2023-05-09 11:02:20
Австрийская экономическая школа #экономическаятеория
Представим, что вы нарисовали картину и хотите ее продать. За какую цену? С одной стороны, на работу ушло много дней, и было бы здорово ее окупить. Поэтому вам кажется, что справедливой будет та цена, что отобьет ваши трудозатраты. Поздравляю, вы следуете логике трудовой теории стоимости, которую предложил Адам Смит, а позже развил Карл Маркс.
Но что, если эта картина никому не нужна? В конце-концов, какая разница, сколько вы там пыхтели над холстом, если картину никто не хочет покупать? Примерно такими вопросами задались основатели австрийской школы (АЭШ) — Карл Менгер и Ойген Бем-Баверк в 1880е годы.
В действительности люди готовы платить только за то, что удовлетворяет их потребность. Красивая картина радует глаз, ее можно с гордостью подарить или хвастаться перед знающими друзьями редким экземпляром в своей коллекции. Чем больше удовлетворения приносит товар, тем выше его субъективная польза. Получается, что цена отражает полезность товара — чем выше полезность, тем выше цена.
В процесс ценообразования не надо вмешиваться, говорят австрийцы. Свободные цены снижают издержки рынка, потому что содержат в себе всю информацию о любом товаре. Особенно хорошо эта фишка проявляется на фондовом рынке — в цену акции уже заложены все ожидания от будущих прибылей компании, и вам не надо самостоятельно изучать десятки отчетов.
А еще свободные цены гораздо лучше подстраиваются под предпочтения потребителей, нежели любой план. Ведь предсказать поведение людей невозможно. Сегодня люди хотят одного, а завтра — другого. И единственный способ сделать всем хорошо — ограничить вмешательство государства в рыночные процессы. Пусть люди сами решают, какие бизнесы им открывать и чем заниматься. Ни в коем случае не надо ограничивать их свободу, потому что стремление к личной выгоде — лучший экономический мотив.
В частности, Фридрих фон Хайек — представитель австрийской школы, нобелевский лауреат, говорил, что монетарная политика центральных банков искажает рыночные цены. Разрешите людям создавать свои валюты, и это обеспечит большую ценовую и денежно-кредитную стабильность. Да и вообще, разве может группа экспертов, сидящих в центробанке, обладать объективными знаниями по управлению огромной экономической машиной.
Австрийская школа, конечно, оказала влияние на развитие поведенческой экономики и микроэкономической теории, иначе я бы о ней и не писал. Но взгляды ее представителей идут вразрез с мейнстримной экономической наукой. На то есть несколько причин.
Во-первых, австрийцы концентрируются на индивидуализме, а потому им сложно анализировать макроэкономические вопросы — инфляцию, бедность, безработицу и т.д. Во-вторых, рынки, которые так защищают последователи АЭШ, регулярно фейлятся, и эти фейлы не преодолеть без государственного вмешательства.
И в-третьих, самое главное, австрийцы крайне ограниченно применяет эмпирические методы и математические модели, больше опираясь на логические выводы, априорные рассуждения и субъективные теоретические взгляды. Идеи сторонников АЭШ могут звучать интересно и даже логично, но их трудно проверить. А значит, по критерию фальсифицируемости, идеи АЭШ являются ненаучными.
P.S. пост дополнил автор Furydrops Григорий Баженов. Рекомендую почитать. Особенно, если вам интересна идея частных денег
Простая экономика
8.5K viewsedited 08:02
П
