2021-06-25 13:28:00
Из заметок и размышлений
о балансе вербального (когнитивного, структурированного) и невербального (эмоционального, хаотичного) в двигательной терапии:
Рефлексия, как профессиональная компетенция, включает в себя различные формы обратной связи и осмысления опыта.
Эта компетенция важна еще и потому, что одна из тенденций, может быть, теневых тенденций в ТДТ, — это анти-рационализм, мы часто можем слышать, что танец помогает «отключить голову», «перестать думать» и т.д.
Мы замечали, что написание отчетов по сессиям вызывало сложности у многих студентов, обучающихся интегративной танцевально-двигательной терапии. Частичная правда этого не-желания описывать процессы состоит в том, что структурированый, научный, даже просто повествовательный дискурс не способен передать то, что реально происходит в танце и, тем более, в сессии ТДТ. Самая точная стенограмма сессии, в которой все записано очень точно и подробно, не будет содержать чего-то важного. Поэтому, мы можем обратиться к одной из идей artistic inquiry (Hervey, 2001) — «описание должно проходить на языке, подобном языку самого процесса», т.е. для языка танца будет подобным язык другого искусства: поэзии, или музыки, или фотографии.
Как танцевально-двигательные терапевты, мы можем иногда слишком увлечься невербальным очарованием танца, и именно рефлексия позволяет поддерживать процессуальный баланс рационального и вне-рационального. Разумеется, вербальные методы рефлексии не могут уловить саму суть танца и ТДТ, но они являются необходимым элементом профессионального общения и хорошего социального позиционирования ТДТ. Важно понимать, что вербальное понимание принципиально не может передать суть невербального опыта, но помогает его структурировать.
http://tdt-edu.ru/put-tancterapevta-professionalnoe-razvitie-v-integrativnoj-tancevalno-dvigatelnoj-terapii-girshon-a-e-morozova-yu-n/
479 views10:28