Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

Перепишите!

Логотип телеграм канала @perepishite — Перепишите! П
Логотип телеграм канала @perepishite — Перепишите!
Адрес канала: @perepishite
Категории: Лингвистика
Язык: Русский
Количество подписчиков: 3.51K
Описание канала:

Проект «Перепишите!» — учебная площадка для писателей, редакторов, журналистов, блогеров, копирайтеров и всех, кто работает с текстом и хочет делать это хорошо. Мы рассказываем о том, о чём другие молчат.

Рейтинги и Отзывы

2.00

3 отзыва

Оценить канал perepishite и оставить отзыв — могут только зарегестрированные пользователи. Все отзывы проходят модерацию.

5 звезд

0

4 звезд

0

3 звезд

1

2 звезд

1

1 звезд

1


Последние сообщения 6

2023-02-28 10:21:19 Сегодня последний день, когда можно зарегистрироваться на курс редактуры для авторов. Уже завтра в десять часов утра кто-то начнёт заниматься — а кто-то останется ждать следующего потока, который будет не раньше середины лета (и, кстати, обучение летом немного подорожает).

Так что тем, кто всегда тянет до последнего, — вот ссылка на страницу курса:

ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ >>>

А всем остальным — хорошего дня.

...Впрочем, стоп. Есть ещё кое-что, о чём я хотел бы сказать. Наверняка этот пост сейчас читает кто-то, кто и рад бы записаться на курс — но... некогда. Так некогда, что прямо-таки обида берёт.

О том, что такое «некогда», я знаю не понаслышке. Когда я работал над этим курсом, у меня без преувеличения не было времени ни на что больше. Пять месяцев кряду я только то и делал, что готовился к записи, записывал видео, монтировал, переписывал неудачные дубли, снова готовился... Это было непросто. И если у вас в жизни сейчас что-то плюс-минус в таком роде, то я могу только пожать вам руку и пожелать, чтобы вы побыстрее выкарабкались из этой ямы.

Но мне известен и другой смысл слова «некогда». Например, когда мне звонят не очень интересные люди и предлагают встретиться сегодня или завтра, я сразу же вспоминаю, как много дел у меня на этой неделе (и на следующей тоже). В таких случаях слово «некогда» — просто эвфемизм чего-то другого. Иногда за ним стоят сомнения, недостаток информации, неуверенность — в том числе в собственных силах. Что это может быть в случае с курсом редактуры?

«Я не уверен, что смогу придерживаться жёсткого графика». — А никакого жёсткого графика и нет. Доступ к теоретическим материалам вы получите на год. Да, уроки будут открываться постепенно в течение первых трёх месяцев (просто так удобнее их изучать), но после того, как очередной модуль открылся, — он уже не закроется до конца. Вы можете смотреть и пересматривать что угодно сколько угодно раз. Домашние задания тоже не нужно сдавать по расписанию — делайте это в удобном для вас темпе. Пять месяцев (столько положено на выполнение заданий) — это более чем достаточно, чтобы со всем справиться.

«Я не уверен, что у меня получится сдать все домашние задания». — Не нужно сдавать все задания, нужно сдать только обязательные, это где-то половина от общего объёма. Как только куратор примет их у вас, вам откроется итоговое задание, по выполнении которого вы получите сертификат о прохождении курса. Но даже если вы забросите задания и останетесь без сертификата — это не страшно. В конце концов, вы идёте на курс за знаниями и умениями, а не за бумажкой.

«Я не уверен, что успею усвоить такой большой объём материала». — Давайте я вам просто покажу цифры. В курсе 40 часов видео. Он разбит на 9 модулей, в каждом из которых от 12 до 17 уроков. Средняя продолжительность урока — около 20 минут. Очередной модуль открывается через десять дней после предыдущего. Вы можете смотреть один-два урока ежедневно или по пять-шесть уроков в выходные. Это совсем не трудно. Вы можете даже пропускать какие-то темы, которые кажутся вам слишком сложными или неважными — в конце концов, у вас впереди целый год, и вы всё успеете и посмотреть, и даже пересмотреть несколько раз.

