Гапонова и её английский

2021-03-10 17:04:20 КЛУБ АНОНИМНЫХ ТУПОЗАВРОВ

Вчера сошлись на занятии по English Proficiency я, моя коллега, которая тоже учится на этом уровне, и наша преподавательница Эшли, которая просто звезда в своём деле. И стали тупить.
Эшли – потому что для неё это первое занятие за день, у неё 7.30 в этот момент (как-то раз она к концу занятия поняла, что у неё свитер наизнанку). Моя groupmate Таня – потому что после нескольких дней перерыва. А я – за компанию.

Выражалось это просто: не вспомнить предельно простое слово.
По-английски это называется on the tip of your tongue – на языке вертится, но не вспомнить.

Оно же: brain fart! Мозговой пук!

Определение из Urban Dictionary: When you are attempting to remember something very obvious, sometHing that you know you should know. This feeling often leads to head banging and hair pulling.
- Bobby raised his hand to answer the teacher's question only to find that he had had a brain fart, and he was unable to answer 2+2.

Мораль басни примитивна: все тупят. Иногда страшно тупят. Вещайте дальше, не оглядывайтесь.
Я могу тут выдать десяточек упражнений «как перефразировать, если не найти нужно е слово», но речь не о том. Просто грызите себя мягче в таких ситуациях.

_______________
Лена: Будьте добрее к себе.
Тоже Лена: Мне кажется, что экзамен Proficiency невозможно сдать. Да похоже, я вообще по-английски говорить не могу нормально, меня же даже в помещение не пустят.

К слову, помните, я писала про часы, которые нужны на разные уровни? Вот я там где-то на последней стадии около С2 гуляю. И тут пошел треш. Материал надо усваивать какими-то огромными дозами и систематизировать на бегу. Слушаешь аудирование: пойми шотландский/австралийский на большой скорости, полностью из идиом и анализируй сразу, потому что вопрос будет только исподтишка, типа «что он подразумевал относительно чего-то там еще». Для понимания: С2 - это не про "как носитель", это 1. естественно-понятно-гладко-красноречиво звучишь 2. абсолютно грамотный (попробуйте написать Тотальный диктант без ошибок).

Ладно, поныла, теперь пойду дальше дела делать. Открыть/Комментировать

2021-03-09 15:10:36 КОГДА НЕТ МЕСТ

Мы тут завели Waiting list.
Бывает, что мы открываем набор в новую группу и набираем её с одного поста, кто-то даже не успевает увидеть информацию.
Мы сделали форму waiting list, чтобы вы могли оставить предварительную заявку для следующих наборов. Мы в первую очередь проинформируем тех, кто оставил заявку.
Список ожидания ни к чему вас не обязывает, просто позволяет получить информацию раньше других.

Если у вас есть пожелания по времени групп, пишите мне @yelenagaponova Открыть/Комментировать

2021-03-05 22:23:51 НЕАНДЕРТАЛЬСКОЕ МЫШЛЕНИЕ

Рубрика #вголовемоейопилки или #потоксознания

Открываю я сегодня утром интернет, а там CNN. Рассказывают, что Байден ополчился на штаты, которые ослабляют масочный режим и назвал их мышление «неандертальским». И тут Остапа понесло.

Он считает неандертальцев тупыми. Как думаете, его обвинят в расизме и дискриминации?

Ой, забыла. Неандертальцев же всех убили. И теперь про них можно говорить гадости.
А что, так можно было?

Поднимают голову фашисты и ku klux klan:
- Не, ну вы опять прослушали всё, что мы говорили?

Это я начиталась Сапольского про биологию поведения, и мне интересно, как бы оно было, если бы на Земле было два вида homo. Дискриминация по расе вообще не была бы вопросом? Был бы такой тип тупых рабов помимо домашних животных?

На занятии Proficiency мы обсуждали смежную тему, и нам посоветовали вообще не доставать слово RACE, лучше говорить ETHNICITY, хоть это и разные вещи. «Тебе хочется правды, или оценку?»
Вот такой оруэлловский newspeak.



