Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

Письменные практики

Логотип телеграм канала @pismennyepraktiki — Письменные практики П
Логотип телеграм канала @pismennyepraktiki — Письменные практики
Адрес канала: @pismennyepraktiki
Категории: Психология
Язык: Русский
Страна: Россия
Количество подписчиков: 3.68K
Описание канала:

Письменные практики в помощь себе и другим
Помогаем людям писать об их жизни так, чтобы им становилось легче
Проект Дарьи Кутузовой
www.pismennyepraktiki.com
Администратор канала Лена @lennarrative
support@pismennyepraktiki.com

Рейтинги и Отзывы

4.00

3 отзыва

Оценить канал pismennyepraktiki и оставить отзыв — могут только зарегестрированные пользователи. Все отзывы проходят модерацию.

5 звезд

2

4 звезд

0

3 звезд

0

2 звезд

1

1 звезд

0


Последние сообщения 3

2022-06-13 13:42:49 Чат-бот исследования боли бесплатный теперь! Распространите, пожалуйста, эту прекрасную новость. @WritingPractice_bot

Я приняла такое решение по двум причинам. Во-первых я работаю сейчас над новым исследовательским проектом. И хотя сотрудничество по нему находится в стадии переговоров, я решила уже сейчас открыть чат-бот. Важно: данные, которые пользователи будут вводить, будут оцениваться в анонимном режиме для дальнейшего исследования. Анонимный режим означает, что данные будут выгружаться без имён пользователей, так что никто не узнает, кто именно пользовался ботом. Вторая причина связана с тем, что многие мои подписчики живут за рубежом, а сейчас оттуда сложно оплачивать российские продукты.

Напомню, что это виртуальный помощник в ведении дневника, задающий вопросы по темам, связанным с хронической болью и призванный заменить собой как тетради письменных практик, так и многочисленные разрозненные заметки на бумаге и в телефоне. Высылает ежедневные напоминания и помогает продвинуться в исследовании своего состояния. Каждое утро и вечер вы можете заполнять в боте анкету своих ощущений и замечать, как меняется ваше состояние, и в каких обстоятельствах возникает боль. Также по вашему желанию может присылать настроечные аудио-практики для возвращения внимания к себе (похожи на медитации) и тематические материалы в формате текстов и видео. Вся сессия может идти от 10 до 60 минут (время примерное, зависит от вас).

Буду рада вашей обратной связи! Хочу, чтобы получилось действительно полезное дело!
488 views10:42
Открыть/Комментировать
2022-06-13 13:42:49 Письменные практики в работе с хронической болью (разработка Екатерины Гердзюшевой)
476 views10:42
Открыть/Комментировать
2022-06-13 07:46:34 Упражнение "В результате я стал лучше, чем мог бы быть" теперь живет здесь: https://pismennyepraktiki.com/write_compass/zdorove-15-minut-low
650 views04:46
Открыть/Комментировать
2022-06-13 07:45:43 В исследовании Зимер было показано, что для людей, живущих с хронической болью, обе инструкции экспрессивного письма (и ориентированная на сочувствие себе, и ориентированная на самоэффективность), полезны, т.к. приводят к следующим эффектам:
- повышают уровень сочувствия себе;
- повышают уровень самоэффективности в контексте переживания боли (и в целом качество жизни, соответственно);
- снижают выраженность симптомов депрессии;
- снижают интенсивность боли;
- повышают активность и вовлеченность в деятельность, несмотря на боль.
Письмо по инструкции, ориентированной на сочувствие себе, привело к тому, что боль стала меньше мешать повседневной жизни респонденто_к, вызывать меньше негативных эмоций и стресса. #экспрессивное_письмо #жизнь_с_хронической_болезнью #хроническая_боль #дарья_кутузова_архивы_ФБ
586 viewsedited  04:45
Открыть/Комментировать
2022-06-13 07:45:43 репост из ФБ (пост 2019 г.) #экспрессивное_письмо #жизнь_с_хронической_болезнью #хроническая_боль #дарья_кутузова_архивы_ФБ

Катрин Зимер в своей диссертации исследовала влияние разных инструкций для экспрессивного письма на состояние испытуемых, сравнивая инструкции, ориентированные на сочувствие себе, с инструкциями, ориентированными на компетентность/ самоэффективность в контексте переживания боли.

