyeng встроит сервис в вертикаль дополнительного профессионального образования своего онлайн-университета Skypro

Пара мыслей

Для Skyeng эта история про то, чтобы не строить весь контент и методологию с «0», а находить хорошие качественные узнаваемые истории с уже лояльным сформировавшимся сообществом вокруг них и встраивать их в свой продукт. Очень логичная стратегия, когда цель - агрессивный, а не органический рост.
Несомненно, эта сделка поможет Skypro нарастить и долю в сегменте ДПО, и даст большой буст к росту выручки. Если говорить про конкуренцию в этом сегменте - она высокая, но рынок большой, причем темп роста как мире, так и в России пока не замедляется. Поэтому я не вижу сильных стопов у Skypro и думаю, что, возможно, это их не последняя покупка. И это очень логично, если они хотят догнать больших игроков российского рынка, например, Skillbox.
Все что мы сейчас видим на рынке EdTech - это серия M&A сделок, которые явно показывают агрессивную консолидацию крупнейших игроков. Что это значит для рынка? У средних компаний появляются так называемые точки входа, через которые они могут присоединиться к большим игрокам, которые строят образовательные экосистемы. Мы сейчас находимся в пике этого тренда, как долго он продлится - не могу сказать. Сейчас главная цель больших игроков - IPO. Когда цели будут достигнуты, темпы M&А сделок, я думаю замедлятся. Открыть/Комментировать

2021-11-23 17:30:00 ByteDance закрывает EdTech бизнес в Индии

Помните я писал про прогноз HolonIQ по росту мирового школьного сектора? Один из трендов, которые они выделяли - переход от локального к глобальному. И кажется каждый день находится этому подтверждение, но потом приходят другие новости.

У китайской компании ByteDance, известной как владелец TikTok, также существуют и разработки в области образовательных технологий. Например, в Индии и у них функционирует SnapSolve - приложение, помогающее школьникам решать математические задачи. Это приложение наладило сотрудничество с индийской Doubtnut и, по видимому, работало вполне успешно. Отделение Edtech в Индии не закрыли даже, когда индийское правительство запретило TikTok, и компании пришлось уволить множество индийских сотрудников. В прошлом месяце ByteDance публично представили план развития своего EdTech направления в Индии, включавший новые роли и новые проекты. Однако вчера инсайдеры в компании сообщили, что было принято решение закрыть EdTech направление в Индии и переориентировать его на Европу. Это будет означать увольнение всех сотрудников, работающих на приложение SnapSolve, а также и на их музыкальный EdTech проект Resso. Официально компания ByteDance комментариев не давала, и не оглашала причины такого решения.

У меня есть несколько мыслей про это

Тренд на запреты и закрытия. Это мы видим по всему миру, в том числе и в России. Под «санкции» попадают приложения и платформы, собирающие данные о жителях страны и потенциально имеющие возможность передать их другому государству. Открытость не означает безопасность. И вслед этому все больший контроль государств некоторых сферах, в том числе образовательной.

Если говорить про выход одной из крупнейших в мире непубличных технологических компаний с индийского рынка, то тут можно предположить несколько версий.

Возможно, образовательное направление слишком сильно зависело от трафика и экосистемы TikTok. Возможно, стало понятно, что не за горами запрет и на EdTech направление в Индии. Возможно, поиск путей оптимизации в целом образовательных историй в контексте китайских запретов и поиск новых потенциальных рынков, таких как европейские (не сопоставимы по росту и конкуренции с азиатскими) стало причиной этого решения. Интересно, что все это примерно совпало с переносом IPO на 2022, реорганизацией и крупных перестановках в руководстве в самой компании.

Но мне интересно другое, как это тренд на запреты и закрытия будет сопрягаться с трендом на глобальность распространения образовательного контента и доступа к нему.

Могут ли аналитики ошибаться и нас наоборот ждет все большая локальность? Или мы увидим разделение мира и с точки зрения доступа к мировым образовательным технологиям? Открыть/Комментировать

2021-11-18 17:02:47 Итак, Учи.ру купил ЯКласс

Теперь 72,6% в ООО «ЯКласс» принадлежит ООО «Учи.Ру», 27,4% — ООО «Учи.Дома», которое также подконтрольно онлайн-платформе «Учи.Ру».
Не буду пересказывать новость, подробности по ссылке. Хочу немного порассуждать на тему сделки и посмотреть на нее с разных стороны.

Вначале про логичность шага

Технологичная платформенная компания ЯКласс с большим количеством пользователей должна быть с высокими мультипликаторами, ее покупка, несомненно, положительным образом отразится на выручке Учи.ру и позволит им делать кросс-сейлы.

Теперь ложка дегтя или сложные вопросы

Учи.ру и ЯКласс - технологичные платформы с похожим в чем-то продуктом и явно пересекающейся аудиторией. Я бы даже рискнул предложить, что Учи частично покупают ту же базу, что и у них уже есть. Выручка у ЯКласс небольшая (по итогам 2020 года составила 267 млн рублей), при этом покупают скорее всего дорого. Это мое предположение. О технологических интеграциях наверняка речи вообще не идет, точно на первых этапах.
В целом все это выглядит, как стратегия «покупать все, что есть более или менее подходящего на рынке». И думаю, что это становится трендом.

