Миссия: инженер

2022-04-25 07:51:06 Апрельский номер журнала СберУниверситета EduTech посвящен образовательным сообществам, которые сейчас являются одним из наиболее развивающихся общественных трендов.

Эксперты выпуска – Рената Гизатулина (основатель LLLab), Евгения Роньжина (управляющий директор и руководитель штаба SberX, идеолог Community University), Кристина Гегелия (комьюнити-лидер сообщества CX/UX-исследователей Сбера @sberbank), София Волкоморова (исполнительный директор департамента стратегии и развития Сбера), Мария Провкина (руководитель направления Школы сети продаж и клиентских подразделений бизнеса СберУниверситета), Андрей Мараков (директор-начальник управления развития технологий дивизиона «Цифровой корпоративный банк»).

Вопросы, которые рассмотрены в выпуске:

• Почему сообщества – идеальный инструмент создания инновационной организации?
• Чем обусловлена популярность комьюнити?
• Какие задачи стоят перед образовательными и профессиональными сообществами?
• Как запустить, развивать сообщество и управлять им?
• Как поддерживать активность участников сообщества?
• Какова роль комьюнити-менеджера?
• Какие факторы могут повлиять на эффективность образовательных сообществ?

Описаны различные подходы и методики к созданию и развитию сообществ: модели педагогического дизайна ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate) и SAM (Successive Approximation Model); спектр подходов Agile; методология дизайн-мышления; модели CRAFT (Creative Algorithms, Frames & Tools); инструменты Censydiam и др.

Эксперты предлагают стратегии создания сообществ, перечисляют проблемы, с которыми может столкнуться комьюнити, рекомендуют, как не допустить ошибок при создании сообщества и взять от формата лучшее.

@EngineerUp Открыть/Комментировать

2022-04-21 16:07:29 Темы вузовских научных исследований будут скорректированы

Об этом глава Минобрнауки России сказал в ходе открытого разговора Правительства с представителями высшего образования. Министр отметил, что санкции — это не только ограничения, но и принципиально новые возможности, в том числе по усилению влияния науки и технологий на экономику и социальную сферу. В условиях, когда импорт технологий невозможен или существенно затруднен, растет спрос на суверенные технологические разработки.

Валерий Фальков призвал руководителей вузов сконцентрировать ресурсы на ключевых тематиках, обеспечивающих решение критически важных научных и технологических проблем.

«Речь идет о самом широком спектре вопросов — от проектного обеспечения ремонта и содержания отдельных узлов до разработки новых технологий, которые раньше поставлялись из недружественных стран. Сегодня наша промышленность в них нуждается. У нас есть заделы, и надо все ресурсы бросить на то, чтобы в максимально сжатые сроки дать достойный результат. Для этого мы совместно с Российской академией наук определили приоритетные результаты научных исследований. Предлагаем вам совместно с бизнесом провести корректировку государственных заданий в части научных исследований, направленных на получение конкретных результатов с перспективой внедрения», — добавил Министр. Открыть/Комментировать

2022-04-21 11:07:12 ​​​​Вузы понемногу раскрывают карты, кто с чем пойдет на конкурс по поддержке «Передовых инженерных школ».

• ТПУ @newstpu: цифровая энергетика

Дмитрий Седнев, и.о. ректора ТПУ:

«Томский политех сейчас активно работает над своей заявкой для участия в отборе на поддержку передовых инженерных школ. Наша тема – цифровая энергетика. Свою школу мы складываем не в проектной логике, а в программной. То есть для нас это игра вдолгую. Мы расцениваем ПИШ как возможность сформировать новую сильную точку роста в университете и при наличии защищенного финансирования отработать эффективные модели, инструменты, которые затем будут встроены в работу всего университета. <…> Я бы провел аналогию с селекцией растений, когда из исходного материала получается новое, другое растение. ПИШ позволит сложить новое фронтирное направление в ТПУ».

• Московский политех @mospolytech: легковое автомобилестроение

Владимир Миклушевский, ректор Московского политеха:

«Мы определили приоритет в развитии передовой инженерной школы в Московском Политехе – это все, что связано с проектированием и строительством автомобилей, в первую очередь на электроприводе. Планируем заниматься механотроникой, телеметрией, разработкой нового типа кузова, в частности, из композитных материалов, а также аккумуляторами и бортовыми энергетическими установками. <…> Московский Политех сотрудничает с КАМАЗом, «Автотором», НАМИ. Уникальный предмет, внедренный в образовательный процесс в Московском Политехе, – проектная деятельность. Наши студенты с первого курса работают над реальными задачами индустриальных партнеров и оканчивают вуз готовыми специалистами».