В двух словах об экспрессивном письме:

В середине 1980-х гг. американский ученый Джеймс Пеннебейкер обнаружил, что люди, пережившие в детстве и юности травмирующее событие и никому не рассказывавшие об этом, потом существенно чаще болеют — как в сравнении с теми, у кого в детстве и юности не было травмирующего опыта, так и в сравнении с теми, у кого травмирующий опыт был, но была и возможность рассказать об этом. Поэтому Пеннебейкер решил проверить: а если дать людям возможность рассказать, а точнее, написать, — станет ли у них лучше со здоровьем? Он предложил участникам исследования писать по 15 минут за раз, всего 4 раза, в течение недели. Оказалось, что да, во многих случаях после письма о значимых событиях, о которых до этого не удавалось никому рассказать, становилось достаточно заметно лучше.

С тех пор проведены сотни исследований на разных выборках, включая, в том числе, людей, живущих с ревматоидным артритом и системной красной волчанкой. Многие исследования направлены на то, чтобы уточнить, какие именно инструкции для письма более эффективны для разных людей в разных ситуациях. Общее название методики, которую в результате описал Пеннебейкер, — экспрессивное письмо. Кому-то, например, более полезно писать о тяжелых ситуациях из прошлого или о пугающих неизбежностях будущего, кому-то — о мечтах и планах, кому-то — о ярчайших счастливых моментах из прошлого, кому-то — о тактиках приспособления к каким-то будущим переменам, и т.п.

В исследованиях людей, живущих с ревматоидным артритом и СКВ, было показано, что экспрессивное письмо помогает снизить интенсивность переживаний боли (особенно — людям с низким уровнем тревожности), уменьшает усталость, улучшает настроение и улучшает физиологические параметры воспаления (по данным анализов крови); эффект может длиться от нескольких недель до нескольких месяцев. Хотя на само письмо уходит в целом около часа, оно запускает процессы пересмотра разных жизненных историй и убеждений, продолжающиеся между сессиями письма и после их завершения. Особенно полезной для людей с ревматоидным артритом и СКВ оказалась инструкция типа “столкнувшись с этой длящейся сложной ситуацией и пытаясь справиться с ней, я стал_а развиваться и в результате становлюсь лучше, чем мог_ла бы быть” (см. ссылку на подробную инструкцию ниже).

Экспрессивное письмо является доказательной практикой и входит в “арсенал рецептов” врачей общей практики, в частности, в Великобритании. Оно достаточно выгодно по соотношению затрат и получаемого эффекта, не “сажает” печень, может применяться параллельно с другими видами терапии. Хотя его эффект в целом не очень значителен, во многих случаях оно оказывается тем вмешательством, которое запускает каскад позитивных изменений.


Сочувствие себе — это не жалость к себе и не самопотакание; это способность в сложных ситуациях не ругать себя за несовершенство в чем-то, а относиться к себе по-доброму, быть себе хорошим другом. Сочувствие себе связано с осознанностью — т.е. способностью направлять принимающее внимание на то, что происходит в настоящий момент.

