Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

Детская психология. Воспитание и развитие ребёнка

Логотип телеграм канала @lvovapsyshkola — Детская психология. Воспитание и развитие ребёнка Д
Логотип телеграм канала @lvovapsyshkola — Детская психология. Воспитание и развитие ребёнка
Адрес канала: @lvovapsyshkola
Категории: Психология
Язык: Русский
Количество подписчиков: 6.45K
Описание канала:

Канал онлайн школы "Детская психология для специалистов и родителей"
Сайт школы: lvova-psyshkola.com

Рейтинги и Отзывы

2.67

3 отзыва

Оценить канал lvovapsyshkola и оставить отзыв — могут только зарегестрированные пользователи. Все отзывы проходят модерацию.

5 звезд

0

4 звезд

1

3 звезд

1

2 звезд

0

1 звезд

1


Последние сообщения 204

2021-05-12 09:04:01 СЕГОДНЯ, 12 МАЯ (14:00 МСК и Киев)
Прямой эфир: "Разлука ребёнка с родителем" (в группе в Фейсбуке)
Ведёт эфир - Львова Наталья, руководитель проекта, детский клинический психолог.
На эфире поговорим о том, что такое "сепарация", о ее важности и значении в жизни ребёнка.
А также, рассмотрим, как говорить с ребёнком о разлуке, как подготовить ребёнка с расставанию с мамой (часто это проблема, когда мама выходит на работу или ребёнок начинает посещать садик).
Я сделаю акцент на том, как понять, что сепарация или разлука болезненная и что с этим делать. И еще другие полезности по теме.
Эфир открытый. Просто в назначенное время заходите на страницу: https://www.facebook.com/groups/1049419571798467/?ref=share
Все эфиры сохраняются в ленте группы и их можно смотреть свободно в вкладке "Видео" нашей группы.
До встречи!
126 viewsНаталья Львова, 06:04
Открыть/Комментировать
2021-05-12 08:49:35
125 viewsНаталья Львова, 05:49
Открыть/Комментировать
2021-05-12 08:49:30 Что можно предложить ребёнку?
– поколотить подушку руками, даже ногами! ( но такой способ тоже не подходит детям с повышенной физической агрессией)
– мять в комок листы бумаги! (обычные листы формата А4 резко сминаются в комок за 1 секунду).
– покидаться бумажными комками в стену или друг в друга!
– порвать бумагу и устроить бумажный салют! А потом собрать куски и смастерить из них нечто позитивное (подходит и для работы со страхами, учит детей трансформировать негатив в позитив).
– нарисовать того, на кого злишься и потом его закрасить.
– брать мягкие мячики и кидать их в воду, или в стену
- хорошо помогает дартс, сбивать кегли и пр.
- прыгать и орать (хорошо при снятии родительских запретов, ведь часто гнев именно из-за этого)
- сделать стаканчик крика (простой бумажный стаканчик) и туда орать (хорошо при вербальной агрессии), а потом и растоптать этот стаканчик.
И, конечно, сказки, игры в песке и воде, лепка, рисование!
Ну, и самое главное - ваш, родительский пример!
Покажите, как правильно выражать чувства! Сообщайте и называйте свои чувства - я расстроилась/разозлилась/ раздражена, потому- то...
Зеркальте ребёнку его чувства! Я вижу, что ты расстроен...
И никогда не ругайте и не наказывайте за проявления чувств!
На фото картинка из моей колоды для работы с детьми "Мишутка".
Покажите картинку ребёнку. Спросите, что, на его взгляд, чувствует Мишутка?
Знает ли ребёнок "имя" этого чувства?
Почему, на его взгляд, Мишутка сейчас это чувствует?
Когда и при каких обстоятельствах ваш ребенок чувствовал тоже самое?
Где, в каком месте тела "живёт" это чувство? Какого оно размера? Цвета? Формы? Запаха?
Можно попросить ребенка нарисовать это чувство. Попросите походить, как злой медвежонок. Порычать. Потопать (детские чувтва "прорабатываем" через тело).
А потом научите ребёнка, что делать, когда приходит злость (способы написаны выше). Обязательно скажите, что чувствовать гнев нормально, но при этом обижать, кусаться и драться - не хорошо.
Еще можно сочинить про Мишутку сказку и как он научился "слышать свой гнев".
Полезна ли вам тема детской агрессивности?

