10 языков за 1000 дней

2021-03-06 12:02:09 Новые возможности для поиска носителей
#полезность

Сегодня попробовал новый сайт AmazingTalker - платформа, на которой можно подбирать себе носителей для занятий языками.

Выбрал преподавательницу из города Даляня. Девушка оказалась хорошим преподом, мы побеседовал с ней около получаса (на китайском в основном и немного на английском). В конце дала обратную связь, на что нужно обратить внимание.

Какие плюсы платформы заметил?
можно назначать занятия буквально сразу, в отличии от других похожих сервисов, на которых обычно стоит запрет бронирования, если меньше суток до урока.
урок проходит в Zoom'е, хорошее качество
есть подключаемый бот Телеграма для оповещений от платформы
длительность занятий: 25 и 50 минут. Удобно планировать сразу два занятия подряд, обычно у меня из-за этого пропадали впустую последние минуты на других сервисах
очень дешевые 25-мин занятия, буквально от 1$. Например, за сегодняшнее занятие, я заплатил всего 163 рубля - нигде такого не встречал.
большой выбор носителей (по крайне мере по китайскому языку)

Остальные опции, как и на других похожих платформах.

Еще одна приятность:
У них действует приличная реферальная программа : дают 20$ при регистрации и проведении первого урока. При таких расценках, за эти деньги можно набрать десяток 25-минутных занятий, что очень даже прилично для разговорной практики.

Так, что для тех, кто ищет возможности для занятий с носителями - можно иметь ввиду этот ресурс. Я точно буду там назначать недорогие занятия для практики .

РЕФЕРАЛЬНАЯ ССЫЛКА НА САЙТ Открыть/Комментировать

2021-02-28 14:17:37 Что вы подразумеваете под словом "освоить" язык?
#вопрос_из_чата

Такой вопрос не редко задают в нашем чате. Есть и другие его варианты:
Что значит «знать язык»?
Что значит «выучить язык»?

Я встречал разные подходы к ответу на эти вопросы.
Для одних подтверждением знания языка является свидетельство об успешной сдаче экзамена по этому языку, например, на уровень С1.

Для других людей является достаточным критерием тот факт, чтобы их друзья/знакомые/коллеги-носители говорят им, не льстя, что они знают язык.

Кому-то достаточно уметь пользоваться языком в поездках, чтобы сказать, что знает язык.

Считаю важным в начале изучения языка каждому определиться с ответом на этот вопрос, иначе будет невозможно узнать, достиг ли человек своей цели в изучении языка или нет.

Я и сам задавал себе эти вопросы перед стартом проекта «10 языков за 1000 дней». Не сразу, но выработал свой подход к ответу на этот вопрос.

По моему мнению, правильнее будет исходить из языкового поведения. Языковое поведение - это набор типичных для человека способов использования языка/языков, характерных ему для данного периода жизни.

Таким образом, мой ответ на обозначенный выше вопрос звучит так:

Я считаю, что освоил/овладел/выучил/знаю язык, если на этом язык могу почти полноценно реализовать свое языковое поведение.

В чем же заключается мое языковое поведение?

Например, в аспекте чтения, я читаю книги на определенные темы, и если я могу читать на изучаемом языке и понимать их примерно на 95% без словаря - то значит в этом языке мне удается реализовать языковое поведение по чтению.

Или, например, в говорении, если я могу выражать свою мысль на важные (для меня) профессиональные и/или повседневные темы, примерно также хорошо, как и на родном языке, как в виде монологической речи, так и в диалоге, то это означает, что этот язык я освоил достаточно, чтобы сказать, что я его знаю в аспекте говорения.

По такой же логике удостоверяется (мною самим) умение реализовать языковое поведение в понимании на слух и в письме.

Это определение «знания» языка, которое я решил применять к себе, задает достаточно высокую планку. Поэтому далеко не во всех языках, которые изучал и которые буду изучать, я ставлю перед собой задачу достигать этого уровня владения языком. И также не в каждом языке планирую во всех аспектах ими владеть по описанному выше критерию.

