Психология для родителей

2023-05-17 19:03:32 15 дворовых игр, полезных для детского развития

Сейчас дворовые игры — это редкость. Большинство детей на детских площадках сидят за телефонами, грызут сухарики или чипсы, запивая газировкой, и все это очень сказывается на развитии.

Для развития познавательной сферы у детей должна работать крупная, мелкая моторика и межполушарное взаимодействие.
В нашем детстве именно так мы компенсировали все задержки.
Практически все дворовые игры были направлены на формирование высших психических функций. Они помогали развивать внимание, ловкость, моторные функции, межполушарное взаимодействие. Вся физкультура в детских садах и школах также была построена на элементах сенсомоторной коррекции.

Сейчас у нас настоящий бум интеллектуального развития! И это не плохо, только если не забывать о важности физического развития. Развивать что-то одно не эффективно, так не работает, обязательно будет перекос в развитии. Недостаток в обычных дворовых играх и физическом развитии приводит к снижению внимания, в первую очередь. Дети не могут сконцентрироваться, отвлекаются на все подряд, не могут высидеть урок в начальной школе. Развивается дисграфия (нарушение письма), моторная неловкость — дети неуклюжи, сшибают углы, не способны скоординировать собственное тело, кроме того, возникают проблемы с режимом и засыпанием.

Но многих проблем можно избежать естественным путем, с помощью старых добрых дворовых игр на свежем воздухе! Поэтому сегодня давайте вспомним игры из нашего детства и постараемся внедрить их и в игровой досуг наших детей!
Прикрепила слайды к посту из самых популярных игр: классики, казаки-разбойники, съедобное-несъедобное, секретики и т.д.

Веселых прогулок!

автор Анастасия Севрикова

Психология для родителей Открыть/Комментировать

2023-05-17 12:03:50 ​​Ой, мамочка, нам такое прикольное задание задали по русскому! Нужно придумать связный рассказик, чтоб каждое слово в нём было по алфавиту.

До этого восклицания мы складывали дурацкие дроби, и вечер не обещал ничего забавного.

После математики я собиралась отдышаться и вывести собаку. Домашка по русскому, однако, заинтересовала (любовь к творческому у нас семейное). Буквально на выходе я предложила дочери, как мне казалось, великолепное логическое начало:

«Алиса была высокой, голубоглазой девочкой».

И довольная собой оставила ребёнка наедине с алфавитом.

Вернулась. Читаю:

«Алиса была высокой, голубоглазой девочкой. Ей ёжики жадно завидовали. И как-то летом, мама неожиданно отбросила принципы. Розовый слон тогда укусил фламинго. Хоботом цапнул чёрную шиншиллу. Это юбилей ящерицы».

Моей дочери десять лет. Со мной была истерика. Конечно, если бы как-то летом мама неожиданно отбросила, скажем, копыта – я бы обиделась. Но принципы всё меняют.

– Сашенька, – сказала я, утирая слезы, – Это прекрасно! Но просили рассказик связный, подумай ещё.
И девочка подумала.

«Алена блуждала в городе древнем. Её ждал знакомый и йога, который летал много. Но однажды пришла рысь с тупыми ушами. Фыркнула, хохотнула, цыкнула, чмокнула, шикнула. Элементарный юрский язык».

Хохотали все, по дедушку включительно. Я напомнила про упущенные в первом случае «й», во втором «щ» (на самом деле, хотелось продолжения шедевров). Ребёнка настолько вдохновило семейное веселье, что она сверхурочно придумала «связный рассказик по алфавиту» наоборот.

«Яркий, южный экватор. Щука шумит, часами цитирует хрестоматию фокусника. Улитка топает с разорванным панцирем. Одеяло, набитое молью лоскутное, которое йога искал за железными ёлками ельника, давно горит в большом амбаре».

В общем, я считаю, что загадочная японская поэзия хокку разоблачена. Да, что там, её просто порвало д/з по русскому языку за пятый класс.

Анна Гин

Психология для родителей Открыть/Комментировать

2023-05-10 15:06:01 О ВАЖНОСТИ ОБЩЕНИЯ. ЭКСПЕРИМЕНТ С ГОРОХОМ

Мои мальчишки ссорятся – такое бывает. Потом мирятся. Но в недолгий период ссоры они громко кричат и обзываются:
— Дурак!
— Сам дурак!
Мы тоже с братом в детстве одаривали друг друга такими комплиментами. Пока однажды мама вскользь не заметила: «Интересно, если дети – дураки, то кто тогда мы с папой?» И я выстроила в голове логическую цепочку, что обзывая брата, обижаю маму. После этого я перестала обзываться. А у брата отпала необходимость отвечать мне этими же словами. Но такие логические цепочки и причинно-следственные связи бывают не у всех детей…

