Монтессори.Дети

2022-06-06 14:17:43 Открыть/Комментировать

2022-06-06 13:50:05 В честь знакового юбилея мы проводим грандиозную распродажу со скидками до 35% на курсы «Монтессори Дома» для родителей детей 0-1, 1-3 и 3-6 лет.

У вас есть шанс не только приобрести курс за 2/3 от его обычной стоимости, но и получить в подарок набор интересных и полезных мини-курсов.

Распродажа продлится до 9 июня включительно — успевайте участвовать! Открыть/Комментировать

2022-06-06 12:19:11 В эти выходные праздновали День рождения Монтессори-центра «Отрада». Целых лет! Открыть/Комментировать

2022-06-02 16:29:25 Этот пост вы точно ждали: рассказываем, что может делать ребёнок 3–4 лет.

В этом возрасте ребёнок — практически маленький взрослый. Он освоил прямохождение, речь, овладел своим телом и жаждет исследовать мир, определить своё место в нём. Приведённые занятия направлены на развитие мелкой моторики ребёнка, передачи ему знаний о мире и повышение его самооценки.

САМООБСЛУЖИВАНИЕ:
мыть руки;
чистить зубы;
сморкаться;
выбирать одежду и одеваться.

БЫТОВЫЕ ДЕЛА:
вытирать пыль или пролитую воду с мебели;
подметать пол веником, вытирать пролитую воду шваброй;
поливать цветы из лейки или опрыскивать из пульверизатора;
чистить стол с помощью специальной щётки;
полировать дерево и металл;
стирать в тазу небольшие предметы одежды;
гладить утюгом (включенным на минимальную мощность);
участвовать в приготовлении пищи по рецептам.

Предварительно родитель показывает презентацию каждого занятия и особенно внимательно контролирует деятельность, связанную с горячими бытовыми приборами.

РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ:
играть в языковые игры, обсуждать явления природы и события;
изучать второй (или третий) язык в общении с родителями;
наблюдать за растениями и животными;
собирать пазлы и объёмные пазлы;
рассматривать модели тела человека, циклы развития животных;
изучать карточки с названиями предметов, их историями;
сравнивать предметы по определённому признаку (цвет, вкус, длина, толщина);
проводить эксперименты с водой, огнём, магнитами (под присмотром родителей!);
изучать основы счёта и геометрические фигуры;
заниматься прокалыванием по картону, вышивать по пластиковой канве;
заниматься творчеством: рисованием, вырезанием, аппликацией, лепкой.

Как подготовить материалы для занятий и как презентовать их ребёнку, рассказываем на нашем курсе «Монтессори Дома 3-6». Новый поток стартует 4 числа Открыть/Комментировать

2022-06-02 08:56:06 неэффективных стратегий работы с детскими эмоциями.

Запрещать ребёнку проявлять эмоции.
«Перестань плакать», «замолчи немедленно», «нельзя плакать, никто не плачет», «с тобой таким никто не будет дружить» — так иногда говорят ребёнку, чтобы его успокоить. Но невысказанный эмоции никуда не исчезают: потом они всё равно проявятся в виде истерик и «капризов на пустом месте».

Выгнать в другую комнату, пока не успокоится.
Действительно, малышу бывает важно «остыть», и он может не давать родителю себя успокоить. Но всё равно важно находиться рядом с ребёнком и дать ему понять: ты найдёшь утешение, когда будешь к этому готов. Если родитель в такой сложный момент оставляет ребёнка одного, то показывает, что не готов принять малыша любым.

Обращать излишнее внимание на ребёнка, вздыхать и причитать.
Внимание родителей всегда приятно малышу. Чрезмерную суету, причитания он может воспринять как одобрение своего поведения.

Отвечать агрессией на агрессию.
Если ребёнок в запале злости и негодования ударил маму, а мама в ответ толкает или даёт подзатыльник — она, по факту, легализует насилие. Ребёнок «впитывает» действия родителей и повторяет их, поэтому если мама «дерётся», то малышу сложно будет объяснить, почему это запрещено ему.

Демонстрировать ребёнку только положительные эмоции.
Если родители сами запрещают себе злится и грустить, то они демонстрируют ребёнку ложную модель поведения. Например, в случае, если сам ребёнок ведёт себя неприемлемо, а мама улыбается — малыш не получает адекватную обратную связь.

Чтобы развивать эмоциональный интеллект, ребёнку важно видеть чужие эмоции, а также чувствовать, проявлять и анализировать свои собственные.