Автор статьи - Львова Наталья
126 viewsНаталья Львова, 05:49
Открыть/Комментировать
2021-05-12 08:49:30 Полезное чувство! (сегодня будем говорить о ДЕТСКОЙ АГРЕССИВНОСТИ)
#психологльвованаталья
Многим взрослым, родителям кажется, что есть чувства "плохие". Злость, раздражение, страх, обида и пр. входят в их число.
А раз оно (чувство) плохое, то и испытывать его не хорошо. Поэтому, дети часто слышат от родителей: "Хороший мальчик (хорошая девочка) не злится!", "Как тебе не стыдно, тебе 8 лет, а ты плачешь, как малыш", "Ой, да ладно, ты уже взрослый, чтобы бояться спать один (темноты, Бабы -Яги и т.д).
Нет ни хороших, ни плохих чувств! Они все наши! Все нужные!
Да, и такое сильное чувство как ГНЕВ!
Ведь агрессия, гнев - самое древнее чувство. Оно дано нам от наших пращуров и "заложено" от рождения в так называемом, древнем, рептильном мозгу. И не зря!
Поскольку агрессия помогает нам, сигнализируя нам о некой опасности. И мозг выдает нам сигнал - бей или беги! Так наши пращуры спасались от нападения. Малыши, которые рождаются еще с незрелым мозгом, реагируют на внешние раздрадители именно так как велит им рептильный мозг. Будучи грудным - малыш громко заявляет о недовольствии, страхе, боли - криком. Подрастая, ребёнок еще не умеет выражать свои чувства и состояния вербально. Но ему по прежнему доступен освоенный ранее паттерн - крик, плач.
Лимбическая система (часть мозга, отвечающая за эмоциональный компонент) только формируется и не совершенна.
Поэтому дошколята очень эмоциональны, их эмоции лабильны. Они сначала эмоционируют, потом думают. Хотя и "подумать о своём поведении" дошкольнику сложно. Ведь умение рефлексировать, анализировать придет позже - когда созреет кора мозга.
Дети, когда испытывают злость, не понимают, что с ними происходит, как это называется и что с этим делать. Часто это сильное чувство, их ОЧЕНЬ ПУГАЕТ!
Они могут ударить, укусить, сказать: «Ты дурак», « Ты плохая мама», «Ненавижу тебя», «Я не буду с тобой дружить» и т.д.
Маленький ребёнок еще НЕ может сказать: «Я сейчас злюсь/ расстроен/ обижен», если родители его никогда этому не учили.
Очень важно, чтобы родители не запрещали ребёнку проявлять чувство злости (да и любые другие чувства тоже), не стыдили его за это и не ругали, а, наоборот, помогли ему.
Очень часто подавленные эмоции стают первопричиной психосоматических заболеваний, неврозов и нарушений поведения.
Главное помнить и научить этому детей!
- Нет ни хороших, ни плохих чувств! Все они "жители нашей Внутренней страны Чувств" (есть специальная методика у Т. Зинкевич - Евстигнеевой).
- Чувствовать злость (страх, обиду и пр) - нормально!
Когда ребенок злится, помогите ему:
1) Помочь ребёнку осознать, что с ним происходит с помощью слов, озвучить его чувство, объяснить, что с ним сейчас. Например: «Я вижу, что ты сейчас сердишься». «Я понимаю, что ты сейчас злишься».
2) Показать, что вы понимаете, на что именно злится ребёнок:
«Я вижу, что ты очень злишься, потому, что не хочешь уходить с площадки », «Ты злишься на брата потому, что он не дает поиграть машинкой…», или «потому что ты хочешь…..», «потому что тебе не дают…».
3) Сказать, что вы понимаете его: «Я тебя понимаю, я бы тоже разозлилась на твоём месте», «Я понимаю, мне тоже было бы обидно, что ...».
4) Помочь ребёнку сказать своими словами, что он чувствует. Научите ребёнка говорить: «Я сержусь», «Я злюсь», «Я так злюсь, что мне хочется тут всё раскидать», «Я так злюсь, что мне хочется тебя ударить».
Ведь даже у взрослого возникают такие мысли стукнуть обидчика, разбить об голову вазу)))
Сказать или подумать – не значит сделать.
Пусть ребёнок скажет вам о том, что он чувствует и думает и ему сразу станет легче.
5) Обозначить ограничения на физическую и словесную агрессию в адрес людей и животных, научив ребёнка перенаправлять свою злость, то есть, выражать её приемлемыми способами.
Предложите ребёнку варианты снять напряжение и «разрядить» свою злость: «Когда ты очень злишься, бить других нельзя, можно сделать вот что (на ваш выбор):
139 viewsНаталья Львова, 05:49
Открыть/Комментировать
2021-05-11 19:45:17
71 viewsНаталья Львова, 16:45
Открыть/Комментировать
2021-05-11 19:45:13 Сказка на ночь про медвежонка Потапа и медвежонка Агапа.

