2022-09-15 09:11:44
ОШИБАТЬСЯ - ЭТО НОРМАЛЬНО!
Мы отчитываем детей за ошибки по многовековой инерции. Но если каждый из нас постарается вспомнить, какие чувств мы испытывали при этом, то мы придем к логическому выводу-нашу реакцию на детские промахи давно пора менять!
КАК У ВСЕХ
Мне 11. Урок географии. Учительница вызывает к доске и просит показать, где Азия. Пропустив предыдущий урок, я лишь приблизительно знала ответ на этот вопрос. Робко показала свою догадку на карте. Учительница рассердилась, подошла ко мне, выхватила указку и сказала: «Садись, два!». Ставя оценку в дневник, она ворчала: «Как можно этого не знать! Ну как же можно этого не знать!»
Надо ли говорить, что отвечать на географии мне было страшно еще долго. Страх ошибиться перебрался со мной и во взрослую жизнь. Порой было страшно задавать вопросы из-за опасения, что его сочтут глупым. Хотя когда я все-таки решалась, почти всегда слышала: «Спасибо за хороший вопрос!». Постепенно это чувство страха ошибиться прошло.
Сейчас я сама учитель. Мои ученики – дошколята и младшие школьники. На уроках я создаю детям комфортную атмосферу, чтобы им ничего не мешало учиться и думать. Участвовать в процессе, пробовать, ошибаться, учиться на своих и чужих ошибках и пробовать снова. Я хорошо понимаю, как страх ошибки блокирует мозг, лишая способности сосредоточиться.
КАЖДЫЙ РАЗ ПОВТОРЯЮ ДЕТЯМ, ЧТО ОШИБАТЬСЯ – ЭТО НОРМАЛЬНО, ЧТО НЕ НУЖНО НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ СМЕЯТЬСЯ НАД ТОВАРИЩЕМ, ЕСЛИ ОН ДОПУСТИЛ ОШИБКУ!
НАГЛЯДНЫЙ ПРИМЕР
В октябре прошлого учебного года я провела для родителей открытый урок в группе шестилеток, которые на тот момент изучали английский всего 2 месяца. Детей к уроку специально не готовила, просто хотела показать нашу обычную работу, какие дети молодцы, как здорово осваивают новые темы. И знаете, что делали родители на открытом уроке? Сидели позади детей и делали им замечания, когда те, не дай Бог, ошибались. Естественно, после трех таких замечаний дети уже перестали думать о новом материале и начали переживать, что если скажут не так, мама снова грозно посмотрит и скажет: «Ну почему ты не думаешь, когда говоришь?». Родителей понять можно, они делают это из лучших побуждений. Возможно, они просто забыли, как сильно можно начать бояться ошибиться. И что ошибки – это нормально и важно в процессе обучения.
Часто люди считают, что если мы совершаем ошибку, то, значит, у нас проблема. А если посмотреть с другой стороны и извлечь правильный вывод, то станет понятно, что ошибка - не провал, а урок, открытие! И концентрируясь на неудаче, мы собственноручно лишаем себя лучшего пути к успеху – пути через собственные ошибки.
«ЖИЗНЬ, В КОТОРОЙ СДЕЛАЛИ МНОГО ОШИБОК НЕ ТОЛЬКО БОЛЕЕ БЛАГОРОДНА, НО И БОЛЕЕ ПОЛЕЗНА, ЧЕМ ЖИЗНЬ, В КОТОРОЙ НЕ СДЕЛАЛИ НИЧЕГО.» ДЖОРДЖ БЕРНАРД ШОУ.
ДОВОДЫ, КОТОРЫЕ УЧАТ СПОКОЙНО ОТНОСИТЬСЯ К ОШИБКАМ
Ошибки помогают лучше понять себя.
С каждой последующей ошибкой мы все больше и больше познаем себя: кто мы, какие у нас внутренние ограничения, какие способности, что мы можем, а что нет. Ошибки помогают нам стать гуманнее и терпимее по отношению к себе и другим.
Ошибки преподносят ценные уроки.
Как многому мы можем научиться на своих ошибках! Важно расценивать их как уроки, а не как промахи. Тогда будет не страшно их совершать. «Ошибка даёт возможность начать всё с начала, только более разумно», - Генри Форд.
Ошибки учат прощать.
Снисходительность – вот одна из главных вещей, которой учат ошибки. С каждой совершенной ошибкой мы понимаем, как важно прощать и не осуждать себя и окружающих; понимаем, что мы не совершенны, и что, скорее всего, совершенных людей не бывает. Существует лишь намерение сделать все, что в наших силах, чтобы стремиться к совершенству.
Ошибки помогают избавится от чувства страха.
«Никогда не ошибается только тот, кто ничего не делает». Эту фразу Рузвельта, мне кажется, нужно повесить в школьных классах рядом с таблицей умножения. Нужно совершать ошибки, извлекать уроки, отпускать страхи и позволить новому опыту войти в нашу жизнь
11.2K views06:11
Д
