Гапонова и её английский

2021-02-17 16:53:56 ИСПРАВЛЕНИЯ

У нас вчера начались групповые занятия с Оуэном, группы с Джессикой стартовали сегодня.

По итогам первых занятий мы выясняем впечатления и пожелания. Я люблю конструктивную критику, что-то doable. По факту «мне всё нравится» - это хорошо, но иногда это самое опасное, человек может бояться обидеть, а потом leave quietly, как в clubhouse.
* Мы потом и по ходу пьесы тоже спрашиваем, и вообще всегда готовы.

Но сейчас про конкретный пункт. Чего ждать, когда занимаешься с носителем языка?
Under-correction. Вам кажется, что вас вообще не исправляют. А расти-то так-то надо. Вы же пришли, чтобы вам сделали язык чище. Ошибкам бой.
И вдруг кажется, что совсем не исправляют.

У этого противоречия ноги растут из нескольких мест:
• У многих отечественных преподавателей рабочие мозоли на over-correction, вас могут перебить 3 раза за одно предложение. Это не нормально, так не надо. Но к этому все привыкли – и отталкиваются от этой практики.

• Носители языка часто привыкли к формату «поддержать и похвалить важнее, чем указывать на ошибки». Кто-то просто не может объяснить, а чего тогда туда влезать. И комментарии-уточнения-исправления начинаются только тогда, когда совсем уже не понятно. Между прочим, это рабочий вариант, когда у студента языковой барьер: гораздо полезнее общаться, смеяться, радоваться, говорить с любыми ошибками, лишь бы говорить.
В методике этот пункт выглядит так: над чем вы сейчас работаете, accuracy or fluency (точность или беглость)? Преподаватель в каждый момент времени должен знать ответ на этот вопрос. И вот если ответ fluency – то всё подряд точно никто не исправляет. Даже в момент accuracy часто цепляются только за ту тему, которую именно сейчас проходят.

• Есть прекрасная вещь: delayed correction. Вот у вас трындёж идет, вы там спорите с пеной у рта, огонь! А потом преподаватель анонимно выкатывает вам список классных выражений, которые вы использовали, и ошибки, которые надо обсудить (вежливо это action points). Тут можно разгуляться, наобсуждаться разной грамматики, осмыслить. Чем выше уровень, тем лучше meta-thinking, вы контролируете свою речь, можете потом новое знание в речь встроить. Многие студенты ждут immediate correction и расстраиваются.
Delayed gratification по-русски: хочу боль и унижение сразу.

_________________

Я вижу один путь: говорить словами через рот. Текстом тоже принимаем.
Студент должен понимать, формулировать и доносить свои пожелания.
Преподаватель должен аргументировать свою позицию по действиям в процессе урока и идти навстречу в пределах разумного. Чем сейчас и занимаемся.

Друзья, если вы у нас на курсах, получаете какой-нибудь «дайте feedback», лучший подарок, что вы можете нам сделать, это покритиковать. Тогда мы начинаем активнее шуршать, дорабатывать и устраивать методические дебаты.

Группы начали работу, но еще можно присоединиться в мини-группы уровней Intermediate и Upper-Intermediate с преподавателями-носителями.
Расписание, видео преподавателей и цены здесь: https://gaponova.school/native_interview Открыть/Комментировать

2021-02-15 15:58:57 АБСОЛЮТНОЙ НЕТОЛЕРАНТНОСТИ ПОСТ

Ниже – общие пункты из моих многочисленных собеседований c преподавателями-носителями языка.

1. Большинство из них в разные годы работали в разных странах: арабские страны, Дальний Восток, везде.
Все сравнивают бекграунд людей: чем больше денег и возможностей, которые достались от родителей, тем ниже мотивация учиться.
Арабские студенты, у которых за спиной нефтяные деньги, ждут от курсов бумажку, а не знания. Наймут себе потом помощника, которому приходилось учиться, видимо. То же про бедную Бирму Vs благополучный Тайланд и разные другие места.
Сразу вспоминаю историю Джона Рокфеллера, который купил детям один велосипед на четверых (деньги у него были). В нынешнем отечественном мире «а вдруг я нанесу ему травму, если у него одного в классе не будет хорошего телефона» всё это заставляет думать – у меня пока больше вопросов, чем ответов.

2. Все эти разговоры про коммуникацию между культурами – это потрясающе, будто заглядываешь в другие миры. Например, Джессика вслух радуется, что с нами можно обсуждать всё подряд. С арабскими девушками – минное поле. Свидания (как бы) не существуют, замуж выдают родители.