Самоэффективность в контексте переживания боли — это основной параметр, влияющий на качество жизни людей, живущих с хронической болью. Основной способ развития самоэффективности — рефлексивное осмысление прошлых успехов (“Подумайте о ситуации, когда боль могла помешать вам, но вы что-то сделали, и у вас получилось справиться с болью и прожить тот день так, как вам было важно. Напишите о том, что именно помогло вам справиться. Что вы думали, делали, что говорили себе?”) Лучше всего такое рефлексивное письмо помогает тем, кто считает, что справляется достаточно хорошо, но все же не совсем хорошо.
624 views04:45
Открыть/Комментировать
2022-05-11 07:47:24 “ШЕСТНАДЦАТЬ ТЕМ”: группа с фасилитаторами

С 15 до 31 мая мы будем проводить программу по первому блоку вопросов из методики “Шестнадцать тем”, модифицированному для состояния, в котором многие из нас сейчас оказались. Это структурированная нарративная письменная практика, которую я начала разрабатывать в 2009 году, специально для облегчения периодов адаптации, и с тех пор она для многих стала подспорьем в сложных ситуациях.

Практика показывает, что, хотя самостоятельная работа с заданиями “Шестнадцати тем” вполне реальна, для многих работа в группе оказывается эффективнее.

Если вы чувствуете, что все валится из рук и/или непонятно, за что хвататься, ничего не движется или, наоборот, всего слишком много, вполне возможно, что эта программа — для вас. В течение 16 дней мы будем поочередно рассматривать разные области жизни, проводить в них “инвентаризацию”, разбираться, к чему мы стремились раньше и к чему стремимся сейчас, что в наших руках и какие шаги можно предпринять, чтобы стало легче.

Программа достаточно интенсивная, работа будет занимать от 40-60 минут в день (суммарно, можно в несколько присестов). Быть онлайн в какое-то конкретное время не нужно, работа идет на форуме, доступном 24/7.
Участники будут получать поддержку и дополнительные вопросы от опытных фасилитаторов.

Цена участия 2500 рублей, со скидкой — 1800 рублей. Есть несколько грантовых мест.

Если вы заинтересованы участвовать, пожалуйста, заполните форму предварительной записи.


https://forms.gle/UbS7F72UCeKgLBDT7
891 views04:47
Открыть/Комментировать
2022-04-28 08:08:02 https://amzn.to/3OInC9N
342 views05:08
Открыть/Комментировать
2022-04-28 08:04:51 Авторы описывают ритуалы настройки на письмо в начале групповой сессии и ритуалы завершения в конце сессии, в частности, дыхательные упражнения, центрирование, упражнения на релаксацию, медитативные практики, активное воображение. Также они дают много примеров конкретных упражнений с опорой на “лестницу структурированности” письменных практик, предложенную Кэтлин Адамс.

Начальные упражнения на фазе “разогрева” должны быть достаточно структурированными; авторы предлагают использовать списки, кластеры и незаконченные предложения. В зависимости от особенностей стрессовых реакций клиента, содержание этих упражнений может быть направлено на “заземление”, перечисление привычных действий, объектов, вызывающих позитивные переживания, перечисление повторяющихся мыслей, обозначение переживаний.

Центральный элемент при проведении письменно-терапевтических групп, ориентированных на работу с травмой, — задания, нацеленные на работу с болезненными переживаниями и воспоминаниями, а также с “отсутствующим, но подразумеваемым” в этих переживаниях и воспоминаниях (т.е. с ценностями, смыслами, мечтами и жизненными принципами). Здесь тоже используются незаконченные предложения, “пятиминутные забеги” (т.е. тематический фрирайтинг, ограниченный по времени) а также акростихи и структурированные поэтические задания.

На этапе, когда люди в группе уже чувствуют себя достаточно безопасно и “расписались” (т.е. не на первых встречах группы), им можно предлагать менее структурированные задания, приглашающие к более глубокому погружению: портреты, неотправляемые письма разным адресатам, оды тому, что было утрачено, истории о важном (в том числе о травме, но не только) с разных точек зрения, эссе и статьи в “энциклопедию себя”, освоение позиции сочувствия себе и другим.