«Я не уверен, что не брошу обучение на середине». — Действительно, некоторые люди платят за большие учебные программы, а берутся за них, только когда осталась неделя до окончания доступа. Курс — это ведь не сериал, после такого запойного просмотра вряд ли что-то отложится в голове. Поэтому если вы знаете за собой такую особенность — тянуть до последнего, — я вам советую выбрать формат с домашними заданиями или с мастер-группой. В этом случае вы получите персонального наставника-куратора, который будет регулярно напоминать вам о курсе и эмоционально поддерживать вас.

ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ >>>

На этом у меня всё. И теперь уже точно: хорошего дня. Завтра — весна!
185 views07:21
Открыть/Комментировать
2023-02-24 15:45:25
Картинка к предыдущему посту.
206 views12:45
Открыть/Комментировать
2023-02-24 15:42:19 Меня тут недавно спросили: «Вот два варианта одного и того же предложения, какой из них лучше?» Я ответил, что они оба плохи, и объяснил почему. Оказалось, первый — это исходный текст, второй — результат работы редактора: видимо, он почувствовал, что с предложением что-то не так, но разбираться не стал, просто переписал — а ошибка так и осталась на месте. Как мне потом сказали, он весь текст так отредактировал.

Это было вступление, а теперь, собственно, тема поста: как автору уберечься от редактора, который имеет склонность переписывать всё на свой вкус? (Я сейчас имею в виду именно сотрудничество напрямую, а не тот случай, когда за редактуру платит издательство, — это совсем другая история.)

Есть простой способ понять, подходит вам редактор или нет. Прежде чем вы начнёте с ним работать, попросите его отредактировать (обязательно в режиме рецензирования, чтобы видеть все правки) небольшой фрагмент вашего текста. Странички две-три. Можете нарочно раскидать там несколько ошибок. И после того, как он пришлёт вам исправленный файл, внимательно его изучите: как много исправлений в тексте? все ли ошибки найдены? не наделал ли редактор собственных ошибок? Обязательно задайте ему вопросы по поводу всего, что вам непонятно. Хороший редактор расскажет, что там были за ошибки — причём назовёт каждую и даст ссылку на нормативное издание, где она описана. Не очень хороший редактор будет говорить общие слова — что-нибудь в духе: «Так лучше... мне так больше нравится... по-моему, это не по-русски... это как-то странно...» и т.д.

Дальше уже принимайте решение, стоит ли вам иметь дело с этим человеком. С одной стороны, конечно, идеальных редакторов не бывает; с другой стороны, если б вам был нужен соавтор — вы бы нашли себе именно соавтора и работали с ним бесплатно, верно?

Кстати, если редактор отказывается делать тестовое задание — это уже сигнал, что с ним что-то не так. Скажите ему, что вы заплатите за пробный фрагмент. Это совершенно нормально. Все издательства, прежде чем начать сотрудничать с новым редактором, проверяют уровень его работы на небольшом тексте с множеством разных ошибок. Хороший, опытный редактор к такому всегда готов — он может даже сам предложить вам прислать для начала несколько страниц, чтобы «сверить часы». А если человек начинает отказываться, обижаться, говорить, что ему некогда заниматься ерундой, — значит, это какой-то неправильный редактор. А то и не редактор вовсе.

Постскриптум. Напоминаю, что подходит к концу регистрация на второй поток полного курса редактуры для авторов. Если вы пройдёте его, редактор вам больше не понадобится. На странице курса есть вся информация, чтобы принять решение.

ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ КУРСА >>>

#редактура
199 views12:42
Открыть/Комментировать
2023-02-22 10:06:55 Регистрация на второй поток курса редактуры для авторов активно идёт последние несколько дней, и на некоторые форматы обучения мест уже не осталось или осталось довольно мало.

ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ КУРСА >>>

Что там за форматы такие? Скажу честно: среди них нет плохих или неполноценных, они все по-своему хороши, просто ориентированы на разных людей.

Базовый формат подойдёт тем, кому некогда или неохота делать домашние задания. Объём знаний здесь даётся тот же самый, что и в более дорогих форматах, но осваивать их придётся на собственных текстах без поддержки куратора. Помимо теоретических уроков, в этом формате есть упражнения для самостоятельной работы, карточки для самотестирования (больше тысячи!), а также возможность получить обратную связь от ведущего на поддерживающих вебинарах (их будет два).

За каждым участником, проходящим обучение в формате с домашними заданиями, закрепляется персональный куратор. Он будет не только проверять задания, но и отвечать на вопросы по теме курса, объяснять неправильно понятые учеником нюансы правил, напоминать ему о сроках, если тот вдруг перестанет выходить на связь. Кстати, все кураторы — практикующие литературные редакторы, прошедшие обучение в школе А. Петрова.

На формате с мастер-группой домашние задания у учеников проверяют тоже кураторы, но есть два важных отличия: во-первых, мастер-группа получит доступ в закрытый чат, где будут даваться дополнительные задания, обсуждаться литературные и творческие темы (в том числе тексты самих участников) — и где можно будет в любой момент задать вопрос непосредственно ведущему курса; а во-вторых, в течение пяти месяцев (!) у мастер-группы будут регулярные видеовстречи с ведущим в «Скайпе».

Ещё есть формат с индивидуальным обучением, но свободных мест там уже не осталось, поэтому говорить о нём незачем.

Зарегистрироваться на второй поток полного курса редактуры для авторов можно здесь:

ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ КУРСА >>>

На странице по ссылке есть вся информация о курсе: программа, небольшая нарезка видео из разных уроков, ответы на частые вопросы, отзывы участников и т.д. Вы можете оплатить участие в курсе картой любого российского банка, или воспользоваться платёжной системой «Юмани» (экс-«Яндекс.Деньги»), или же оформить беспроцентную рассрочку на период до 12 месяцев и платить по частям.

Занятия начнутся 1 марта. И места ещё есть. Решайтесь.
189 views07:06
Открыть/Комментировать
2023-02-20 11:26:19 Привычка комментировать правки очень полезна для редактора. Обычно в пояснениях нуждаются неочевидные исправления, например где какое-то редкое правило. Но есть и такой режим работы, когда редактор только пишет примечания. В этом случае он вообще не вмешивается в текст, всё исправляет сам автор — а редактор указывает ему на ошибки. Собственно, в идеальном мире так и должно быть.

К сожалению, мир далёк от совершенства. Авторы зачастую не очень хорошо знают правила русского языка и стилистики. Они не понимают, чего от них хочет редактор; они спорят, утверждая, что это не ошибки; они исправляют текст неудачно, так, что ошибки остаются где были; наконец, они, устраняя одни ошибки, сажают в тексте другие. И всё это время документ пересылается туда-сюда, от автора к редактору и обратно, и снова, и снова, и снова. А стандартный срок, который издательство даёт на то, чтобы привести книгу в порядок, — это пара недель плюс-минус несколько дней. Так что редактору проще исправить большую часть ошибок, чем вступать в долгую переписку по поводу каждой.

Всё это так, и тем не менее работа исключительно в режиме примечаний — полезная практика. Она отучает от той самой вредной привычки править бездумно, на вкус. Вам придётся останавливаться на каждой ошибке, разбираться, обосновывать её — причём не в духе «тут что-то странное», а предметно: какое правило здесь нарушено и чем это плохо. Я советую поупражняться в такой «бесконтактной правке» всем — и редакторам, и корректорам, и бета-ридерам, и авторам (на чужих текстах). Это очень хорошая школа. Уверяю, вы начнёте по-другому относиться к языку.