3. Арабских девочек приравниваем к тем, кому не досталось нефтяных денег – им приходится доказывать своё право на образование и работу на каждом шагу. Несколько раз я услышала, что арабские женщины brilliant в учебе.

4. Англичане милые вежливые, обходят острые углы. Я категоричная, линейная и конкретная. Объясняю про нашу внутреннюю политику цинично и по пунктам. (Если совсем кратко: клиент должен быть счастлив, покуда это не портит атмосферу в группе.) Несколько человек подряд мою речь назвали refreshing – одно и то же слово повторялось в нескольких разговорах. Потому что все основные гиганты индустрии (несколько раз фигурировал British Council) превращаются в money making machines, где шаг в сторону – побег, прыжок на месте – попытка улететь, клиенты = деньги, людей за деньгами не видно.
*я одна такая наивная? Я вот живу в мире розовых единорогов. Клиент получает то, что именно ему нужно, если нет у тебя, надо сделать или направить к коллеге, но не вкачивать ненужное. И потом этот клиент к тебе вернется несколько раз. Польза в первую очередь – за ней идут деньги. Предвкушаю комментарии в режиме «дорастешь до размеров больших школ – поймешь». Дорасту – посмотрим, действительно. Мне очень интересно, что там в головах на том уровне происходит.

5. Ещё. Никто не хочет работать с китайцами. Кто-то готов, но не хочет никто. Другая культура: нельзя «потерять лицо», задать вопрос = обнажить своё непонимание = потерять лицо. Что мы имеем? Группа взрослых китайцев, которые сидят и непрерывно улыбаются, даже если ничего не поняли. Обсуждение? Не слышали. Дети часто при деньгах и избалованы, см. пункт 1.
Китайские корпорации-агрегаторы контролируют настолько огромный рынок, что позволяют себе самый разнообразный ад. В этом январе компания itutor взяла и снизила оплату в два раза. Не, ну а чо? Народ же сидит в локдауне, куда они денутся.

Не знаю, что потом говорят после общения с такими, как я. Домашнего медведя во время звонков запираю в другой комнате.


Тем временем у нас есть еще пара мест в мини-группы, которые будут вести носители языка:
Уровень В1 Intermediate, ведёт Джессика
ДЕНЬ Среда + пятница 15.00-16.30 по Москве
ВЕЧЕР Среда + пятница 19.00-20.30 по Москве
Стоимость обучения - 20 400р.

за 24 занятия по 90 минут
Это 850р. за занятие с носителем из Англии, полтора часа.


Уровень В2 Upper-Intermediate, ведёт Оуэн
ДЕНЬ Вторник + пятница 15.00-16.30 по Москве НАЧИНАЕМ ЗАВТРА!
ВЕЧЕР Вторник + пятница 19.00-20.30 по Москве НАЧИНАЕМ ЗАВТРА!
Стоимость обучения - 21 600р.
за 24 занятия по 90 минут

Возможна рассрочка.

Вот здесь запись на собеседование (нам нужно поговорить с вами, чтобы убедиться, что уровень группы будет соответствовать – тогда для всех это будет эффективно) https://gaponova.school/native_interview Открыть/Комментировать

2021-02-11 18:15:06 Новости! Анонс!

Тесты, собеседования, согласования, тестовые уроки завершены.

Открываем набор в мини-группы. Занятия будут вести носители языка (по-русски так пока говорить и будем «носители»).

Сейчас кратко расскажу про группы General English. (Чуть позже будет информация про подготовку к IELTS.)

Уровни: intermediate; upper-intermediate.

Расписание - по ссылке
https://gaponova.school/native_interview

Всё это сейчас возможно, потому что в Англии локдаун. Будет ли такая возможности после массовой вакцинации - кто его знает.
Второе: рубль не умеет расти, рано или поздно он снова упадёт. Платим преподавателям мы в фунтах. Это значит, что занятия с носителями будут когда-то только дороже.

*Если вам интересен формат, но удобно в другое время/дни, пишите мне @yelenagaponova - всё решим. Открыть/Комментировать

2021-02-04 20:27:54

Открыть/Комментировать

2021-02-04 20:27:53 Ноги у всей этой истории про обидное слово native растут вот отсюда:
этническая принадлежность может догонять несколько поколений.

Лично для меня национальность/этническое происхождение Vs язык - это разные координаты графика. Могли бы и не смешивать.
Но нет, говорят, что экзаменаторам больших сертификатных экзаменов не велят изрекать native/non-native, дабы не обидеть кого.