А потом было утреннее занятие, и мы на нём обсуждали Ларса фон Триера, Девида Линча сравнили с Цветаевой, обсудили энотеки и сомелье.
Ещё раз: светит яркое солнце, весна начинается, мы можем обсудить всё, что связано с искусством. Конечно, фон Триер! Выбор очевиден!
Люблю своих студентов, с ними можно обсуждать вообще всё!


Чтобы вам от моего потока сознания была какая-то польза, представим, что вам надо собеседоваться в иностранную компанию, не ляпните лишнего, пожалуйста. Вот здесь список, о чем вы должны помнить: https://nolisoli.ph/54962/a-glossary-of-terms-you-need-to-stay-socially-aware-zacosta-20190109/
Из моего последнего опыта общения с кандидатами в учителя, американцы виртуознее всех просто съезжают со скользких тем. Годы тренировок! Открыть/Комментировать

2021-03-03 18:19:29 КАК ПРЕОДОЛЕТЬ ЯЗЫКОВОЙ БАРЬЕР?

Меня снова спросили, достаю свой старый текст, который не потерял актуальности.

«Не могли бы дать мне совет как побороть барьер, я никак все не могу заговорить.»

Языковой барьер – на 100% психологическая тема. Барьер бывает и на очень высоком уровне, когда человек свободно читает и слушает книги в оригинале, и его может не быть, когда человек знает 20 слов, но может помочь себе улыбкой и жестами.

Если вам хочется подтянуть определенную грамматику или подучить лексику – пожалуйста! Но к языковому барьеру это не будет иметь отношения. Особенно если вы это просто карандашиком на бумажке чирикаете.

Мой ответ будет очень обычный: НАДО ГОВОРИТЬ.
ЕДИНСТВЕННЫЙ СПОСОБ БОРОТЬСЯ СО СТРАХОМ – ИДТИ НА СТРАХ. Делать то, что страшно. По чуть-чуть. Делать, делать, делать, делать. А тут и отпустило слегка.

Приведу понятную многим аналогию. Боишься водить машину в городе - начинай водить! Сначала ночью, потом на работу рано утром, пока машин еще мало. Сел – и поехал. А потом не прекращай. Вот сколько нужно для нормального вождения без психоза? Пару лет? Вот и с языком так же – надо идти туда, где страшно, и не останавливаться.

Чего люди боятся?:
- не поймут, позор-то какой
- вся ситуация пойдёт не туда из-за сломанной коммуникации
- будут смеяться
- сделает ошибку, что само по себе недопустимо
- поставят плохую оценку (отсюда часто растут ноги)

Чтобы ваша голова признала, что это не страшно (и тогда барьер исчезнет), нужно положительное закрепление. То есть раз за разом вы должны успешно вступать в коммуникацию на английском. Не ошибки свои отслеживать, не ругать себя за произношение, а следить именно за коммуникацией: я понял вопрос, собеседник понял мой ответ, мы разошлись довольные друг другом = успех!

Есть методы «разговориться самостоятельно», типа заходишь в ванную и описываешь по-английски все, что видишь. Но лично я в это не очень верю, потому что здесь отсутствует самый важный аспект – ваш собеседник, которого вы стесняетесь. Какие мы все классные когда прокручиваем диалог в голове? А потом встречаешь человека лично – и какие-то пузыри изо рта.

Посему мой совет: надо вписываться в занятия.
• Можно индивидуально, можно с носителем, который НЕ говорит по-русски (очень эффективно для языкового барьера)
• Можно даже сознательно постоянно менять собеседников, чтобы не привыкать
• Можно в группе: если у людей чуть-чуть отличается уровень, то можно отслеживать, что кто-то говорит и похуже вас – самооценка растет. Для нашей задачи дело полезное. Посмотреть, в каких группах у нас есть места, можно здесь

Важно, чтобы преподаватель не обесценивал ваши проблемы. «Да ладно, нормально ты говоришь!» «Просто не думай ни о чем и говори! У тебя все отлично!» Подбадривание – это классно, но можно лучше.
Лучше – это разговорные конструкции, которые вы можете отработать и достать из кармана в нужный момент. Берете разговорный учебник и тренируете диалоги (как реагировать на новости, как согласиться, как отказаться, как попросить что-то). Чувство подготовленности добавляет много пунктов уверенности.

