2023-04-17 21:01:15
Сегодня мы запускаем рубрику
«Великие женщины-педагоги», посвященную году педагога и наставника, в которой рассказываем о женщинах, внесших значительный вклад в развитие образования в мире
Чтобы воспитывать ребенка, – надо его знать, чтобы его знать, – надо за ним наблюдать, а чтобы за ним наблюдать, – надо дать ему свободу Мария Монтессори Мария Монтессори (1870–1952) – итальянский врач и педагог, наиболее известна своей уникальной педагогической системой, основанной на идее
свободного воспитания.
Монтессори всегда боролась за справедливость: во время работы ассистентом врача психиатрической клиники она много общалась с детьми с особенностями развития и переживала, что ими никто не занимается. А ведь образование нужно всем!
ВКЛАД В ПЕДАГОГИКУ Методика Монтессори — система
раннего развития, но группы бывают разновозрастные (обычно от 3 до 6 лет). Старшие дети учат младших, приобретают лидерские черты. Младшие учатся заботиться друг о друге. Формируется взаимопомощь и сотрудничество
Автор называла свою методику «
системой, где ребёнок развивается самостоятельно, опираясь на дидактически подготовленную среду».
Ключевой принцип методики Монтессори —
«Помоги мне сделать это самому».
В системе Монтессори задачей педагога является опосредованное руководство, обучение должно осуществляться на основе
самообучения, «обучения через открытия», когда учащиеся изучают понятия путём работы с материалами, а не из объяснений учителя, а взрослые не навязывают детям собственные установки и не тормозят этим их естественное развитие.
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ
МЕТОДИКИ Занятия проводятся в специально подготовленной среде.
Игровая комната разделена на несколько частей — стандартными считают зоны естествознания, практической жизни, сенсорную, языковую, математическую, но также добавляют творческую, игровую и спортивную. Ребёнок может заниматься там, где ему нравится, даже целый день
Задача педагога — подстроиться под интересы малыша.
Важно дать
свободу мышления, действий и чувств. Так дети будут учиться всему легко и с удовольствием, без «обязаловки» и соревнований со сверстниками
Взрослый в обучении играет второстепенную роль: он не наставник, а помощник. Задача взрослого — только
заинтересовать ребёнка. Педагог общается с детьми, но не навязывает собственное мнение, не подводит ребёнка к желаемым ответам на вопросы
Обязательно есть правила, которые помогают упорядочить процессы в монтессори-группе. Например, после прочтения книгу необходимо поставить на место или убрать игрушки туда, откуда малыш их взял. Так детей учат поддерживать порядок
Недопустима критика и запреты.
Ребёнок
имеет право на ошибку. Он вполне способен дойти до всего сам
В ребёнке воспитывается самостоятельность.
Все пособия располагаются на полках так, чтобы он мог сам их взять и убрать на место. Все книги в одном экземпляре — таким образом дети учатся договариваться между собой
В настоящее время педагогика Монтессори широко распространена во многих странах мира, действует Международная Монтессори-ассоциация. Применяемые в педагогике Монтессори приемы послужили основой для создания других систем обучения и воспитания детей.
#ГодПедагога
#ВеликиеЖенщиныПедагоги
487 viewsedited 18:01
З