Вспомнился мне один эксперимент с проращиванием семян. Когда в одной чашечке семенам постоянно говорили ласковые слова, а в другой – ругательские. И в итоге одни дали хорошие всходы, а другие загнили.
Рассказываю про этот эксперимент детям. Покупаем семена гороха. Раскладываем семена по двум чашечкам с влажной ватой. Расставляю чашки по разным комнатам и комментирую:
— Эта чашечка с семенами будет стоять у меня в комнате. Я этим семенам каждый день буду говорить ласковые слова. А эту чашечку оставлю в вашей комнате. И пусть эти семена ваши ругательства слушают. Вот и посмотрим, какие прорастут, а какие сгниют…
Наблюдаю на Сашкином лице смятение и тревогу. Потом обнаруживаю обе чашечки на подоконнике в моей комнате. Возвращаю одну обратно в детскую. Через несколько минут ловлю Сашку, который крадучись опять несет чашку ко мне на подоконник.
— Мама, мне их жалко, пусть они тоже прорастут.
У Сашки в этот момент такое умильно-трогательное выражение лица, что я ощущаю крайнюю негуманность эксперимента.
Вношу свое предложение:
— А может, вы в своей комнате ссориться перестанете? И тогда вашим семенам тоже будет хорошо и комфортно.

Ссоры в период эксперимента, хоть и реже, но все-таки случаются. Сашка, распалившись, кричит: «Да ты дурак!», а потом бежит к чашке с семенами и просит прощения, наговаривая много хороших слов, чтобы перекрыть полученный семенами негатив.
Через пять дней Сашка обрадованно сообщает, что семена проросли. Действительно, крепкие зеленые ростки.
Я вспоминаю, что у меня на подоконнике тоже есть семена и иду их проверять. Они, вопреки первоначальным ожиданиям, только слегка набухли. Я сама нарушила условия эксперимента. Я забыла говорить им каждый день приятные слова. Я вообще про них забыла. Только пару раз подливала воду, поливая остальные цветы. Да и в комнате своей практически не находилась. Только спала. Никакого общения с семенами. Ни целенаправленного, ни рядом звучащего…
У меня моментально родилась аналогия про детей, растущих в условиях депривации, отсутствия общения. Хуже временной негативной реакции может быть только полное равнодушие. Поэтому иногда дети сознательно ведут себя плохо, чтобы хоть как-то обратить на себя внимание. (Пусть отругают, зато вспомнят, что я есть)

А еще вспомнились откровения — воспоминания детства одного уже взрослого мужчины. Его мама практиковала один единственный метод наказания: игнорирование.
— Представляешь, — делился он, – мама тебя целый день не замечает! Ты ходишь, разговариваешь с ней, дергаешь за подол, пытаешься заглянуть ей в глаза… А она как будто не видит тебя и не слышит, как будто тебя вообще нет… И, казалось, это никогда не кончится… Я тогда думал, что лучше бы она меня побила, чем так наказывать.

Разговаривайте с ребенком! Разговаривайте чаще. Когда сердитесь, устали, грустите, озабочены проблемами — все равно разговаривайте. Расскажите, о том, что чувствуете, о чем беспокоитесь – ребенок поймет. Только не замыкайтесь, не молчите. Без общения даже горох плохо растет…

Анна Быкова

Психология для родителей Открыть/Комментировать

2023-05-10 14:05:12 Наконец популярный журнал «ДАЧНИК», в котором дачники со стажем делятся опытом, теперь и в Телеграмм

Как вырастить и собрать лучший урожай
Креативные идеи ландшафтного дизайна и декора
Советы от агрономов, лайфхаки от садоводов и многое другое

Там действительно много полезного и интересного, советуем подписаться Открыть/Комментировать

2023-05-10 13:43:47 Немного юмора

Психология для родителей Открыть/Комментировать

2023-05-10 11:03:21 Чего не стоит делать родителям? Говорить вместо детей!

Все начинается с тех радостных моментов, когда на вопрос в адрес карапуза: «Ой, а как же нас зовут?» мы спешим ответить: «Сашенька».

Хорошо, если бы эта привычка кончалась вместе с освоением ребенком техники речи. Так нет же, мы умудряемся отвечать и за детей-подростков — в гостях, в магазине, даже дома.

И что имеем в итоге? Своими же руками забираем у сына или дочери шанс научиться отвечать за себя. Можно подсказать, что нужно говорить, если ребенок просит. Но брать инициативу в свои руки точно не нужно.

Как быть? В следующий раз, когда возникает соблазн сказать за ребенка, попробовать сдержаться и дать слово ему самому.

Психология для родителей Открыть/Комментировать

2023-05-10 10:03:01 Изменения происходят не тогда, когда вы узнаете очередную схему или метод, как надо действовать…

Изменения происходят, как только у вас создается ваше понимание, какую жизнь вы хотите прожить и вы начинаете действовать, начинаете строить свои опоры, фокусируясь на своих сильных сторонах.