Автор: Ирис Ревю

Жили-были два медвежонка, Потап и Агап. Медвежата были очень любопытные. То они исследовали старую страшную корягу, то проверяли, насколько крепко сидит пень в земле, то считали на небе грозные тучки.

И вот однажды, резвясь на берегу незнакомого лесного водоёма, они увидели неподалёку маленький остров.

— Давай поплывём к нему, — сказал Потап. – Может, там кто-то есть?

— Давай, — согласился Агап.

Но чем дальше они плыли, тем дальше оставался остров. Медвежата уже устали, они ведь не рыбы какие-то.

Ух, как было страшно! Ты плывёшь, а остров уплывает от тебя!

Медвежата проплыли ещё немного. Они думали о том, что хоть откуда-то должно прийти спасение.

И вдруг остров остановился. Наверное, он просто устал или его кто-то остановил. Но медвежата об этом ничего не знали. Они испытали облегчение от того, что остров перестал двигаться.

Потап и Агап доплыли до него и уселись на берегу.

Они были очень напуганы и хотели пить. Знакомиться с местными жителями им совсем не хотелось. А вскоре они поняли, что и знакомиться было не с кем.

Когда они немного отдохнули, то решили прогуляться по острову. Им никто не встретился на пути.

— Это самый неразговорчивый остров из всех, которые я знаю. Вернее, тут никто не разговаривает, — сказал Агап.

— Точно, — подтвердил Потап.

И чем дальше они шли, тем тише становилось вокруг.

Но тут они услышали какие-то звуки. От радости они даже несколько раз подпрыгнули. Звуки раздавались из глубины острова. Медвежата побежали туда.

Каково же было их удивление, когда они увидели маленький прозрачный ручеёк, который спокойно пел сам себе весёлую песенку.

Увидев медвежат ручеёк изумился, так как он никогда не видел таких кругленьких косолапых существ. Он радостно зажурчал и предложил гостям попробовать его водички. Потап и Агап утолили жажду, а потом спросили у ручейка, почему этот остров движется.

Ручеёк ответил, что он просто родился таким плавучим островом. И только изредка он останавливается.

— Зря мы так далеко ушли от папы и мамы, — вдруг сказал Потап.

— Кто знает, с какими ещё неприятными сюрпризами нам придётся встретиться по дороге домой, — расстроился Агап.

Но весёлый ручеёк их успокоил. Он сказал, что сегодня остров устал и двигаться больше не будет. Но от мамы и папы действительно далёко убегать нельзя, иначе это может закончиться большими неприятностями.

Потап и Агап пожелали ручейку солнечной погоды и отправились домой. Они благополучно доплыли до леса и добрались до берлоги.

