О словах и не только

2022-08-17 13:17:13 Кажется, раньше не упоминавшийся пример энантиосемии (это когда одно и то же слово может иметь прямо противоположные значения):

развязать узел — развязать войну

развязать X — сделать так, чтобы X прекратил существование
развязать X — сделать так, чтобы X начал существование Открыть/Комментировать

2022-07-17 23:31:57 Как завоевать Константинополь, имея в своём распоряжении только гугл-транслейт Открыть/Комментировать

2022-07-16 17:01:55 Когда школьники начинают заниматься лингвистикой, они часто спрашивают: «А кем я буду работать?». Раньше я начинал ответ на этот вопрос с того, что в Макдональдсе никто из знакомых мне лингвистов не работает; сейчас это заявление стало ещё более неоспоримым, но вообще обычно после разговоров про то, что можно заниматься наукой и преподавать иностранные языки, я прихожу к компьютерной лингвистике, и это сразу всех радует: ясно же, что где компьютер, там деньги.

Да, перспектива заманчивая, но возникает вопрос: а насколько похожа современная компьютерная лингвистика на то, как её показывают школьникам? После того, как я сегодня прочитал лекцию про это на сборах Азиатско-Тихоокеанской лингвистической олимпиады, меня в чате спросили, не думаю ли, что я отвращаю слушателей от занятий лингвистикой. Надеюсь, что нет: проблематизировать надо, а предупреждён значит вооружён.

Для тех, кого интересует эта тема, прилагаю презентацию; а можно просто получить удовольствие от подборки задач по компьютерной лингвистике, которая эту презентацию сопровождает. Открыть/Комментировать

2022-07-11 00:41:34 В январе этого года я ходил на женский волейбольный матч между московским «Динамо» и «Тюрк Хава Йоллары» из Стамбула. «Динамо» выиграло, а я, сидя на трибуне, задумался: что же, интересно, значит название их соперниц? Так и не посмотрел.

Кто бы мог подумать, что полгода спустя у меня такого вопроса уже не будет и в понедельник, 11 июля, в 19:00 МСК я буду читать лекцию про турецкий язык. Как видите, я не скрываю, что взгляд на турецкий язык у меня м-м-м довольно свежий, но надеюсь, что это не страшно.

Вот некоторые темы, которые мы обсудим:
— что такое «Тюрк Хава Йоллары» (ну это вы уже поняли и мысленно перевели на английский) и почему на их эмблеме написано «спор кулюбю», а не «спорт клуб» (отчитаюсь за каждую букву!);
— правда ли турки думают по-другому, чем мы, потому что у них другой порядок слов (спойлер: весьма вероятно);
— как этот порядок слов связан с количеством падежей (спойлер: падежей будет только больше);
— что общего между турецким винительным падежом и русской одушевлённостью (спойлер: страшное слово DOM);
— можно ли ввести новый алфавит за два месяца и к чему это приводит (спойлер: в целом всё супер, хотя из моей фамилии получается ПЫПЕРСКЫ).

Zoom (идентификатор: 822 1634 9548, код: 836230)

Лекция проходит в рамках благотворительного марафона за пожертвования на участие команды России в Международной олимпиаде по лингвистике (подробнее). Карты для пожертвований: ВТБ 4893 4705 1775 6562 (Анастасия Пучкова); Сбер 2202 2002 8577 1372 (Антон Сомин). Открыть/Комментировать

2022-07-06 14:42:22 Замечательная новость вчерашнего дня: Международный математический союз присудил премию Лилавати в области популяризации математики Николаю Андрееву. Многие из вас наверняка знают сайт «Математические этюды» и книгу «Математическая составляющая», в которой есть две статьи про лингвистику: В. А. Успенского и автора этого канала. Конечно, «Математическая составляющая» — книга из числа тех, что лучше держать в руках, чем смотреть в интернете: она сделана с невероятной красотой и вкусом. Мои любимые главы — про конический фужер, картографические проекции и созвездия, а вам наверняка придётся по душе что-то своё. А ещё я очень люблю модели, которые делает Николай Андреев и его команда: они позволяют в прямом смысле этого слова пощупать математику — вот, например, головоломка про теорему Пифагора. На сайте фигурки расположены так, что я сейчас справился очень быстро, но когда это физическая головоломка, я почему-то каждый раз застреваю надолго.

Видео с церемонии вручения премии Лилавати доступно здесь, а можно и отдельно посмотреть ролик про Николая Андреева и философию его работы. Кстати, премию Лилавати спонсирует компания InfoSys, которая в 2016 году была основным спонсором и организатором XIV Международной олимпиады по лингвистике в Майсуре (Индия). Открыть/Комментировать

2022-07-03 00:55:31 В России в кого ни ткни, всех зовут Александр, а бывают же страны, где имена разные. Как бы это посчитать?