Мысли в нашей голове бегут постоянной новостной лентой,  порой кажутся нам сложными, а  истина всегда проста.

Занимаясь собой, будьте верны себе, это даст возможность раскрыть ваш потенциал,  взрастить личность, которой вы хотите стать. Тогда начнёте жить жизнью своей мечты.

Свобода воли дана человеку для возможности роста и познания жизни.
Что посеете своим вниманием, то и прорастет.

Я семейный коуч, Екатерина Губанова, помогаю найти внутренние опоры, через построение эмоциональных связей, сохранение отношений, восстановление внутренних ресурсов и саморазвития.

Подписывайтесь на мой канал, читайте пост "Почему нет изменений в жизни?"
https://t.me/+AG8sYHh4o8llNjgy Открыть/Комментировать

2023-05-10 08:02:31 Просто они думают, что не нужны нам

Ребёнок доставляющий вам больше всего хлопот это ребёнок который чувствует себя ненужным.

Как же показать ребёнку, что он один из нас, и что ему не нужно так отчаянно бороться за место под солнцем?

Предлагаю несколько рекомендаций, чтобы облегчить жизнь и себе, и ребёнку.

Как это облегчит жизнь ребёнку? Он избавится от тяжести понимания, что он никому не нужен. Как это облегчит жизнь вам? Вы получите более спокойного и миролюбивого ребёнка, с которым будет намного легче, чем сейчас.
Вот мои рекомендации
Читать продолжение статьи…

Психология для родителей Открыть/Комментировать

2023-05-09 14:09:50 Психология для родителей pinned a photo Открыть/Комментировать

2023-05-09 08:02:39 ​​Я однажды спросила у моей свекрови, пережившей ребенком всю блокаду Ленинграда в осажденном городе, помнит ли она хоть что-нибудь. Вероника Всеволодовна задумалась, и сказала, что помнит очень и очень много, лет с трех, но воспоминания самые обычные — как ходили гулять и в магазин, как разжигали печку, как приезжал папа и привез куклу. Ни голода, ни бомбежек, ничего из того ужаса, о котором все мы наслышаны-начитаны, ее детская память совершенно не сохранила.

Помню, что я очень удивилась — ну как же так, мой папа, ее ровесник, помнит очень много из сугубо военных моментов, хотя мой дед даже не воевал в Великую Отечественную, а тут… Пришлось спрашивать бабушку мужа. И мне рассказали совершенно потрясающую историю. Надо сказать, что покойная уже Татьяна Владимировна была удивительным человеком. Не имея психологического образования, она каким-то шестым чувством поняла, что маленький человечек не умеет бояться сам — он боится страха своих близких.

Если мама спокойна, если она воспринимает ситуацию как нормальную — то и ребенок не будет пугаться и плакать. Поэтому, когда включалась сирена, предупреждавшая о бомбежке, Татьяна Владимировна не кидалась в панике и ужасе, хватая вещи. Она совершенно спокойно вставала, не торопясь одевалась сама, и одевала дочь, разговаривая с ней о простых домашних вещах, и также спокойно они спускалась в бомбоубежище, где пели песенки, читали книжки, играли в простые игры. При этом вокруг, как я понимаю, был ад кромешный — свист снарядов, взрывы, женщины, дети плачут, но маленькая Ника просто все это не воспринимала — ведь мама спокойна, значит, все в порядке.

При этом два раза бомбы взрывались буквально на пороге их дома — прямым попаданием был разрушен «Дом-сказка», стоявший напротив их дома, а через полгода авиабомба разнесла дровяной сарай во дворе-колодце. Однажды Татьяна Владимировна услышала, как разбилось окно — горячий осколок пробуравил паркет возле рояля, в двух шагах от игравшей Ники. Она рассказывала, что ей пришлось приложить серьезное усилие, чтобы не кинуться к ребенку, не схватить в охапку, а взять себя в руки, подойти, сказать спокойно — ну вот, окно разбилось, взять Нику за руку, увести — тоже очень спокойно — в другую комнату, и после этого заклеить окно и убрать стекла.

Эта глубокая царапина в дубовом паркете уже пережила две циклевки пола, и все равно еще очень заметна… Мне становилось нехорошо, даже когда я просто на нее смотрела, представляя, что это МОЙ ребенок играет рядом с этой горячей смертью. Какое же самообладание нужно иметь, чтобы справляться с совершенно естественными чувствами — страхом, неопределенностью, одиночеством, и все ради того, чтобы ребенок вырос нормальным человеком, без этого страшного комплекса всего поколения, которое позже назвали по всему миру просто «дети войны». Я тогда была молодой мамой, и постаралась усвоить урок, хотя боюсь, что была плохой ученицей.

Ольга Успанова

Психология для родителей Открыть/Комментировать