#вопросиззала Открыть/Комментировать

2021-02-24 17:31:17 Это отзыв о том, как вчера прошел IELTS Speaking.

В пятницу стартует курс IELTS Writing. Его тоже будет вести Джон, там еще есть места.

- преподает экзаменатор IELTS
- профессор университета
- огромный опыт
- DELTA со специализацией "подготовка к IELTS"
- веселый, бодрый и требовательный

Что в курсе?
- придется много писать
- дополнительное смежное дз
- последовательное изучение заданий IELTS Writing
- 2 проверки каждого вашего текста от экзаменатора (проверка -> доделываете -> проверка)
- выставление оценки в экзаменационном формате с пояснениями и рекомендациями

Стоимость:
8 занятий по 90 минут + проверки, рекомендации и домашние задания - 12 000р.

Начало курса - эта пятница 26.02 в 19.30 по Москве.

Полезно будет не только тем, кому нужно сдавать, но и преподавателям, которые готовят студентов к экзамену.

Записывайтесь на курс здесь: https://gaponova.school/ielts Открыть/Комментировать

2021-02-24 17:21:09 Отзыв Ирины Черновой об IELTS Speaking by John MacArthur Открыть/Комментировать

2021-02-22 20:14:29 ПОКРЫВАЕТСЯ МЕДНЫМ ВЕДРОМ
ИДИОМЫ.2

С ними всё время больно.
1. Смотрю в книгу, вижу – салат из понятных слов, которые никак не стыкуются по смыслу. Пока ребенку не объяснишь, что тараканы делают в голове, он не перестанет задавать вопросы. Идиомы есть во всех языках. Идиома - это фиксированное выражение из нескольких слов, которые именно в этом сочетании значат что-то другое.

2. Очень хорошо знать смысл идиомы и понимать их на ходу. Безопасно и замечательно.

3. Чтобы начать благополучно употреблять, надо убедиться в оттенках значения, что не быть смешным + никого не обидеть. И выучить нормально, чтобы слова стояли на своих местах. А то получается какое-нибудь речевое крошево типа «покрывается медным тазом / накрылся медным ведром» вместо всем понятного «накрылся медным тазом». Собеседник недоуменно таращится и громко скрежещет шестеренками в попытке вас понять. В английском так работает каждая деталь: все слова, предлоги, артикли – учить идиомы надо сначала дословно.

4. А потом уже их коверкать. Например, очень плохо, когда записывают pull someone’s leg. Студент это учит, а потом не может ничего с этим поделать. Такие штуки надо сразу учить в ситуации, представлять, кто над кем шутит и фиксировать их отношения словами: I’m just pulling your leg = I’m just joking. По лексическому подходу вообще все эти someone/something/somebody – зло, потому что потом надо будет в момент речи шестеренками скрежетать, коммуникационному выхлопу это не способствует. Таки и зачем оно нам тогда? Сразу меняем на вариант, как это будет звучать в речи.

5. Их много, идиом этих. Чем дальше в лес, тем их больше. На высоких уровнях язык становится всё более «идиоматичным». Мне надо сдавать экзамен Proficiency, я могу только одними идиомами заниматься всё время, там десятки на каждой странице каждого материала.

6. Учить списками – зло. В том случае, если «учить» - это зубрить перевод и откладывать. Учить списком можно как в посте на один выше + повторять потом периодически в контексте.