Возможно лишь в одном-двух языках мне удастся когда-то сказать, что я знаю этот язык. Но мне этого достаточно. В других языках, владение ими будет реализовано (или уже реализовано) частично - где больше в говорении, где больше в чтении/слушании или письме.

А вы как бы ответили на вопрос: "Что значит «выучить язык»?"


другую полезную информацию на канале можно найти по этим тэгам:
#вопрос_ответ
#полезность
#методика
#дневник_суперинтенсива
#вопрос_из_прямого_эфира
#вопрос_из_чата
#испанский и так далее любой язык

чат канала здесь Открыть/Комментировать

2021-02-22 08:57:39 Что значит «Вхождение в разговорную практику»?
#методика

Первое. Это значит, и это самое главное, по-настоящему прочувствовать себя говорящим на изучаемом языке. Чувство это непередаваемое, но в тоже время оно настолько яркое, что не остается никаких сомнений - «у меня получается на этом языке говорить и я сумею разговориться со временем на любом желаемом для себя уровне».

Мы может изучать язык годами и так и не поймать этого чувства. А, наоборот, не редко мы испытываем другое чувство - «язык мне все не дается, говорить я еще не умею, и наверное не скоро смогу». Такое состояние укрепляется и вызывает со временем формирование пресловутого языкового барьера.

Поэтому, считаю, методически крайне важным так выстраивать организацию изучения языка, чтобы вхождение в разговорную практику состоялось в ближайшие месяцы, а не годы.

По моим наблюдениям, если в течение 6 месяцев с момента начала изучения языка человек входит в разговорную практику, то резко увеличиваются шансы доучивание языка до желаемого уровня.

При вхождении в разговорную практику, наша психика, как мне представляется сейчас, испытывает нечто похожее на фазовый переход, качественный прорыв, который выражается в ощущении - «говорение на языке стало возможным, язык поддался, игра (изучения языка) стоит свеч».

Мозг, как будто, а может быть и на самом деле, сложил новый языковой патерн, возникли устойчивые нейронные связи, и человек готов к уверенным коммуникациям на этом языке. Дальнейшее улучшение и расширение этого навыка - уже дело техники и времени.

Второе. Вхождение в разговорную практику это не только ощущение/чувство. Это еще и факт. Ты себя фактически видишь и слышишь говорящим с носителями, не одним, и не с известным тебе преподавателем.

Ты видишь, как в серии встреч с незнакомыми носителями тебе удается общаться, используя достаточно небольшой объем лексики и грамматических конструкций. Но этого хватает для нормального разговора, потому что нет препятствия в психике. Это и есть вхождение в разговорную практику.

Объективным критерием вхождения в разговорную практику является способность провести 30-минутный разговор с незнакомым носителем без предварительных договоренностей.

Чувство и факт вхождения в разговорную практику мне уже хорошо известно, так как в ходе тысячедневного проекта уже не раз его испытывал и наблюдал. Мало того, наблюдения и опыт дают и количественные ориентиры. Я уже знаю примерно сколько часов мне нужно позаниматься и как, чтобы состоялось вхождение в разговорную практику.



другую полезную информацию на канале можно найти по этим тэгам:
#вопрос_ответ
#полезность
#методика
#дневник_суперинтенсива
#вопрос_из_прямого_эфира
#вопрос_из_чата
#испанский и так далее любой язык
Открыть/Комментировать

2021-02-15 15:01:03 Тактика изучения языка с помощью суперинтенсивов
#методика

Одним из основных открытий, которое я сделал в ходе проекта «10 языков за 1000 дней» стало то, что прогресс в изучении языка ( в частности - развитие разговорного навыка) заметно выше, если распределить занятия не равномерно тонким слоем на протяжении какого-то времени (несколько месяце/лет), а чередовать периоды высокой и низкой плотности/объема занятий.

