2022-05-04 08:00:00
Секреты использования сократического диалога в обучении (часть 1/3)Почему Сократ?Это самая загадочная фигура древнегреческой философии. Сократ не оставил после себя ни строчки. Его наследие записали ученики.
Что такое «метод Сократа»?Философ предпочитал беседу, в ходе которой, задавая «вопросы на засыпку», приводил ученика сначала к противоречию, а затем, уже с помощью уточняющих вопросов – к логичным выводам. В этом суть сократического диалога или метода Сократа.
«Учись разумно использовать собственный ум»Через поиск, решение проблемы каждый человек может прийти к истине и знаниям. И сможет обучиться каким угодно наукам.
В любом обучении есть 2 стороны: кто учит и кто учится. Между ними и происходит «химия», в результате которой учащийся овладевает знаниями, умениями и навыками. Сократ считал, что только в диалоге («разговорах» с греческого) ученик приходит к истинному знанию, все остальные способы обучения ведут лишь к мнимой мудрости и многознайству.
Как мы учим многознайствуПример 1. Мы создаем объемный содержательный курс по информационной безопасности: 100 слайдов «картинка-текст», закрытая навигация и тест из 20 вопросов в конце. Сотрудник Иван Петров прошел его до конца и очень много энергии потратил на усваивание информации. Зададимся вопросом: насколько он готов теперь к атакам хакеров?.. Он завершил курс и вздохнул свободно. А на следующий день в состоянии стресса и перегрузок Иван, не раздумывая, нажимает на зловредную ссылку из письма, которое он не идентифицирует как фишинговое. И ведь он ответил правильно на все вопросы теста!.. 100 слайдов курса по ИБ формируют многознайство.
Пример 2. Курс-тренажер по продажам. Продавец Аня Сидорова вызубрит все скрипты до автоматизма, потренируется на тренажерах. НО! Оказавшись в нестандартной ситуации, получив вопрос от покупателя, которого не было в скрипте, Аня почувствует себя лишь зубрилкой, а отнюдь не ассом продаж.
В чем основное преимущество сократического диалога?Диалог сродни лаборатории, где проводятся опыты, это всегда развилка, поиск нового пути, отказ от шаблонов. В процессе диалога не только создаются новые нейронные связи в мозгу ученика – они делаются прочнее, поскольку ученик добывает знание активно, можно сказать, сам себя обучает. Сократический диалог живой, его нельзя запрограммировать. В этом его кардинальное отличие от искусственного интеллекта. Ведь те же самые голосовые помощники при всей своей обученности, могут «сломаться», если им задать неожиданный вопрос, не по скрипту.
Какая конструкция у диалога?Сократический диалог базируется на 3 основных инструментах:
1) Сначала включается ирония – мнимое незнание и согласие с собеседником в начале беседы. Насмешка над всезнайками. Обнаружение противоречий в суждениях.
2) Затем, с помощью индукции – от частных фактов мы приходим к некоторой гипотезе.
3) Сам стиль ведения диалога – майевтика: раскрытие истины путем последовательных вопросов через «испытание».
Какой алгоритм у диалога?Диалог состоит из 5 шагов:
1. Вопрос ученику от учителя.
2. Идея ученика – гипотеза, как ответ на вопрос учителя.
3. Эта гипотеза ставится учителем под сомнение. Учитель приводит контрпримеры и задает дополнительные вопросы.
4. Ученик с помощью доказательств старается подтвердить или опровергнуть свою теорию.
5. Обсуждение итогов беседы.
Чем нам может быт полезен метод Сократа? Несмотря на то, что онлайн курсы, асинхронные или даже синхронные не предполагают живого общения, у нас есть что взять и использовать в проектировании наших курсов и программ. Чтобы достичь нашей учебной цели, нужно больше включать мозг слушателей, побуждать их к активности, приглашать к диалогу.
Прежде всего задействовать в большем количестве активирующих, наводящих вопросов, при отсутствии подсказок. Больше давать свободы слушателям, не все «класть им в рот» готовым.
Метод, в котором истина рождается в общении между двумя людьми, никто из которых не знает верных ответов заранее, мы можем трансформировать. Мы «как будто» не знаем, а слушатели знают, но это неверное знание! Они «сами» открывает истину.
351 viewsPavel Bezyaev, 05:00
D