В идеале: старайтесь учить те, которые вам встречаются в доступном вам контексте, сразу в реальной речевой форме. Употребляйте, придумывайте новый контекст. Открыть/Комментировать

2021-02-19 22:20:54 ПОДГОТОВКА К IELTS

Объявляем программу подготовки:
Будет больно, дорого, небыстро.
Будет максимально эффективно. Это лучшее, что вы можете найти.
(Найдёте что-то эффективнее, напишите мне, пожалуйста.)


Преподаватель по подготовке к IELTS – Джон МакАртур (Глазго, Шотландия):

*сейчас внимательно следите за каждой буквой*

• 13-летний опыт работы экзаменатором IELTS

• Обладатель "Диплома по преподаванию английского языка в качестве иностранного" DELTA Full, который Cambridge приравнивает к магистерской степени в этой области; специализация — "Подготовка к IELTS"

• 20 летний опыт преподавания английского языка, в том числе академического

• Профессор University of the West of Scotland, кафедра английского языка

• Последние 10 лет предпочитает преподавать академический английский студентам высоких уровней


Что в меню?
Два отдельных курса: Speaking и Writing.
Полное описание здесь: https://gaponova.school/ielts
Там же можно записаться на курс.

Если у вас есть вопросы, пишите мне @yelenagaponova
Если вам неудобно указанное время, но вы хотите готовиться к IELTS в указанном формате, тоже пишите мне.

UPD В текущей группе IELTS Speaking больше нет мест. Если вас интересует этот курс, пожалуйста, напишите нам расписание, которое было бы вам удобно, мы можем впоследствии открыть еще одну группу. Открыть/Комментировать

2021-02-19 18:50:30 Открыть/Комментировать

2021-02-19 18:49:44 ИДИОМЫ

Опрос выше относился к сегодняшнему занятию.
Упражнение было на идиомы с частями тела, см. под этим текстом.

Что мы сделали?
1. Посмотрели в глаза упражнению. Убедились, что часть этих идиом встречалась в тексте, что мы читали 2 занятия назад (спасибо волшебникам, которые составляют учебники).

2. Сделали самостоятельно, разделились на группы, обсудили с коллегой, повращали так и сяк, пощупали. Кто-то пошел гуглить. Работа кипит. С идиомами познакомились.

3. Воссоединились, проверили всё упражнение, записали все комментарии на white board, чтобы было видно и понятно. По ходу пьесы обсуждали значение каждой штуки, когда можно говорить, а когда – лучше поберечь собеседника. Вспомнили песни, где это добро встречается. Отметили, какие элементы можно изменять, а какие – каменные. Например, можно catch her/his/waiter’s eye, но pull a face – неизменно.

4. Обсудили, какие бывают способы запоминать идиомы (напишу отдельно) и какая всё это боль.

5. Разделились снова и поиграли в definition game: один называет определение/синоним, другой/другие должны отгадать, что он имел в виду и точно воспроизвести идиому. Я прогуливаюсь между группами и вкручиваю на место ускользающие артикли.

6. Собрались вместе и сделали упражнение на «вставь исчезнувшее слово + соотнеси с ситуацией».

7. Снова разошлись на пары и отвечаем на вопросы, в которых встречаются эти идиомы, обойти никак. Independent practice stage.

8. Составляем свои предложения на заданную тему с этими идиомами, контекст должен прилагаться. Потом произносим вслух, коллеги вслушиваются и задают уточняющие вопросы. Выводим в речь.

Домашнее задание – упражнение на повторение. А потом на уроке еще пару штук на повторение пощелкаем. И в учебнике еще встретятся.


Неужто весь урок прошел? Ой, да.

В этой схеме урока плохо одно: не фигурирует фонетика и тренировка слитного произношения этих фраз.
На занятии не было выявлено вопиющих косяков, потому и не стали в произношение закапываться. А так-то я могу, только отвяжите.

Если сделать это упражнение за 5 минут и сказать "поучите дома", то все шаги, которые выводят в речь, будут упущены. Будет толк? Точно меньше. Я верю, что языком очень часто медленнее = эффективнее. Открыть/Комментировать