Филд и Макклоски описывают, как настроечные упражнения могут быть встроены в основную часть группового процесса, и предлагают варианты интеграции экспрессивного письма с другими выразительными искусствами (музыкой, рисованием, фотографией, перформансом, движением). В конце книги они предлагают различные инструменты для оценки эффективности письменно-практических занятий.
344 viewsedited  05:04
Открыть/Комментировать
2022-04-28 08:04:51 и создания ориентировочной основы действия по возвращению в “окно толерантности”
⁃ укрепления готовности к изменениям, опоры на возможность создания предпочитаемого будущего (и избегания непредпочитаемого)
⁃ работы с болезненными воспоминаниями и встраивания их в историю в качестве эпизодов, имеющих начало, середину и конец
⁃ укрепления связности жизненной истории
⁃ укрепления ощущения самоэффективности протагониста (на основе прошлого опыта преодоления сложных ситуаций)
⁃ восстановления участия значимых других в жизненной истории человека
⁃ проектирования будущего, простраивания плана ближайших шагов

Филд и Макклоски подчеркивают, что письменные практики гармонично сочетаются с естественными и традиционными способами совладания с опытом травмы, а именно: осмысленной совместной деятельностью, участием в ритуалах, созданием символических объектов и изображений, воплощающих позитивный опыт совладания, созданием художественных образов и перформансов, отражающих основные экзистенциальные вопросы.

Авторы отмечают важность терапии поэзией (создания собственных поэтических текстов) и библиотерапии (использования чужих текстов как “затравок” для собственных письменных практик, дающих возможность выражения и осмысления переживаний) на том этапе травматического опыта, когда люди обнаруживают себя либо в состоянии “затопления” интенсивными переживаниями, либо в состоянии оцепенения и немоты. (Я думаю, многие из читателей в последние месяцы обращали внимание на новые и старые важные стихи, сохраняли их себе, делились ими с другими.) Поэзия помогает выйти из немоты и найти какие-то опоры, она становится новым зеркалом, в котором мы снова можем видеть себя, когда привычные “отражающие нас поверхности” так или иначе перестали существовать.

Особое внимание Филд и Макклоски уделяют физиологическим аспектам терапевтического письма на примере исследований применения методики Пеннебейкера в различных группах и сообществах, затронутых травматическим опытом. Известно, что экспрессивное письмо может способствовать как профилактике возникновения посттравматического стрессового расстройства (ПТСР), так и снижению интенсивности симптомов уже имеющегося ПТСР. В частности, авторы подчеркивают, что экспрессивное письмо помогает восстанавливать чувствительность оси гипоталамус-гипофиз-надпочечники, и рассматривают модификации основной инструкции Пеннебейкера, которые оказываются наиболее эффективными (в первую очередь, “в результате я стал лучше, чем мог бы быть”).

Отмечается, что для тех людей, кто больше склонен к переживанию “затопления” интенсивными эмоциями, лучше подходит печатание на компьютере, чем письмо от руки. Но те, кто может писать от руки без “затопления”, оказываются способны в большей степени выразить то, что раньше не удавалось выразить, и получают больший терапевтический эффект. Поэтому важно оценивать, что для человека в конкретный момент важнее и нужнее — дистанцироваться от опыта, чтобы вернуть себе способность к саморегуляции, или больше погрузиться в переживание, чтобы пройти к новому пониманию и интеграции (ни один вариант не универсален и не “лучше по определению”). Также важно, что клиент может выбирать степень структурированности письменных практик, позволяющую выражать важное и не подвергаться при этом риску ретравматизации.

Филд и Макклоски подчеркивают важность рефлексивного отклика. Большая часть работы осмысления совершается не столько при выполнении экспрессивной части письменного задания, сколько при написании рефлексивного отклика. Важно, что в письменно-практических группах на основе письменных практик участники не должны делиться “сырым текстом” своего экспрессивного письма. Они могут делиться рефлексивными откликами, и это существенно углубляет работу группы, порождая терапевтический эффект.

