2024-03-04 18:04:53
Ну что, пришло время очередного поста об иностранных языках и о том, как они влияют на нас. И сегодня я хочу поделиться личной историей.
Несколько дней назад я вместе с еще одной мамой провела в нашем классе родительское собрание. В Германии его для старших детей организуют не учителя, а члены родительского комитета. Их обязанности здесь заметно отличаются от того, что в России. Они не только обсуждают, какой суммой скинуться на шторы (это просто сравнение, здесь никто не скидывается на то, что должна обеспечивать школа) и что купить на новогодний стол, они принимают участие в общих собраниях учителей – в них, кстати, участвуют и представители от каждого класса, то есть дети, – в заседаниях местных образовательных комитетов, в совещаниях учителей-предметников, они собирают мнения родителей и вопросы и доносят их до руководства школы, а иногда и выше. Они могут влиять, например, на выбор фирмы, которая обеспечивает школьное питание, на организацию поездок и так далее.
Короче, это такая неплохая общественная нагрузка, требующая от вовлеченных родителей времени – и общения. На нашем родительском собрании мы, например, обсуждали несколько организационных проблем. Опять же, здесь нет такого, что мы спускаем какую-то информацию сверху вниз: это настоящее обсуждение на равных, и члены родкома – медиаторы, а не представители руководства.
Я несколько волновалась перед собранием, подготовила себе заметки, и отрепетировала свое выступление с преподавателем. Это помогло, но, куда больше помогли мои регулярные встречи с ним. Как я уже писала, у меня не так много возможностей быть в немецкоязычной среде, моя работа – сидеть за компьютером. Поэтому я всячески стимулирую себя погружаться в немецкий. И членство в родительском комитете – один из способов. Кроме того, я продолжаю регулярно заниматься языком, хотя прогресс, конечно, медленнее, чем если бы я работала с людьми в какой-нибудь немецкой компании.
Я неплохо знаю язык, у меня уже довольно давно В2 – так называемый продвинутый уровень владения. Но на собрании вдруг стало ясно, что все это было не зря. Потому что мы действительно обсуждали проблемы. Вот прямо так же, как в России их обсуждали, когда ты слушаешь собеседника, обдумываешь его слова, что-то возражаешь или, наоборот соглашаешься, и вы вместе ищете удовлетворяющее вас решение.
И это в корне отличалось от большинства коммуникаций, которые неглубоко погруженные в среду иностранцы ведут в своей новой стране. Главная цель такого общения – объяснить нейтиву, чего ты от него хочешь, и попытаться понять его ответ. То есть такая, в некотором смысле, односторонняя коммуникация, хотя и выстроенная в форме диалога. А тут я поняла, что могу участвовать в полноценном взаимодействии, когда мы вместе с людьми, не знающими ни слова по-русски, можем обсуждать текущие проблемы, которые волнуют нас вместе.
Это сильное ощущение. Наверно, это то, что называют интеграцией. Да, разумеется, мы все знаем, что язык – основа успешной эмиграции, об этом написаны десятки исследований, у меня было про это отдельное большое видео [1]. Но просто знать что-то и ощущать это что-то на собственном опыте, прочувствовать своей лимбической системой – это, как говорят в Одессе, две большие разницы. По-настоящему быть частью новой среды – очень приятно, особенно после всех этих лет борьбы с иностранным языком.
Я не питаю иллюзий относительно того, что теперь я говорю как нейтив. Но когда можешь общаться с людьми на равных, это ощущается как совершенно иной уровень. Радуясь происходящим чудесам, мозг выделяет эндорфины, нейромедиаторы, дающие нам удовольствие. А если есть эндорфины – значит, дальше будет дофамин, который мозг будет выделять, чтобы снова получить эндорфины. Так работает наша система вознаграждения, она стимулирует нас добывать то, что приносит удовольствие. Эта система совершенствовалась миллионы лет, она очень мощная и очень надежная. И очень хорошо, когда она, наконец, перестает мешать вам учить язык, и начинает помогать. Потому что это очень – очень – могущественный союзник.
14.5K views15:04
Б