Возьмём большой набор данных для разных стран — имена футболистов с Transfermarkt. Очевидно, что это не про имена вообще, а про имена молодых мужчин, но пренебрежём этим перекосом ради удобства и сопоставимости и посчитаем индекс Симпсона: какова вероятность, что имена у двух случайно взятых игроков из одной страны совпадут. Чем она выше, тем меньше разнообразие? А если разделить 1 на индекс Симпсона, то получим условное количество имён для данной страны: если вероятность совпадения 0,01, то родители как бы выбирают из 100 равновероятных имён; а если 0,02, то как бы из 50 и т. п.

Выше всего разнообразие имён в Западной Европе и в Турции: там самое частотное имя не набирает и 3%. Северная Европа, Западная Африка и Южная Америка где-то посередине, а в Южной и Восточной Европе царит однообразие. Ясно, что где-то просто больше плавильный котёл национальностей, а где-то меньше, но такие сильные расхождения только этим не объяснить: значит, всё-таки есть культурные различия в практиках именования.

И, конечно же, интересно просто почитать тройки лидирующих имён (если 3-е место делят несколько имён, привожу их все): в 8 странах из 23 в топе есть Иван, а в 6 странах — Александр. Лидерство Патрика в Германии и Антони во Франции для меня было неожиданным. А вам что-нибудь бросается в глаза в этой таблице? Открыть/Комментировать

2022-06-20 17:31:29 Сегодня в 19:00 — лекция про малые языки. Я не согласен примерно ни с одним словом в аннотации, но тем интереснее! Ссылка — в файле.

Андриан Влахов

Что такое малые языки, как их изучать и почему это нужно делать прямо сейчас?

В мире есть множество языков, число носителей которых не превышает нескольких сотен или даже десятков человек. Такие языки мы обычно называем малыми, или миноритарными — и многие из этих языков по разным причинам находятся на грани исчезновения. Учёные хорошо знают, что каждый язык — это уникальный лингвистический материал, а также хранилище культурного наследия народа, говорящего на нём, поэтому задача немедленного изучения и спасения малых языков для лингвистики первостепенна. Мы поговорим о том, как лингвисты (и представители родственных наук) изучают малые языки и их носителей, о том, что такое научные экспедиции в малые сообщества, и о том, почему важнее этой работы в нашей науке нет ничего. Открыть/Комментировать

2022-06-18 13:27:26 СОЛ И ФАСОЛ

Есть такой старый анекдот про урок русского языка в грузинской школе. Учитель говорит: «Дети, слова сол и фасол пишутся с мягким знаком, а тарелька и вилька — без мягкого знака. Запомните, дети, потому что понять это невозможно».

У этого анекдота простая фонологическая интерпретация. В русском литературном языке /л/ и /л’/ — разные фонемы: они могут различать слова, как, например, в парах дал — даль, толка — только. А для учителя звуки [л] и [л’] — аллофоны, то есть варианты одной фонемы; слова с их помощью различаться не могут, а выбор между [л] и [л’] предсказывается окружающими звуками. И в таком случае действительно непонятно, зачем различать их на письме: если бы нас заставляли, например, писать стена, но маӈжета, потому что там разные н-образные звуки, мы бы тоже мучились.

Осталось решить маленькую лингвистическую задачу: чем окружение для Л в словах соЛ, фасоЛ отличается от окружения для Л в словах тареЛка, виЛка. Самое фонетически естественное (хотя не единственно возможное) решение выглядит так: [л] после гласных заднего ряда ([о], [у]), [л’] после гласных переднего ряда ([э], [и]). Есть версия анекдота, в которой к сол и фасол добавляется ещё вермишел; там приходится говорить про позицию конца слова и позицию перед согласным, но это чуть менее естественно.

Возникает только один вопрос: а действительно ли так устроен грузинский акцент? К сожалению, хороших обобщающих работ про фонетику русского языка в разных странах не существует, а в описаниях грузинской фонетики я такого различия [л] и [л’] с ходу не нашёл. Зато это правило, когда твёрдость / мягкость согласного определяется предшествующим гласным, очень похоже на что-то тюркское. Так что думаю, что анекдот про сол и фасол на самом деле отражает азербайджанский акцент, а в цикл про грузинского учителя он попал просто по географической близости. Открыть/Комментировать

2022-06-15 02:25:40 КОМПЬЮТЕРНАЯ ЛИНГВИСТИКА НА СИРИУС.КУРСАХ

После предыдущего поста я получил несколько вопросов о том, что почитать о компьютерной лингвистике подробнее — и понял, что я же могу предложить не просто почитать, а посмотреть целый онлайн-курс!

Это курс «Компьютерная лингвистика» для школьников и всех желающих на платформе Сириус.Курсы: https://edu.sirius.online/

Курс подготовили Даниил Скоринкин (главный редактор «Системного Блока») и я, а также Илья Погодаев и Дарья Балуева; продюсер и менеджер курса — Анна Доледёнок.

Не стану скрывать, что мы пока что не научились рассказывать школьникам про искусственные нейронные сети (кажется, этого никто пока не умеет: ни информатики, ни биологи, а математики даже и не пытаются), но про всё остальное расскажем.

Запись открыта до 31 июля. Добро пожаловать! Открыть/Комментировать