2022-04-12 14:34:10
У кого был в детстве хомячок?
У меня был!
Я думала, один.
Но на прошлой неделе выяснила:
у меня был целый выводок хомячков.
Животинки живут мало, зато ничем друг от друга не отличаются.
Мама посмертно успевала одного зверька заменить другим.
Так что у меня были хомячки и их звали Хома .
Хому я в первом классе брала с собой в школу.
Рука в кармане, хомяк теплый и все мысли только про него.
В школе Хому в нишу под парту, семечки ему туда.
Уроки идут, а я в безмолвном диалоге с хомячком.
Вся внутри своего процесса.
Зачем я про хомячка?
Пытаюсь описать ощущение здоровой внутрипсихической реальности.
Быть внутри себя, согреваться своими ощущениями, слушать свои мысли.
Быть живой в контакте с собой.
Витальность — непрерывный процесс переключения из внешнего во внутреннее и наоборот.
Если этот процесс грубо прерывается в детстве — у взрослого мы встречаем травму витальности: невозможно сосредоточиться на своей жизни, все внимание на других, много зависти, напряжения, внутренней пустоты.
Скучно, неинтересно, не любопытно. Жить ради других вообще драматично.
Ведущий вид деятельности ребенка — это игра.
Фантазии, придумки, ля-ля-ля, я весь поглощен игрой.
Вы все там, а я вся тут, внутри себя. Если ребенка выдергивать из игры на «взрослый этаж», контакт с собой рвется.
Как выдергивают?
-Подменой ролей: ты будешь моим родителем, миротворцем, агнцем
-Подменой витальности: ты будешь моим нарциссическим расширением — делай все, чтобы я могла тобой гордиться
Поэтому когда роль отыграна (родители так и не развелись, я обо всех позаботилась, я достигла признания ради мамы), взрослые мы остаемся на обломках жизни. Без хомячка((
И либо ищем приключений на задницу (новые задачи, нарциссические партнеры, смена отношений, улучшайзинг, все более дорогое потребление), либо увядаем в пустоте и постылой рутине.
С этим в терапию
1.7K views11:34