• Питерский политех @polytech_petra: цифра и новые производственные технологии

Основой для ПИШ в СПбПУ Петра Великого станут специалисты центров вуза – «Центра компьютерного инжиниринга», Центра компетенций «Новые производственные технологии» и научного центра мирового уровня «Передовые цифровые технологии».

Алексей Боровков, проректор по цифровой трансформации СПбПУ:

«СПбПУ – ведущий университет, работающий с высокотехнологичными корпорациями над задачами-вызовами, которые по ряду причин не может решить промышленность. Для этого мы формируем смешанную команду, в которую входят представители заказчика (высокотехнологичной компании), опытные инженеры Центра НТИ СПбПУ и студенты старших курсов. Таким образом будущие инженеры на реальных проектах постигают основы и достигают вершин мастерства, работая совместно с наставниками; начинают видеть, как применяются технологии мирового уровня на практике, и учатся их использовать».

Ранее министр науки и высшего образования @minobrnaukiofficial Валерий Фальков отмечал:

«Каждая такая школа создается не сама по себе как новый факультет или институт, а только – обязательно – в партнерстве с компаниями или предпринимателями, готовыми так же, как и государство, инвестировать в эту школу».

@EngineerUp Открыть/Комментировать

2022-04-20 17:04:43 ​​ Важная информация

В части уточнения методики расчета целевого показателя эффективности реализации программ развития Р5(б) образовательных организаций высшего образования, которым предоставляется поддержка в рамках программы Приоритет 2030.

В численность обучающихся включаются обучающиеся по очной (очно-заочной) форме за счет бюджетных средств или по договорам об оказании платных образовательных услуг по основным профессиональным образовательным программам высшего образования (далее – ОПОП ВО), зачисленные в отчетном году на обучение по дополнительным профессиональным программам профессиональной переподготовки (далее – ДПП ПП) в области создания алгоритмов и компьютерных программ, пригодных для практического применения, и (или) программам дополнительного профессионального образования, направленным на формирование навыков использования и освоения цифровых технологий, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности, параллельно с освоением образовательной программы высшего образования, реализуемой на базе «цифровой кафедры» университета.

Расчет показателя Р5(б) за период с 1 января 2022 года по 31 декабря 2030 года не нарастающим итогом.

При расчете показателя учитываются обучающиеся из университетов – участников программы Приоритет 2030, а также из университетов, которые заключили соглашения с университетами – участниками программы Приоритет 2030 (форма соглашения не регламентирована, разрабатывается университетом самостоятельно).
Документами, подтверждающими выполнение обязательств университета по достижению заявленных значений показателя, являются приказы о зачислении на обучение по ДПП ПП в отчетном периоде.

#Приоритет2030 #МинобрнаукиРоссии Открыть/Комментировать

2022-04-20 15:26:40 Спецвыпуск журнала International Review of Research in Open and Distributed Learning
посвящен вопросам искусственного интеллекта (ИИ) в обучении.

В последние годы в различных исследованиях уделяется особое внимание взаимодействию онлайн-образования с методами ИИ, которые можно использовать для раннего выявления недостатков онлайн-обучения, рисков отчисления студентов, а также прогнозирования степени удовлетворенности слушателей.

Например, в статье M. Elena Rodríguez, Ana Elena Guerrero-Roldán, David Baneres и Abdulkadir Karadeniz описан опыт разработки адаптивной интеллектуальной системы (LIS system) с предиктивной аналитикой, панелью прогресса, механизмами автоматического подталкивания (nudges) обучающихся и рекомендациями на основе алгоритмов классификации данных ИИ.

Авторы подчеркивают, что на основе извлечения информации из наборов данных можно значительно повысить эффективность механизмов поддержки студентов, персонализировать обучение в соответствии с профилем обучающегося.

