Бабашки

2022-07-11 06:07:58 БАБАШКИ и ТРЁХЛЕТКИ.
Просто нужно набраться терпения и посмотреть до конца. Нет никакого неожиданного финала. Мы просто видим, что трёхлетки могут:
- строить рядом, слыша и видя друг друга;
- приписывать объемным постройкам собственные смыслы типа замок или башня;
- складывать ритмы вверх и в длину;
- малыши сопровождают свои действия речью;
- выкладывать, распознавая сложные формы (в наборе несколько треугольных призм).
Детский сад «Каракуз», Альметьевск. Открыть/Комментировать

2022-07-07 06:46:50 ЭЙФЕЛЕВА БАШНЯ: разбор полётов
(ролик 9:05) Открыть/Комментировать

2022-07-07 05:17:33 Шестилетки. Сегодня искали "тайну" - нашли брелок "Эйфелева башня". На круге раскрыли тему "Достопримечательности Франции". Никто из ребят во Франции не был, но выяснилось, что все прекрасно знают, как выглядит Эйфелева башня. Причём многие ребята, вспоминали особенности этой башни из мультфильма "Леди Баг ". Конечно же решили построить свою башню. Когда строили, просили о помощи педагога показать изображение башни. Воспользовались телефоном.

Детский сад № 1 «БЭЛЭКЭЧ», г. Альметьевск. Открыть/Комментировать

2022-07-05 08:29:11 «ПАНОРАМА». ФИНАЛЬНЫЙ РОЛИК 06 (3:57)

1. Дети зарисовывают свои постройки. В группе детского сада – это может стать заразительным занятием. Сначала дети обводят детали по контуру в масштабе 1:1, либо рисуют «на глазок», позже берут трафареты. Обратите внимание, что при рисовании ребенок дотрагивается рукой до постройки, до того элемента конструкции, который зарисовывает. Это важный момент переноса объема на плоскость, обозначение действия.
2. «Некрасиво» - это частая оценка детьми своей работы. Тут важно вводить различение, к примеру, «некрасиво, но похоже» или «некрасиво, но понятно». «Красота» - понятие относительное, поэтому можно присмотреться к рисунку и показать, в каком месте красиво или «украшено», что является более точной характеристикой.

(ПРОДОЛЖЕНИЕ В КОММЕНТАРИИ)

Воспитатель Ляйсан Камалиева, Детский сад № 1 «БЭЛЭКЭЧ», г. Альметьевск. Открыть/Комментировать

2022-06-30 14:50:31 Тот же «Бэлэкэч» из Альметьевска. 2-я младшая группа!!!

Что сегодня удивило, так это работа ребят в команде! Ребята договаривались и дружно строили сначала одну постройку стены, другую, а потом все соединили в одну большую стену. Строили ребята по наблюдению, на утреннем круге ребята рассматривали фото китайской стены, рассуждали. А ведь это наши малыши(2-я младшая группа)!
Ольга Юсупова Открыть/Комментировать

2022-06-30 10:16:04 На круге выбрали тему недели - Китай.
Дома с мамами, старшими братьями и сёстрами в Интернете изучали материал о Китае. Утром принесли - кто рисунки, 1 мальчик - фото, 1 - вырезка из журнала. Когда стали делиться своими новостями, все рассказывали именно о стене. Очень она их впечатлила. Строить начали с небольшого отрезка стены. Неожиданно педагог (Елена Вячеславовна) показала ребятам фото стены из космоса. Эффект вы видите. Ребята осознали масштабность. Строили до вечера, что-то переделывали, достраивали. Строили по памяти (вспоминали, что видели в Интернете).
Сад №1, "БЭЛЭКЭЧ", Альметьевск. Открыть/Комментировать

2022-06-28 15:13:31 Магазин возникает там, где возможна однородность в классификации товаров. Магазин - это не только товарообмен, это ещё и классификация по определенному признаку. Если убрать всякие игрушки, оставив только материал по форме и цвету, то магазин становится лаконичнее, с одной стороны, а, с другой, разнообразнее.
Как это важно складировать кубики по цвету…
Неструктурированность среды дарит вариативность замысла.
Из опыта работы Любови Веселовой. Открыть/Комментировать