Z-Учительская. СвоихНеБросаем

2022-04-21 20:44:53 Подписчики поделились прелестным документом: презентацией замминистра просвещения Т.В. Васильевой.

В презентации нет даты выступления. Но я не думаю, что планы, обозначенные в презентации поменялись.

Отсюда вывод, что опасения родителей относительно построения федеральной системы тотального контроля за детьми не уходит из мозгов чиновнинков.

Попробую выделить главные опасения родителей (и специалистов, кстати, тоже):
1. Нет никаких научных обоснований под идеей "персонифицированных траекторий обучения", организуемых искусственным интеллектом. Есть сомнения в самой концепции. Она не доказана. Соответственно внедрять их - нельзя.
2. Создание монстра ("Портфолио" в сервисе "Моя школа") на базе сервисов, интегрированных в "Госуслуги" - это попытка обойти вето Президента, наложенного на создание всеобщей системы учета школьников ("Контингент")
3. Анализ "больших данных" по детям - это прямой путь к последующему манипулированию их будущим. Мнение родителей по этому вопросу не интересует похоже никого в Минпросе Открыть/Комментировать

2022-04-21 15:47:54 Гуманитарный проект «Российский учитель за рубежом» открывает приём заявок от педагогов, желающих преподавать в школах Вьетнама, Монголии, Сербии, Таджикистана, Киргизии и Узбекистана.

Участники смогут получить опыт международного преподавания, овладеть новыми методиками межкультурного взаимодействия, а также методическую поддержку и официальное трудоустройство.

Подробнее... Открыть/Комментировать

2022-04-20 23:16:48 А знаете, что...

Вот я думаю никто из нашего учительско-педагогического сословия не будет против, если Роскомнадзор забанит Википедию...

Так, глядишь и всякую гадость на её страницах отлавливать не понадобится, и учащиеся в библиотеки потянутся, перестанут копипастить сомнительные тексты из Вики...

Я бы на месте руководства страны задумался бы о таком "дуплете" Открыть/Комментировать

2022-04-20 22:56:39 Просто львовские школьники отметили 55 дней спецоперации. А не то, что вы (мы) подумали.

@groupzarya Открыть/Комментировать

2022-04-20 19:26:22 Министр Кравцов у нас все-таки умеет удивлять.

Сегодня он сообщил, что со следующего учебного года в российских школах будут проводиться уроки, разъясняющие цели и задачи спецоперации России на Украине. Дескать на детей шквал фейков обрушился - надо контратаковать!

Правда обрушился этот самый шквал уже почти два месяца тому как и даже уже сходит несколько, а противостоять этому министр собрался в сентябре...

И что показательно: если посмотреть сайт Министерства просвещения, то на нем мы не обнаружим и намека на упоминание специальной военной операции и связанных с ней активностей Министерства по линии, например, методической поддержки учителей и учащихся.

Напомню, что в период ковидных событий сайт минпроса был полон информации о ковиде, не меньше, чем сайт минздрава или роспотребнадзора.

А сейчас учителям поддержка куда была бы как важнее и именно в оперативном порядке.

Понимаю, конечно, что мы в северной стране живем, но ведь не Эстонии и не в Финляндии! И согласен, что спешка нужна только при ловле блох. Но ведь не на столько же!

Я бы хотел, лично, чтобы в сентябре уже никакой спецоперации не было.

Или Кравцов знает что-то такое, о чем нам пока не рассказывают, что в сентябре понадобится проводить такие уроки?

Словом, опять Сергей Сергеевич всех заинтриговать изволили....

P.S.
В комментариях предложили начало сентябрьского урока цикла "Разговоры о важном":
"..дети, а вот помните, может быть, была такая страна Украина? Так вот...." Открыть/Комментировать

2022-04-20 12:53:38 Поговаривают, что вместо урока русского языка в одной из школ Гусиноозерска (Бурятия) это показывают на уроке детям.
По информации, ребенок снял это на телефон и показал матери.

Надо бы проверить, думается, эту информацию нашим компетентным органам... Открыть/Комментировать

2022-04-19 20:22:05 Отвлекусь от министра, досталось ему сегодня

К тому же не только он у нас должен быть в героях, когда Луна в Стрельце ))

Вот тут подкинули мне ссылочку на интересный документ.
Попробую, насколько хватит квалификации, дать пояснение по нему (сразу оговорюсь, могут быть нюансы сугубо бюрократического характера).

В документе мы видим некие два списка с адресами школ, которые должны быть возведены в рамках выделения субсидий федеральным центром в адрес бюджетов регионов. Проще говоря - это предложенные от регионов адреса строительства школ.

Два списка (приложение 1 и приложение 2): в первом - утвержденные к финансированию проекты и во втором - отклоненные.

Как я понимаю, отклонены они могут быть по разным причинам, но в любом случае это просто не принятые федералами документы от регионалов. Неправильно составленные сметы, не по форме собранные справки и копии документов - может быть всё, что угодно. Включая подковёрные трения между чиновниками министерства и региональными властями.

Но в любом случае - непопадание в список "утвержденных проектов" - это откладывание строительства, затягивание бюрократической волокиты с документами.