#редактура
108 views08:26
Открыть/Комментировать
2023-02-18 17:00:25 Простые предложения в составе сложных разделяются запятыми — это все должны помнить со школы. Встречается довольно много ситуаций, когда запятая между ними не нужна, например если они имеют общее слово. И об этом тоже многие слышали. Но есть одно экзотическое правило с запятыми и сложными предложениями, которое почти никому не известно, и ошибку с ним делают очень часто. Сформулировать его можно так:

Если от придаточного предложения осталось одно-единственное союзное слово, тогда оно не отделяется от главного запятой.

Союзные слова, напомню, это такие местоименные наречия, которые могут использоваться для присоединения придаточного предложения к главному: «кто», «что», «где», «зачем», «сколько» и т.п.

Давайте разберём на примерах.

1. Кто-то принёс в дом тюленя. Я хочу знать, кто это сделал. — Смотрим только на второе предложение, сложное (первое я добавил для контекста). Это предложение с подчинительной связью, главное — «я хочу знать», придаточное — «кто это сделал». По общему правилу они разделяются запятой.

2. Кто-то принёс в дом тюленя. Я хочу знать кто. — Тут у нас от придаточного остался огрызок — союзное слово «кто». Оно не отделяется от главного.

3. Кто-то принёс в дом тюленя. Я хочу знать для чего. — Тоже вместо придаточного союзное слово. Оно с предлогом, но это сути не меняет, запятая не нужна.

4. Кто-то принёс в дом тюленя. Я хочу знать кто, когда и для чего. — В этом примере у нас уже три союзных слова, и каждое выступает в роли отдельного придаточного недопредложения. Друг от друга они запятыми отделяются (как обычные однородные члены), но от главного эту группу отделять не нужно.

Собственно, вот и всё.

#русский_язык #корректура
272 views14:00
Открыть/Комментировать
2023-02-16 11:41:12 Давайте я расскажу вам об этапах работы над текстом, коль скоро я начал говорить об эффективной правке.

Когда я сам что-то пишу, я придерживаюсь такой последовательности:
1) подготовка: поиск информации, продумывание структуры текста, ключевых идей, примеров и т.д.;
2) составление плана (после этого нередко приходится искать ещё какую-нибудь информацию, которую я не учёл ранее и которой недостаточно владею);
3) написание сырого черновика по плану (после этого стоит дать тексту вылежаться хотя бы ночь, а если он большой и время терпит, то можно оставить его в покое на пару недель);
4) вкусовая стилистическая правка (обычно три-четыре итерации);
5) основной этап редактуры: исправление относительно простых стилистических ошибок (при этом ошибки, которые не даются сразу или заведомо требуют много времени, а равно и факты, нуждающиеся в проверке, я отмечаю в тексте цветом);
6) этап «снятия вопросов» — проверка и исправление всего, что я отметил на предыдущем шаге (на самом деле это не один этап, а два-три);
7) устранение лексических повторов (два этапа: с программой «Свежий взгляд» и с макросом);
8) чистовая вычитка текста;
9) вычитка текста бета-ридерами (а если это какой-то важный текст, то его смотрит ещё и корректор).

Конечно, каждый автор волен выбирать, как ему писать. Творчество — процесс малоизученный, и то, что хорошо работает у одного человека, может быть совершенно непригодно для другого. Но вот редактура — то есть устранение из текста объективных недостатков (этапы 5–9 в моём списке) — совсем не творческое занятие. Это как наводить порядок в комнате или собирать вещи в дорогу: просто действия, которые лучше выполнить в определённой последовательности, чтобы ничего не забыть.

На полном курсе редактуры для авторов мы будем заниматься и выстраиванием рабочего процесса; и изучением всех видов стилистических, фактических и смысловых ошибок (потому что если вы не будете их знать, то как поймёте, что исправили всё?); и устранением психологических проблем, затрудняющих работу с текстом, — таких как прокрастинация, отвлекаемость, перфекционизм. И, конечно, я буду делиться собственным опытом — теми вещами, которые я понял или выработал за 15 лет в профессии. Об этом вам больше никто не расскажет.