Существенная часть книги посвящена проведению письменно-терапевтических групп, направленных на работу с травмой.
307 viewsedited  05:04
Открыть/Комментировать
2022-04-28 08:04:51 Стефани Филд и Кэти Макклоски “Работа с травматическим стрессом у взрослых: справочник фасилитатора письменных практик”


Для тех, кто работает с людьми, пережившими или переживающими травмирующий опыт, есть хорошая новость. Если вы хотели использовать в работе с вашими подопечными больше письменных практик, но не знали, какие именно использовать, с чего начать и как выстраивать работу (и у вас есть доступ к англоязычной литературе), — в 2016 году вышла отличная книга Стефани Филд и Кэти Макклоски “Работа с травматическим стрессом у взрослых: справочник фасилитатора письменных практик” (ссылка ниже).

В этой книге — и небольшой исторический экскурс, и описание теорий, объясняющих механизмы действия письменных практик, и тщательное перечисление правил техники безопасности. Авторы опираются на работы Джеймса Пеннебейкера, Кэтлин Адамс и Николаса Мацца. В книге масса конкретных “рецептов” письменных практик для разных этапов работы с травматическим стрессом, — а также основные идеи и принципы, которые позволят психологу или психотерапевту, работающему с людьми, пережившими травму (или фасилитатору, или волонтеру, работающему в команде с психологом или психотерапевтом), создавать свои собственные письменные практики к случаю. 

Авторы подчеркивают, что экспрессивное письмо — многогранный инструмент, который можно по-разному применять при работе с травмирующим опытом, и рекомендуют его в качестве основного метода психологической поддержки в дополнение к терапии (или основного метода самопомощи), обязательно с учетом правил техники безопасности. Главное при работе с травмой — действовать так, чтобы клиент не подвергся ретравматизации. Филд и Макклоски, ссылаясь на исследования, подробно описывают симптоматологию травмы и ее влияние на разные сферы здоровья и жизни человека. В частности, выделяется пагубное влияние травмирующего опыта на “контакт с собой”, способность идентифицировать и называть переживания и эмоции, что сужает диапазон возможностей саморегуляции. Письменные практики помогают восстановить способность выражать переживания словами, связывать события, символические репрезентации и отдельные впечатления в связную историю, позволяющую ориентироваться на важное и реализовывать авторство жизни.

Филд и Макклоски опираются также на представления об изменении убеждений и представлений о мире, о других людях и о себе, происходящем в результате травмирующего опыта, и о возможностях посттравматического роста. В ситуациях, когда травма ослабляет способность доверять другим и быть искренним с ними, письменные практики остаются отдушиной для самовыражения и самопонимания, дают возможность рассказать о происходившем и происходящем и услышать себя (важно, чтобы при этом удавалось слушать себя с сочувствием, без осуждения), признать свои попытки совладания и различные опоры и смыслы в безопасном пространстве. Письменные практики оказываются особенно эффективными для людей одиноких, находящихся в социальной изоляции и не имеющих достаточной поддержки родственников, друзей и сообщества. Однако в контексте работы с травмирующими воспоминаниями важно, чтобы человек получал поддержку фасилитатора терапевтического письма, который может распознать риск ретравматизации и дать структурированные задания, подходящие к ситуации, которые позволят человеку найти опоры и укрепить ощущение устойчивости и способности к совладанию.

Авторы сравнивают механизмы терапевтического влияния различных распространенных терапевтических подходов, направленных на работу с травмой, и подчеркивают, что письменные практики работы с травмой могут дополнять и усиливать эффективность различных подходов и методик. Письменные практики дают возможность существенной индивидуализации программы работы для конкретного человека.

Письменные практики могут применяться на этапах

⁃ настройки на ощущение безопасности (например, через описание “безопасного места”, которое человек (вос)создает в активном воображении)
⁃ шкалирования состояния, “калибровки” ощущений, указывающих на выпадение из “окна толерантности” к стрессу, —
354 viewsedited  05:04
Открыть/Комментировать