Но потом им ещё долго снился плавучий остров и добрый ручеёк…

Спокойной ночи!
73 viewsНаталья Львова, 16:45
Открыть/Комментировать
2021-05-11 14:24:20
148 viewsНаталья Львова, 11:24
Открыть/Комментировать
2021-05-11 14:24:15 27 – 28 мая (17:00 – 20:00 МСК/Киев)
Обучающий мини – курс «Детская онкопсихология».
Два вебинара по три часа каждый ( 8 ак.часов) с ценной, профессиональной и очень актуальной информацией и массой практического материала от преподавателя нашей онлайн школы – Бутовой Веры.
Структура курса:
Первый модуль (27 мая)
1. Психосоматические причины онкологии у детей и подростков.
2. Эмоциональные, телесные и поведенческие особенности личности онкологического профиля.
3. Основы психотерапии онкозаболеваний у детей и подростков.
4. Алгоритм работы с онкологией.
5. Техники работы с телом.
Второй модуль (28 мая)
1. Особенности работы с онкологией у детей и подростков.
2. Работа с родителями больного ребенка.
3. Практические техники работы с онкологией (символдрама, арт-терапия, ассоциативные метафорические карты, КПТ).
4. Психотерапевтичекая работа с ресурсом.
5. Психотерапия осложнений онкологии (депрессия, канцерофобия).
Все участники получают запись, презентацию, сертификат в электронном варианте.
Внимание! Акция!
Специальная цена – 800 грн/2300 руб при условии регистрации и оплаты до 20 мая. Далее и при покупке записи после выхода курса в эфир – 1000грн/2800 руб.
Пишите в личку за подробной информацией!
151 viewsНаталья Львова, 11:24
Открыть/Комментировать
2021-05-11 13:43:43
136 viewsНаталья Львова, 10:43
Открыть/Комментировать
2021-05-11 13:43:40 РИСУЕМ ГНЕВ

Мы часто удерживаем гнев, считаем эмоцией, которую стоит скрывать от окружающих. Он копится, мучает и грызет нас изнутри, что отражается на настроении и самочувствии. А жизнь – она одна, и проживать ее в качестве контейнера для собственного гнева чрезвычайно обидно. С этим чувством можно работать разными способами – мы предлагаем вам попробовать арт-терапевтический способ и технику из арсенала телесно-ориентированной психотерапии.

Нарисуй это

Вам потребуется два листа плотной бумаги А3 (бумага для акварели, черчения или белый картон), краски «гуашь» или краски для пальчикового рисования, широкие кисти, скотч (тот, который клеит, а не тот, который виски).
Возьмите лист бумаги размером с половинку тетрадного листа и попробуйте изобразить на нем свой гнев. Рисуйте чувство, которое испытываете к конкретному человеку, или отразите свое типичное переживание гнева.
Используйте те краски, к которым потянется рука.
Рисуйте так, как рисуется, ведь задача «сделать красиво» перед вами не стоит. Если вы почувствуете, что вам не хватает пространства, наклейте с помощью скотча «заполненный гневом» лист в центр чистого листа А3 и продолжайте.
Выполняйте задание, пока не почувствуете, что ваш гнев изображен точно и полно, даже если потребуется приклеить еще один лист.
Посмотрите на изображение: что оно вам напоминает?
Какие ассоциации рождаются, какие истории приходят на ум?
Чем вы можете откликнуться, глядя на «потрет» своего гнева?
Запишите получившуюся историю. После этого вы можете сделать из получившейся картины что-нибудь другое: запустить ее самолетиком или повесить в темный угол, использовать в качестве фона для новой картины, порезать или порвать на мелкие кусочки – привлеките ваше воображение.
Если вам удастся сделать что-нибудь полезное, будет и вовсе прекрасно, ведь в гневе обычно у нас много сил, и эту энергию можно извлекать и реализовывать в благих целях!
154 viewsНаталья Львова, 10:43
Открыть/Комментировать