Предварительная запись на полный курс редактуры для авторов уже идёт, вот ссылка на специальный канал:

https://t.me/author_edit_reg

Сегодня в полночь я закрою предварительную запись, а уже завтра кое-кто сможет попасть на курс, причём на лучших условиях. Для всех прочих регистрация начнётся только 22 февраля (если останутся места), и скидок там уже не будет.
240 views08:41
Открыть/Комментировать
2023-02-15 14:39:21 Техническое объявление. В первые два дня у некоторых подписчиков не открывался телеграм-канал предварительной записи на курс редактуры для авторов. Мы его починили. Теперь всё работает. У кого не получалось зайти раньше — заходите сейчас и подписывайтесь:

https://t.me/author_edit_reg
294 views11:39
Открыть/Комментировать
2023-02-15 09:26:50 Довольно много редакторов сами что-то пишут. Бывает, человек помогает коллегам-авторам с вычиткой, помогает — а потом вдруг думает: «А почему, собственно, я делаю это бесплатно? Подамся-ка я в редакторы». И становится редактором. Формально стать редактором не то чтобы сложно: достаточно написать в издательство и сделать тестовое задание.

И вот у таких редакторов-писателей есть одна серьёзная проблема. Дело тут даже не в том, что они чего-то не знают или не умеют, — кто-то довольно хорошо подкован. Неприятности с ними бывают из-за того, что они привыкли править не задумываясь. Это же так естественно, когда работаешь с собственным текстом: что-то не понравилось — взял и переписал по-другому.

А вот с чужим текстом так поступать нельзя. Такая правка по наитию часто оказывается немотивированной, избыточной. В этом случае редактор привносит в текст чуждые элементы, переделывает стиль под свой. Возможно, какой-нибудь новичок с самиздата, которого вот так отредактировали, скажет за это спасибо — ещё бы, было плохо, а стало вроде хорошо. А сколько-нибудь опытных авторов, у которых уже есть свой стиль, такое непрошеное соавторство злит или расстраивает.

Вот представьте: вы (вы сами, зрелый писатель!) выстрадали прекрасный, до словечка выверенный текст — а потом кто-то взял и руками своими кривыми и немытыми всё там бездумно поломал и переправил под собственный убогий вкус! Ну ведь хочется в запале такому правщику что-нибудь пообрывать, да?

Редакторы! Уважайте чужой текст. Уважайте чужой стиль. Уважайте другого человека, даже если у него ещё нет сложившегося стиля. Если он попросил вас «просто сделать хорошо» — о’кей, делайте хорошо. Если не просил — укажите ему на объективные ошибки, но и только.

#редактура
306 views06:26
Открыть/Комментировать
2023-02-14 10:43:27 Меня много спрашивают о программе курса редактуры. Хорошо, вот вам программа. Но сперва — ссылка на предзапись:

https://t.me/author_edit_reg

Модуль 1
– Как устроен курс.
– Эффективное самообучение.
– Проблемы нач. авторов.
– Введение в редактуру.
– Уровни переработки текста.
– Организация работы.
– Ошибки и проблемы текста.
– Cтилистика и стиль.
– Стилистические ошибки.
– Неверное употребление слов.
– Ошибки сочетаемости.
– Функциональные стили.
– Окрашенная и нейтральная лексика.
– Подбор слов.
– Что такое канцелярит.
– Канцелярит на уровне слов.
– Канцелярит на уровне грамматики.

