2020-01-09 13:52:13
Теперь обсудим второй вопрос, а именно то, что ученица была «предоставлена самой себе».
В начале я упоминал статью про «учится на результат», в которой отдельно указывал, что обучение - это дело рук самих обучающихся. Оно (обучение) тогда эффективно, когда вы на основе полученных на уроке знаний делаете, пробуете, ищите недостающую информацию и если понимаете, что «уперлись в стенку», тогда идете и пишите преподавателю.
Знаете, я вспоминаю как я учился в институте. Там никто никого не пинал. Хотите получить зачет и сдать сессию? Ходите на лекции, работайте на семинарах, выполняйте контрольные задания. Если в материале что-то непонятно, то спрашивайте у преподавателей.
Лично я прежде, чем что-то спросить, всегда старался найти информацию сам. И в том числе поэтому учился я хорошо.
Поэтому этот опыт я и переношу уже в собственные курсы. Это только в младших классах школы учитель стоит с указкой над душой и заставляет писать аккуратно по линеечке. Я же работаю со взрослыми людьми и жду от них самоорганизации.
Порой я даже не напоминаю о занятиях, не то, что пинать к выполнению домашних заданий.
Есть и другой момент, который я выяснил при общении с отличным тренером по маркетингу для малого бизнеса, микробизнеса и фрилансеров. «Пинки» это уже элемент коучинга. Причем там не просто «иди делай, лентяй». Все сложнее. Но при этом у коучей в договоре часто указано, что если клиент все же не выполняет любое из заданий, коуч вправе расторгнуть соглашение в одностороннем порядке и без возврата денег.
Я рассказываю про свой подход и не возвожу его в истину последней инстанции. Есть преподаватели, которые практикуют «пинки», наказания за невыполнение ДЗ и т.п. Но у них это скорее элемент геймификации. Лично мне ни время, ни ресурсы внедрения таких элементов пока не позволяют.
Да и статистика упрямо твердит, что те, кто работает сам, задают вопросы, регулярно работают, успешно осваивают материал и получают результат.
До встречи в следующем итоге!
3.8K viewsSergei Fediunin, 10:52
П
