ПОКРЫВАЕТСЯ МЕДНЫМ ВЕДРОМ ИДИОМЫ.2 С ними всё время больно. 1 | Гапонова и её английский

ПОКРЫВАЕТСЯ МЕДНЫМ ВЕДРОМ
ИДИОМЫ.2

С ними всё время больно.
1. Смотрю в книгу, вижу – салат из понятных слов, которые никак не стыкуются по смыслу. Пока ребенку не объяснишь, что тараканы делают в голове, он не перестанет задавать вопросы. Идиомы есть во всех языках. Идиома - это фиксированное выражение из нескольких слов, которые именно в этом сочетании значат что-то другое.

2. Очень хорошо знать смысл идиомы и понимать их на ходу. Безопасно и замечательно.

3. Чтобы начать благополучно употреблять, надо убедиться в оттенках значения, что не быть смешным + никого не обидеть. И выучить нормально, чтобы слова стояли на своих местах. А то получается какое-нибудь речевое крошево типа «покрывается медным тазом / накрылся медным ведром» вместо всем понятного «накрылся медным тазом». Собеседник недоуменно таращится и громко скрежещет шестеренками в попытке вас понять. В английском так работает каждая деталь: все слова, предлоги, артикли – учить идиомы надо сначала дословно.

4. А потом уже их коверкать. Например, очень плохо, когда записывают pull someone’s leg. Студент это учит, а потом не может ничего с этим поделать. Такие штуки надо сразу учить в ситуации, представлять, кто над кем шутит и фиксировать их отношения словами: I’m just pulling your leg = I’m just joking. По лексическому подходу вообще все эти someone/something/somebody – зло, потому что потом надо будет в момент речи шестеренками скрежетать, коммуникационному выхлопу это не способствует. Таки и зачем оно нам тогда? Сразу меняем на вариант, как это будет звучать в речи.

5. Их много, идиом этих. Чем дальше в лес, тем их больше. На высоких уровнях язык становится всё более «идиоматичным». Мне надо сдавать экзамен Proficiency, я могу только одними идиомами заниматься всё время, там десятки на каждой странице каждого материала.

6. Учить списками – зло. В том случае, если «учить» - это зубрить перевод и откладывать. Учить списком можно как в посте на один выше + повторять потом периодически в контексте.


В идеале: старайтесь учить те, которые вам встречаются в доступном вам контексте, сразу в реальной речевой форме. Употребляйте, придумывайте новый контекст.