Периоды высокой плотности занятий я решил называть - суперинтенсив. А так как моя основная цель - овладение говорением, то и суперинтенсив направлен на погружение в разговорную практику.

Суперинтенсив - это короткий (от нескольких дней до месяца) период, в ходе которого по заранее составленной схеме происходит большое количество занятий с носителями - от 3 до 12 занятий в день.

Таким образом, создается ситуация полного погружения в языковую среду с интенсивным структурированным общением.

Минимальный объем суперинтенсива, чтобы он имел эффект - около 30 часов занятий. Например: 7 дней по 4 часа или 5 дней по 6 часов.

Основные задачи, которые помогает решить суперинтенсив:
- ускорить вхождение в разговорную практику
- убрать (или не дать сформироваться) языковой барьер
- преодолеть плато в изучении языка
- резко расширить активный словарный запас
- улучшить качество говорения (беглость, спонтанность речи)
- улучшить понимание на слух

Между суперинтенсивами важно делать перерывы, длительностью не меньшей, чем была длительность суперинтенсива. В эти перерывы нужно сознательно резко уменьшить интенсивность занятий и переключиться на другие языковые активности. Например, на изучение грамматики, чтение, просмотр видео.

Я провел около десятка суперинтенсивов в нескольких языках: хинди, арабском, турецком и всякий раз получал взрывной прогресс в языке.

Также и сейчас, в китайской стодневке, применяю тактику суперинтенсивов. После первого суперинтенсива, в ходе которого удалось войти в разговорную практику, завтра приступаю ко второму.

Параметры второго суперинтенсива китайского языка:
- длительность - 3-4 недели
- количество носителей - 20
- 7 занятий в день
- продолжительность занятия - от 45 мин до 1 часа

Цели второго супернинтенсива:
- улучшить понимание на слух
- освоить лексику в теме «Изучение языков»
- быть в состоянии беседовать с носителями на эту тему от 30 минут до 1 часа Открыть/Комментировать

2021-02-13 19:24:27 Третья встреча с куратором.
4 недели изучения китайского языка.
#дневник_суперинтенсива
#дневник_проекта

Сегодня мы провели очередную встречи с @ElenaMakk Еленой - официальным куратором стодневки китайского языка.

Елена две недели назад любезно предоставила мне возможность пройти ее курсы:
- Фонетический взлет
- Понятные иероглифы
- ЖелезобеТоны
- Сдвиг мышления

90% времени языковых занятий в прошедшие дни я посвятил именно прохождению этих курсов и на встрече я поделился своими впечатлениями от работы по ним.

Кратко (подробнее смотрите в видео ) могу сказать, что прохождение этих курсов было уместным и оправданным - все четыре курса плюс книга «Точки опоры» удачно легли на мой недавний опыт погружения в разговорную практику. Выстроилось целостное понимание фонетики, грамматики и иероглифики, на которое я теперь могу опираться в дальнейших занятиях.

Отдельно хочу отметить, что в ее курсе «Железобетоны» я нашел самое доходчивое и практичное объяснение как произносить тоны и что они из себя представляют. Было такое ощущение, что в какой-то момент исчез ореол чрезвычайной сложности, все стало ясно и понятно что делать, как практиковаться дальше. Искренне благодарю @ElenaMakk Елену за предоставленные курсы!

Также мы обсудили риски могут быть как при попытках бессистемного погружения в разговорную практику, так и при затянутых во времени теоретических подготовительных упражнениях без опыта общения.

В конце я поделился своими ближайшими планами и задачами. На следующей неделе начинаю второй суперинтенсив, длительностью 3-4 недели.

Цели второго супернинтенсива:
- улучшить понимание на слух
- освоить лексику в теме «Изучение языков»
- быть в состоянии беседовать с носителями на эту тему от 30 минут до 1 часа

Договорились провести встречи по завершению этого суперинтенсива.

В видео по ссылке ниже вы можете посмотреть запись встречи.