Модуль 2
– Принципы редактуры.
– Как понять, что текст закончен.
– Что такое средства худ. выразительности (СХВ).
– СХВ как часть авторского стиля.
– Ошибки с СХВ.
– Речевые штампы.
– Фразеологизмы.
– Стилевой разнобой.
– Тон.
– Естественность стиля.
– Как наработать стиль.
– Подражание и стилизация.
– Лексический повтор — ошибка.
– Лексический повтор — не ошибка.
– Как находить и устранять повторы.

Модуль 3
– Структура худ. текста.
– Структура нехуд. текста.
– Жанровые особенности романа, повести и рассказа.
– Сокращение и расписывание.
– Абзацное членение.
– Главный навык редактора.
– Фактические ошибки.
– Смысловые ошибки.
– Двусмысленность.
– Как искать информацию.
– Помощники автора.
– Цитирование и интертекстуальность.
– Оформление цитат.
– Плохая подача информации.
– Проблемы с понятностью.

Модуль 4
– Нарушение жанровых канонов.
– Проблемы с сюжетом.
– Проблемы с описаниями.
– Проблемы с персонажами.
– Синтаксическая стилистика.
– Порядок слов.
– Ошибки в простых предложениях.
– Ошибки в сложных предложениях.
– Что делать, если не нравится заниматься редактурой.
– Прокрастинация и отвлекаемость.
– Перфекционизм и пофигизм.
– Замыливание взгляда.
– Стоп-слова.

https://t.me/author_edit_reg

Модуль 5
– Словари и нормативные издания.
– Сайты, сервисы, программы.
– Режим рецензирования.
– Ошибки с однородными членами.
– Ошибки согласования и управления.
– Вводные и вставные конструкции.
– Нанизывание.
– Громоздкость.
– Ритм текста.
– Проблемы с диалогами.
– Способы передачи чужой речи и мыслей.
– Оформление диалогов и прямой речи.

Модуль 6
– Автор и аудитория.
– Категории обратной связи.
– Проблемы с определением аудитории.
– Заголовки.
– Стилистика частей речи.
– Стилистические ошибки с глаголами.
– Стилистические ошибки с причастиями.
– Стилистические ошибки с деепричастиями.
– Мифы о профессии писателя.
– Мифы о редактуре и редакторах.
– Мифы о книгоиздании и книготорговле.
– Мифы о самиздате и самопродвижении.

Модуль 7
– Проблемы с интересностью.
– Проблемы с эмоциями.
– Проблемы с ключ. сценами.
– Как раскачать фантазию.
– Стилистические ошибки с существительными.
– Стилистические ошибки с прилагательными.
– Стилистические ошибки с числительными.
– Стилистические ошибки с наречиями.
– Стилистические ошибки с местоимениями.
– Как работают над книгой в издательстве.
– Подготовка рукописи.
– Профессия редактор.

Модуль 8
– Проблемы с нарратором.
– Проблемы с фокальными персонажами.
– Смысловая избыточность.
– Лексическая избыточность.
– Недостаточность.
– «Красные тряпки» в орфографии и пунктуации.
– Скандальные темы.
– Ошибки, которые не ошибки.
– Англицизмы.
– Эффективная редактура.
– Редакторские хитрости.
– Как редактирую я (А. Петров).
– Как редактировать, если мало времени.

Модуль 9
– Проблемы учебных текстов.
– Проблемы научно-популярных текстов.
– Проблемы продающих текстов.
– Проблемы переводных текстов.
– Проблемы текстов для блогов и соцсетей.
– Проблемы поэтических текстов.
– Фоностилистические ошибки.
– Стилистика словообразования.
– Орфографические ошибки.
– Пунктуационные ошибки.
– Оформление разных элементов текста.
– Унификация.
– Относительная серьёзность ошибок.
– Качества, полезные для автора.
– Как развивать грамотность.
– Совершенствование навыков редактуры.

Впечатляет? Тогда регистрируйтесь в предзапись:

https://t.me/author_edit_reg

Кстати, 16 февраля предзапись закроется. Кто не успеет, скидку не получит.
317 views07:43
Открыть/Комментировать