Всего утверждено 167 проекта, отклонены - 271.
Среди регионов - лидеров по отклонению проектов : Краснодарский Край (все 47 заявленных школ), Дагестан (все 43 заявки), Чечня (26 заявки).

И тут встает вопрос: зачем нам нужна такая сложная процедура согласований индивидуальных проектов для типовых, по сути дела, объектов строительства?

В советское время школы строились по трем - пяти проектам, созданным Минстроем (или как он тогда назывался?). По ним и сметы были типовые и требования к месту размещения, по энергетике, по водопроводу и канализации, по пожарной безопасности и по всем иным требованиям.. Не требовалось особо ничего годами проектировать, получая в двух десятках ведомств согласования. Местная специфика согласовывалась быстро и без проволочек. За десяток послевоенных лет введено в строй было несколько десятков тысяч школ на разрушенных войной территориях. И именно потому, что не было такого понятия, как бюрократия. Все понимали - детям надо где-то учиться. И нет времени на волокиту.

Сегодня детям как будто не надо учиться. Точнее, они нормально поучатся и дальше в две или в три смены лишь потому, что минпросовские крючкотворы не согласны принять криво оформленную заявку от региональных крючкотворов.

Может родителям из регионов, где строительство школ отложено на основании приведенного "Протокола комиссии" обратиться к местным чиновникам с вопросом - "а что у вас не так в бумагах, что проект не одобрили в Москве? Или в чем ином проблема? Может помочь чем?"

Список адресов и регионов - в приложенном файле весьма подробный. Полюбопытствуйте.

Если кто соберется написать местным чиновникам - дайте знать, попробуем составить грамотно письмо с вопросами.

Думаю, настало время на местах родителям начинать интересоваться ходом исполнения поручений Президента и решений Правительства по вопросу строительства школ . Открыть/Комментировать

2022-04-17 19:07:54 Что ж делается, братцы!

39 правительственных, 6 консультативных членов Болонского процесса, а также представителей Европейского реестра по обеспечению качества высшего образования обратились с заявлением, в котором призывают исключить Россию и Беларусь из Болонского процесса!

Министр Образования 404-ой тут же этим стал хвастать, как большой перемоге.

Я тоже рад этому успеху!
Давайте больше!

Михаил Владимирович, давеча Вы нам намекали, что Болонская система, того, нужна нам... И даже Правительство объясняло, что планов на выход нет.
А теперь как будете объяснять? Нас исключили?

В иной раз на опережение стоит работать, чтобы не украинский министр нас радовал, а свой. А то даже как-то неудобно получается! Открыть/Комментировать

2022-04-17 14:07:58 Господи, какой пацан классный из Мариуполя, дай Бог, чтобы у него дальше в жизни всё хорошо сложилось.

[Орда] - родная, злобная, твоя Открыть/Комментировать

2022-04-15 18:34:44 Звенит звонок.
9-й класс заходит в кабинет, начинаем урок.
Провожу письменную проверку ДЗ. Собираю листочки и, смотря на класс, уверенно говорю:
-Русские-агрессоры, оккупанты и варвары.
⠀
Тишина.
⠀
Дети молча смотрят на меня.
Я повторяю сказанное.
⠀
На их лицах читается недоумение.
 ⁃ Есть что ответить?
Молчат.
⠀
«Запомните на всю жизнь то, что я сейчас скажу. Если Вы не можете что-либо противопоставить подобным фразам, значит придётся принимать то, что Вы (мы) такие. Агрессоры. Оккупанты и варвары.
Я-женщина, и потому слаба физически. Но моя сила в том, что я могу уничтожить оппонента аргументами.
А представьте, что будет, если вдруг в нашей стране  вырастет поколение, не сумеющее опровергнуть такие лживые заявления?!
⠀
Вы можете отлично знать математику, физику, химию. Это круто и  здорово, но этого мало чтобы сохранить Россию!
Предмет история - это не про цифры в аттестате. Слишком мелкий масштаб.
История России - это про нашу судьбу, судьбу будущих поколений да и всего человечества, потому что Россия - это противовес мировому злу, находящемуся на  38° с.ш. 97° з.д. и 54° с. ш. 2° з. д. и именующему себя светилами демократии.
Россия- это не Америка, которая за всю свою историю на своей территории вела лишь освободительную войну и одну гражданскую. Всё. Почему-то их национальные интересы всегда в другой части глобуса. А земля, по которой ходим мы залита кровью русских воинов. И в нашем генетическом коде заложено землю эту защищать.
⠀
От половцев и монгол до гитлеровцев наши предки были вынуждены лить кровь, защищая свою Родину.
⠀
И Вы не имеете право предать это прошлое. Историю нужно знать, чтобы не позволить какому-то негодяю Вас обмануть.
А если не сможете защитить свою страну от информационной лжи, значит придётся Вам униженно склонить головы и извиняться за то, что Вы агрессоры, оккупанты и варвары.»
⠀
Тишина…
⠀
Задумались.
⠀
Д.з. к следующему уроку: с опорой на исторические факты, привести опровержение к сказанной мной фразе.  Открыть/Комментировать