Пока я неистово собеседую (головонька пухнет) представителей разных стран, сводка примитивна: мнения разделились. И странная тема: мне гораздо проще общаться с теми, кто смеётся и говорит, что это фигня, надо просто не ляпнуть в неправильной ситуации. Везде найду веселых и непосредственных :) Открыть/Комментировать

2021-02-02 20:48:49 NATIVE

Нельзя так больше говорить.
Как думаете почему? Опять обижаем кого-нибудь.

Оказывается, если называть человека non-native, это derogatory - уничижение. То есть мы указываем на его происхождение, этнос и тп.

Я вот отчётливый non-native. Была, до сегодня. Сегодня на собеседовании мне британский преподаватель (в университете человек преподаёт, знает толк в том, чтобы никого не задеть, студенты разные) практически запретил так говорить. Ну насколько британец может что-то жестко сказать: они деликатные и аккуратные настолько, что нужно ориентироваться в микро-оттенках и полутонах. Это тема отдельного разговора. Я со своей категоричностью даже русским людям "страшна в гневе", а британцам должно казаться, что я с ними разговариваю ровно так же, как со своим домашним медведем, когда отвязываю его для прогулки за водкой.

Так, ладно, отвлеклась.

Итак, идея в том, что 'non-native' обижает и оскорбляет преподавателя или любого другого "пользователя" языка, подчеркивая, что тот хуже, в чём-то недотягивает (и дотянуть уже не сможет).
Здесь действительно есть некоторая несправедливость, потому что non-natives язык сами учили осмысленным усилием, часто не в самом раннем детстве, поэтому:
1. знают и понимают всякие структуры и языковые объяснения, могут это знание передавать
2. can relate to a student's experience - понимают и разделяют беды, печали (и восторги, надо отдать должное) тех, кто учит язык
Это очень важные качества.

Проблема native speakers как раз в том, что они часто язык чувствуют, но объяснить правило не могут. Ну представьте, что вам нужно вспомнить типы придаточных предложений в родном русском или что так за тип склонения в слове "путями". (Поэтому адекватное теоретическое знание грамматики - наш первых входной фильтр в поиске преподавателя мечты.)

При этом есть выражения, артикли, идиомы, которые носитель языка знает на уровне it doesn't roll off my tongue - так как-то вот не сказать, язык не поворачивается, ощущение. Человек, который изучал язык (по книгам в первую очередь) может не знать выражение, неправильно его запомнил когда-то в школе, не знает оттенок обидности этого выражения, устаревшее оно или нет, и ещё несколько параметров. Когда у меня такие вопросы, я обычно иду уточнять уже у своих тьюторов.

Мне вообще надо что-то объяснять про естественность произношения, интонации, оттенков вежливости? Natives - на коне.
*Здесь работает то же самое: человек, освоивший это сознательно сам, может передать матчасть - опять приходим к тому, что хорош только тот носитель, который умеет английский готовить.

В общем, мой путь: носитель языка с высокой квалификацией преподавателя - это огонь. Но иногда так не получается, поэтому вариант - совмещать.

Так вот, про то, как мы теперь называемся: people who speak English as their first language / people who speak English as their second language.
У меня вот second.

Но мне и 'non-native' было не обидно, просто факт рождения и культуры.


Мораль: если у вас есть коллеги-иностранцы, избегайте слова native/non-native. Такие времена. Открыть/Комментировать

2021-02-01 16:53:58 Я ОПЯТЬ ПРОПАЛА

Мы тут набрали свои группы, готовим материалы к курсу, начали занятия - понеслась!
*есть одно место в группе Pre-Intermediate у Полины. Запись на собеседование тут.


• Многие стучались попасть ко мне в группы, но мест нет.
• Многие не пошли к нам в группы, потому что на собеседовании оказалось, что уровень оказался выше.
• Некоторые мои студенты предлагали идеи улучшения наших существующих практик.

Собственно, пропала я потому, что у меня тут огнем полыхает hiring process.
Я ищу преподавателей-носителей языка с высокой квалификацией, чтобы организовывать новые группы. Такие, чтобы восторг.

Пошла дальше выносить людям мозг своими требованиями. Не теряйте! Скоро вернусь с новостями, восстановлю вещание и буду публиковать разное полезное. Открыть/Комментировать

2021-01-22 17:04:01 Отзыв Вячеслава Кулакова о курсе Intermediate (Full english course)

Кажется, и мне пришло время высказать всё, что накопилось за долгое время моего обучения - уже можно сказать, что мы закончили целый учебный год.