ЗАПИСЬ ВСТРЕЧИ ЗДЕСЬ


Данное видео может быть интересным и полезным для всех изучающих иностранные языки.
Открыть/Комментировать

2021-02-08 11:15:17 «А это правда что с носителем надо начинать заниматься только с уровня B2?»
рубрика #вопрос_из_чата

Единого правила нет, но многие методисты советуют, чтобы на первых этапах изучения языка у преподавателя и ученика был одинаковый родной язык (далее в тексте будем для примера говорить о русскоязычных преподавателях).

В пользу этой рекомендации приводятся такие аргументы:
ученику психологически комфортнее заниматься с русскоязычным преподавателем
русскоязычный преподаватель знает лучше (или может знать лучше) как преподавать иностранный язык русскоязычным ученикам, так как он этому обучался
русскоязычному преподавателю легче находить понятные для ученика примеры и аналоги для объяснения особенностей иностранного языка
если ученик не владеет никаким другим языком, кроме русского, то русскоязычный преподаватель - его единственный выбор

Раньше я также придерживался этого подхода и всегда искал сначала русскоязычных преподавателей. Но потом решил провести эксперименты. Так, при изучении итальянского языка, у меня были как русскоязычные преподаватели, так и преподаватель-носитель со знанием русского языка. При этом я заметил, что с этим носителем я практически не разговаривал на русском языке.

Когда же я решил изучать индонезийский язык, то столкнулся с проблемой, что русскоязычных преподавателей не удалось найти, но зато был большой выбор преподавателей-носителей со знанием английского языка.

И тогда я впервые попробовал заниматься только с носителями. Мой прогресс в разговорной практике в индонезийском был очень хорошим и я совсем не заметил каких-то минусов работы с носителями с первого дня.

Потом я повторил этот опыт при изучении других языков проекта: хинди, персидского, арабского, турецкого. И вот сейчас тоже изучаю китайский с первого дня только с носителями.

На данный момент я придерживаюсь такого подхода - вполне можно начинать заниматься с носителями с первого дня, если:

основная цель изучения языка - это разговорная практика
ученик владеет английским (или другим общим с носителем языком) на хорошем уровне, для коммуникации с ним на занятиях
ученик является достаточно опытным, знает как выбирать подходящих носителей и владеет приемами организации эффективных занятий с ними

Плюсами занятий с носителями с первого дня у себя я замечаю:
более быстрое вхождение в разговорную практику
отсутствие психологического барьера при общении с носителями
новые интересные знакомства в стране изучаемого языка
более качественное овладение разговорной лексикой
более быстрая настройка «ушей» на понимание речи носителей


полезную информацию на канале можно найти по этим тэгам:
#вопрос_ответ
#полезность
#методика
#дневник_суперинтенсива
#вопрос_из_прямого_эфира
#вопрос_из_чата
#испанский и так далее любой язык
Открыть/Комментировать

2021-02-01 10:51:03 Как поддерживать мотивацию при изучении языка?
#методика #мотивация

Невозможно овладеть иностранным языком за короткое время. Нельзя выучить язык за неделю, за месяц, даже за месяцы. На освоение некоторых языков понадобится несколько лет регулярных качественных занятий.

И даже если человеку на старте изучения очень надо знать язык или очень интересно, такие причины могут не обеспечить мотивацию, чтобы ее хватило на все время изучения языка.

В рамках проекта «10 языков за 1000 дней» я занимаюсь без пропусков по несколько часов в день вот уже 2,5 года. За это время я выработал несколько принципов, которые помогают поддерживать мотивацию, которыми делюсь с вами:

Накапливать опыт побед, а не неудач. Нам важно видеть, что у нас получается то, что мы делаем. Так, если мы хотим научиться хорошо говорить на изучаемом языке, нашей психике важно увидеть, что у нас начинает получаться говорить. Для этого большое значение имеет ставить себе промежуточные цели, которые мы можем достигнуть в короткое время.