В исследовании Jian-Wei Tzeng , Chia-An Lee, Nen-Fu Huang, Hao-Hsuan Huang и Chin-Feng Lai рассматривается опыт применения технологий больших данных и ИИ в Массовых открытых онлайн-курсах (MOOK), а также методов глубокого обучения. Авторы отмечают, что инструменты ИИ можно использовать для анализа эффективности обучения, понимания предпочтений слушателей МООК, а также разработки более качественных курсов и полезных образовательных инструментов.

Исследователи предложили модель глубокого обучения и систему прогнозирования на основе поведения студентов в процессе обучения. Благодаря этой схеме лектор МООК сможет получить оперативную обратную связь, отслеживать степень удовлетворенности учащихся, а слушатели будут иметь возможность мгновенно оставлять отзывы об изменениях в курсе.

В статье Kyoungwon Seo, Joice Tang, Ido Roll, Sidney Fels и Dongwook Yoon в журнале International Journal of Educational Technology in Higher Education также отмечается, что внедрение систем ИИ в онлайн-обучение может обеспечить персонализированное взаимодействие учащегося и преподавателя, но при этом существуют риски нарушения социальных границ.

Авторы не только исследуют опасения студентов и преподавателей в отношении систем ИИ, но и предлагают механизмы увеличения положительного эффекта ИИ в образовательном процессе. В целом, исследователи приходят к выводу, что системы ИИ пока не могут полностью заменить человека (тьютора, инструктора, преподавателя), а будущее онлайн-обучения предполагает их взаимодействие.

@EngineerUp Открыть/Комментировать

2022-04-20 09:02:00 Открыть/Комментировать

2022-04-20 09:00:00 Глава Комитета СФ по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова @gumerova рассказала на пресс-конференции в МИА «Россия сегодня» об обсуждении законопроекта, который закрепит приоритет специалитета при подготовке кадров для высокотехнологичного, прорывного развития страны.

По словам сенатора, речь в первую очередь идет о подготовке инженеров, врачей, специалистов нефтегазовой отрасли, где «специалитет себя десятилетиями оправдывал».

Лилия Гумерова также подчеркнула, что идея «не рушит существующую конструкцию, но открывает широкое окно возможностей для подготовки востребованных специалистов». При этом законодатели намерены провести широкое обсуждение новеллы с профильными ведомствами, экспертами и обществом.

@EngineerUp Открыть/Комментировать

2022-04-20 07:33:14 В статье приводятся мнения экспертов в том числе по вопросу эффективности Болонской системы.

Вот, например, комментарий директора Инжинирингового центра Оренбургского государственного университета @orenburg_university Сергея Бойко:

«Болонская система значительно урезает специальные инженерные знания. У бакалавров в программе нет гидродинамики, сопромат сильно сокращен. Раньше студенты специалитета проходили материаловедение, термех, детали машин. А сейчас все сбили в одну дисциплину – «техническая механика».

@EngineerUp Открыть/Комментировать

2022-04-18 18:48:41 ​​ Ученые Национального исследовательского университета «МЭИ» разработали «виртуального инженера» для полностью автоматизированного проектирования цифровых подстанций.

Программа формирует технические решения, обеспечивающие выполнение функций защиты и управления энергообъектами.

Использование инструментов нового программного комплекса за счет автоматизации сокращает время проектирования и упрощает сам процесс. Специалисту достаточно задать главную схему подстанции, а система автоматически синтезирует архитектуру цифрового комплекса защиты, автоматизации и её управления.

По уровню совершенства данное цифровое решение не имеет аналогов в мире.

#Приоритет2030 #МинобрнаукиРоссии #НИУ_МЭИ Открыть/Комментировать

2022-04-18 17:38:32 Правительство @government_rus готовит предложения по новым федеральным проектам развития электронной промышленности. Основные направления и параметры находятся в стадии согласования и должны быть представлены в докладе премьер-министру уже в апреле.

Разработке концепции предшествовала серия стратегических сессий с участием представителей заинтересованных министерств и ведомств, а также руководителей 200 компаний – разработчиков и производителей радиоэлектроники, институтов и научных центров.

Как заявлял вице-премьер Дмитрий Чернышенко, «в апреле драфты федпроектов будут представлены на рассмотрение и утверждение в правительство. Ключевая цель – выйти на национальный проект по гражданской радиоэлектронике».

@EngineerUp Открыть/Комментировать