И последнее

В новости речь идет о покупке ООО «ЯКласс», был ли также куплен международный бизнес компании? Это вопрос, ответ на который не очевиден… Открыть/Комментировать

2021-11-16 09:07:00 Школьные учебники в России должны быть унифицированы, сообщил глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов

Уже видел в сети разные мнения коллег в целом критичных. Наверное, буду здесь непопулярным и скажу, что системность и стандартизация - это хорошо и действительно дает предсказуемый одинаковый образовательный результат на масштабе! И ничего плохого в том, чтобы во всех школах страны учились по одинаковым программам и учебникам нет, тем более что на выходе всех ждет стандартизированный ОГЭ и ЕГЭ!

Другой вопрос, что мы привыкли, что ничего хорошего и качественного за словом «унифицированный» от государства стоять не может. И хотя я и с этим бы поспорил на примере ЕГЭ и того, каким стал экзамен за прошедшие годы. Но все же некие опасения, что унифицированные учебники и программы не станут качественнее и, скажем так, не дадут устойчивого тренда на повышение уровня образования, у меня тоже есть.

Но с другой стороны, наше время хорошо тем, что у родителей и детей всегда остается выбор - самим найти дополнительные материалы в открытом доступе или выбрать разное дополнительное образование (не обязательно платное).

Но буду рад аргументировано поспорить) Открыть/Комментировать

2021-11-12 13:47:53 Индийский пузырь?!

Не раз писал здесь об индийских образовательных корпорациях и стартапах, их амбициях, решениях, как они захватывают глобальные рынки, поднимают миллионные инвестиции и получают миллиардные оценки. Темп и динамика захватывают, как в свое время мне захватывал китайский пример. Но все чаще думаю про оборотную сторону этого роста.

Прочитал статью-мнение, которая откликнулась, про «индийский пузырь». Не берусь экспертно судить о всех фактах, но кратко перескажу.

Пандемия спровоцировала инвесторов вкладываться в индийский EdTech, который до этого был малозаметен. В 2019 объем инвестиций в индийский EdTech составил менее $0,5 млрд, а в 2020 уже $4 млрд. Но вопрос качества это не решило. Компании-миллиардеры отчитываются об инвестициях, но не о подготовленности выпускников и удовлетворенности родителей. В профессиональном образовании компании выдают выпускникам сертификаты, которые статистически редко ведут к трудоустройству. Даже если отойти от вопроса продукта и посмотреть на бизнес-модель - ситуация не лучше. Исследования показывают, что стоимость привлечения клиента в индийском EdTech зачастую превышает то, что клиент заплатит. Дорогая реклама, комплексные маркетинговые схемы, стратегии продаж, все это работает в минус. Компаниям нужно увеличить число учеников, чтобы использовать эту цифру для привлечения денег от инвесторов. Поразительно, но есть компании с оценкой в более $1 млрд, которые ни разу за время своего существования не получили прибыль, или, как минимум, утверждают это в налоговых отчетах. Как итог: в Индии плохо развито бесплатное образование, низок уровень грамотности населения, крайне низка доступность дополнительного образования, и EdTech, похоже, не решает эти проблемы, а напротив, готовится создать новые. Может ли такое быть, что государство вмешается, и Индию ждет китайский сценарий?

Это мнения эксперта изнутри, в контексте текущей ситуации на российском рынке - не можем ли мы увидеть аналогичные тенденции? Открыть/Комментировать

2021-11-10 09:07:00 И снова про Китай

Никогда не было и вот опять!
Летом этого года произошел обвал китайского EdTech из-за санкций властей, которые обязали все частные образовательные учреждения перейти на некоммерческую основу. Теперь в планах китайского правительства немного смягчить этот закон и начать выдавать лицензии на платные образовательные услуги при условии, что компании продолжат некоммерческую деятельность. Лицензированные компании будут обязаны проводить бесплатные занятия со школьниками и соблюдать установленную государством ценовую политику. Что получится из этой инициативы - пока неизвестно, так как никакого конкретного юридического документа еще нет. Ожидается, что власти выпустят его в ноябре. Однако, рынок уже реагирует, и акции китайских образовательных компаний выросли на 6-12% и некоторые даже больше.

Что это - откат гос политики или сильное лобби образовательных гигантов? Можно ли предположить, что изначально был заложен такой сценарий у государства?

Думаю, что варианты могут быть разные, и один из вероятных, что правительство изначально планировало после жестких «репрессий» предложить альтернативный вариант работы, который будет принят крупными игроками. Не исключено, что все это время велись переговоры с Yuanfudao и Gaotu и другими гигантами, чтобы выработать условия, при которых их коммерческая деятельность будет продолжена.

Вернет ли это инвестиционную привлекательность китайскому рынку? Конечно, нет. Но посмотрим, как будут дальше развиваться события Открыть/Комментировать