Если в двух словах, то мне комфортно посещать ваши занятия. Комфортно до такой степени, что больше ничего не тревожит в плане изучения английского языка - время проведения занятий подобрано идеально для меня (два раза в неделю в девять часов утра), занятия проходят стабильно в это время без смещений, дополнительных согласований, пропусков и пр. Продолжительность занятий не вызывает усталости или перенапряжения. С другими студентами всегда приятно общаться, узнавать что-то новое и просто видеть другую точку зрения.

Здесь важно заметить, что занятия проходит в небольшой группе и все плюсы групповых занятий я в полной мере оценил только сейчас, а мне есть с чем сравнивать. Обычно же как, в оффлайн школе собирают группы из довольно разных людей, с разным уровнем языка и с разными целями в изучении языка, грубо говоря, группы собираются из того, что доступно в конкретной локации и в конкретное время. В результате занятия проходят не эффективно и много времени тратится в пустую. Тут, конечно, нужно искать, пробовать, но за одно занятие этого не поймёшь, а после месяца уже и менять что-то смысла нет.

Здесь же уровень студентов очень хорошо подобран и в результате ты всегда видишь, как продвигается изучение языка у других людей с примерно таким же опытом, как и у тебя. Видишь, в чём другие преуспели или просто более развиты и где тебе следует их догонять. С другой стороны, ты часто видишь, что и ты в чём-то преуспел и чувствуешь себя уверенно в этой сфере. Видишь, как другие сталкиваются с теми же ошибками и проблемами в изучении языка и как их преодолевают. Всё это позволяет лучше чувствовать прогресс в изучении языка, а это очень сильно мотивирует на самом деле, даёт силы заниматься дальше.

Казалось бы, любая онлайн школа обладает теми же преимуществами, но нет - такую хорошо подобранную группу студентов будет очень тяжело встретить где-то ещё (может просто повезло?). Плюс есть и другой момент - онлайн платформы. Сейчас тратятся огромные усилия на создания идеальной платформы для изучения языка, со всеми этими анимациями, интерактивностями, автоматическими проверками результатов (даже речь распознают и ищут и там ошибки, чему я был очень поражён в своё время). И платформа такая далеко не одна. Но я вот не получаю от них удовлетворения - то они глючат, то вводят странные ограничения, то выскакивают ошибки, то просто отвлекают всеми этими интерактивностями. И самое главное - нужно опять садиться за телефон или за компьютер, чтобы начать заниматься на платформе (где опять же мессенджеры, почта, заказ с Озона и прочие отвлекающие факторы). Что же здесь - классический учебник и рабочая тетрадь, которые дают очень хорошую базу в плане словаря, грамматики и упражнений на закрепление. Можно спокойно заниматься без гаджетов - для меня это важно. И уже дальше разбор видео и статей из Интернета на актуальные темы, но часто уже в виде дополнительных заданий, которые потом разбираются на занятиях - очень полезно видеть как применяется "теория" в реальной жизни у реальных людей (учебники всё-таки быстро устаревают, да и насущные темы обсуждаются живее).

В результате возникает ошущение баланса, когда уже не нужно искать что-то лучшее, когда нет необходимости пробовать что-то другое, когда не нужно собирать промокоды, чтобы получить пару дополнительных бесплатных занятий (которыми нужно обязательно воспользоваться, а то потом сгорят). Ты просто занимаешься изучением языка в те моменты, которые были с таким трудом выпрошены у супруга, у детей, у обязанностей на работе и множества домашних дел.

Кажется, я нашёл то, что было нужно именно мне и что подходит мне идеально. Открыть/Комментировать

2021-01-22 17:04:01 МОЛНИЯ

В онлайн-группе Полины осталось:
• 2 места Intermediate начало ВТ+ЧТ 18:00-19:30
• 1 место Pre-Intermediate ПН+СР 19:00-20:30

Занятия начинаются в ближайший понедельник или вторник в зависимости от группы.

Мы уже всех добавили в чаты, подготовили ссылки на занятия и заточили карандаши.

Ниже – отзыв одного из наших студентов про формат занятий, очень подробно. И с объяснением, для чего нужны консультации-собеседования перед курсом (чтобы группа потом эффективно занималась).

Регистрируйтесь здесь: https://gaponova.school/fullenglishcourse Открыть/Комментировать