Например, быть в состоянии вести самый простенький диалог с носителем в течении 5 минут. Наши успех нас вдохновляют и мотивируют. Если же в течении долгого времени мы только фиксируем, что язык нам тяжело дается и нет видимых положительных результатов, наша мотивация начинает деградировать, а мы начинаем накапливать внутренний стресс, который в итоге разрушит наши планы по изучению языка.

Обеспечивать новизну. Изучения языка рутинный процесс, который вызывает утомление психики. Чтобы уменьшить это утомление, важно так подобрать учебные материалы и способы занятия по ним, чтобы у нас была возможность регулярно делать что-то новое.

Это может быть новый учебник/пособие/приложение. Полезно позаниматься в другом режиме, в другое время дня, в другой обстановке. Возможно стоит попробовать провести встречи с носителями или позаниматься с новым преподавателем. Еще лучше, если сама методика занятий обеспечивает постоянную новизну материала и процесса изучения языка.

Найти правильных людей. Окружающие нас люди, те, с которыми мы контактируем в живую и/или соц.сетях могут оказаться как сильными мотиваторами, так и демотиваторами. Порой несколько пренебрежительных слов, сказанных кем-то могут повлиять на наш настрой и вызвать сомнения в наших способностях.

Когда мы изучаем новый язык, мы находимся в зоне риска, у нас многое не получается, мы и в собственных глазах выглядим нелепо, когда только осваиваем говорение. Здесь нам важна поддержка. Крайне желательно ограничить негативные оценки в свой адрес и, напротив, больше общаться с тем, кто вас поддерживает.

Ставить реалистичные цели. Мы можем сами легко разрушить мотивацию неоправданными ожиданиями от самих себя, когда ставим трудно достижимые цели. Наши краткосрочные цели должны находится в так называемой зоне ближайшего развития. Выучить язык за полгода с нуля до уровня С1 и сдать экзамен, для большинства людей маловероятно. Заниматься каждый день без пропусков на протяжении месяцев также является трудной задачей.

Важно адекватно оценивать свои возможности и обстоятельства. Разочарование в себе сильно нас демотивирует. Слишком же легкий и ненапряжный вариант изучения языка не дает прогресса. Поэтому имеет большое значение поймать разумную и посильную степень учебной нагрузки и выбрать адекватное сочетание целей и сроков их достижения.


Наиболее сильная и долгосрочная мотивация - мотивация от самого процесса изучения языка


Сохраняйте пост себе и делитесь с теми, кому это может быть полезным Открыть/Комментировать

2021-01-30 16:03:51 Вхождение в разговорную практику в китайском языке

Вчера закончился мой 10 дневный суперинтенсив, с которого я начал изучение китайского языка. Суперинтенсив завершился успешно - удалось войти в разговорную практику . Вчера смог провести 30 минутную встречу с носителем полностью на китайском языке.

А сегодня состоялась встреча с куратором китайской стодневки, преподавателем китайского языка и автором пособия-бестселлера "Китайский язык. Точки опоры" - Еленой Макк.

На встрече Елена прокомментировала результаты первых двух недель изучения мною китайского языка (включая 30-минутный разговор с носителем), обратила внимание на проблемные места и дала целый ряд важных рекомендаций для более качественного освоения китайского языка.

По советам Елены, на ближайшие две недели я сфокусируюсь на фонетике, немного на иероглифике и грамматике. Елена любезно предоставила мне доступ к своим курсам по указанным направлениям, за что ей большое спасибо!

Также на встрече мы подробно обсудили:
- что такое "вхождение в разговорную практику" и почему это важно
- как найти мотивации процесса
- как избежать формирования психологического барьера
- особенности китайского языка

И конечно - поговорили на китайском языке .

Соответствующие разделы встречи вы можете быстро найти по таймингу в описании к видео ниже по ссылке .

ЗАПИСЬ ВСТРЕЧИ ЗДЕСЬ

Данное видео может быть интересным и полезным для всех изучающих иностранные языки.
Открыть/Комментировать