2022-02-03 20:25:27
Alarm, учителя иностранных языков! По горячим следам делюсь своими восторгами по поводу внедрения филеров (нет, не тех, что вы подумали) в качестве консолидации target vocabulary в конце урока вместо скучной controlled practice.
⠀
Дано: урок в рамках TTT (test-teach-test) на тему происхождения вампиров, в качестве аутентики ted-ed video + a word-list как pre-listening activity.
⠀
Не буду подробно объяснять ход урока, оно ни к чему, рассказываю про
филеры или такие активности, которые можно вставить в любой этап урока под любую тему абсолютно, да они даже могут вообще от темы не зависеть.
⠀
Мне было важно вывести в актив новые описательные прилагательные типа horrendous hideous mischievous thirsty for blood, поэтому я взяла простой филер.
⠀
Итак. Сначала даём четкую инструкцию, как вы сейчас будете работать.
⠀
I am showing
thumbs-up — you explain
I am showing
thumbs-down — you give the opposite
I am showing my
fist — you give example.
⠀
Круто работает на всех уровнях (на высоких можно брать cause and effect activities, например и соединять с теми же жестами). В группе, разумеется, все это происходит more vigorously, чем на индивидуальном уроке.
⠀
После того как фронтально прошлись по одному кругу, можно самих студентов уже поставить в пары и они будут по очереди thumbs-up, thumbs-down and showing fists.
⠀
Круто же? Полезно? Я уверена, что да, причём филеры (даже такие простые) подходят и для взрослых и классно прокачивают нейронные связи.
Сколько занимает подготовка филеров: нисколько, они все вытекают из тела урока и lesson objectives.
#прометодики
821 views17:25