Напоминаем, что совсем скоро стартует наш мини-курс по эмоциям с обратной связью и живым вебинаром эксперта: присоединяйтесь! https://clck.ru/pb8f5 Открыть/Комментировать

2022-06-02 08:53:40 Монтессори.Дети pinned « Узнать больше о развитии эмоций поможет наш новый мини-курс для родителей детей от 0 до 12 лет: «Эмоции ребёнка: понимаем и помогаем справиться». Из чего состоит курс? Годовой доступ к 4 видеоурокам. Подробный текстовый конспект каждого урока — их можно…» Открыть/Комментировать

2022-06-01 16:52:17 ​ Мы её запустили! Беспроигрышная лотерея Колесо Фортуны — дарим подарки ко Дню защиты детей, до 1 июня включительно! Раскрутите колесо, чтобы получить один из приятных призов: скидку 10%, 20% или 30% на любой курс «Монтессори дома» (в зависимости от… Открыть/Комментировать

2022-06-01 13:32:46 Узнать больше о развитии эмоций поможет наш новый мини-курс для родителей детей от 0 до 12 лет: «Эмоции ребёнка: понимаем и помогаем справиться».

Из чего состоит курс?
Годовой доступ к 4 видеоурокам.
Подробный текстовый конспект каждого урока — их можно скачать и они останутся с вами навсегда.
Разбор вашей ситуации — обратная связь в виде развёрнутого комментария по домашнему заданию №3.
Живой вебинар, на котором можно задать вопрос эксперту.
9 дополнительных материалов.

На курсе вы узнаете:
как дети выражают эмоции на каждом возрастном этапе;
как справляться с собственными эмоциями;
как помочь ребёнку проживать свои эмоции и чувства спокойно;
как конкретно общаться в ситуации эмоционального взрыва с ребёнком 0-3 лет, 3-6 лет, старше 6 лет. Открыть/Комментировать

2022-06-01 12:26:02 ТОП-5 КНИГ для изучения эмоционального интеллекта (и книги для детей).

Работе с эмоциями нас не учили в школе, и потому часто трудно бывает понять, откуда они появляются, почему важно не прятать их и как ими управлять. Разобраться с этим помогут научные и научно-популярные издания.

Дэниел Гоулман. «Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ».
Автор рассказывает о понятии эмоционального интеллекта и о том, что характерно для людей с низким и высоким ЭИ. Из этой книги вы сможете получить базовые теоретические знания об эмоциональном интеллекте.

Джон Готтман, Джоан Деклер. «Эмоциональный интеллект ребёнка».
Из этой книги вы узнаете, как научиться лучше понимать своего ребёнка, как общаться с ним и что делать, чтобы развивать его эмоциональный интеллект. Есть конкретные примеры и жизненные ситуации, полезные для родителей.

Эмбер и Энди Анковски. «Что у него в голове?».
33 простых психологических эксперимента, которые помогут родителям лучше понимать своих малышей (от рождения и до семи лет).

Юлия Борисовна Гиппенрейтер. «Общаться с ребёнком: как?».
«Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же, как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Об отношениях и общении с ребёнком рассказывает эта книга.

Симонов Павел Васильевич. «Эмоциональный мозг».
В этой монографии обобщены нейрофизиологические, нейроанатомические и психологические аспекты изучения эмоций. Основой для такого анализа явились результаты двадцатилетних экспериментальных исследований автора и его коллег.

Какие книги и игры предложить ребёнку для развития его эмоций?
С 3 лет:
Русе Лагеркранц, Эва Эриксон. «Моя счастливая жизнь» (изд-во «КомпасГид»).
«Энциклопедия для самых маленьких. Эмоции» (изд-во «Русское слово»).
«Мои эмоции. Главная книга малыша» (изд-во Clever).
С 4 лет: Ю. Б. Гиппенрейтер, «Психологические игры и занятия с детьми».
С 5 лет: Оскар Бренифье. «Что такое чувства?».

Рабочие тетради для школьников:
Наталья Ремиш. «Это мои эмоции» (изд-во «Поляндрия»).
Виктория Шиманская. «Где живут эмоции» (изд-во МИФ). Открыть/Комментировать

2022-06-01 11:23:12 Если ребёнок боится, стоит ли обвинять его в трусости? Рассказывает Монтессори-педагог Елена Апарцева.

Маленький ребёнок увидел ворону, он испугался, но что с этим испугом сделал взрослый? Он назвал ребёнка «трусом», то есть, повесил ярлык и выставил суждение. Такая реакция не способствует развитию эмоционального интеллекта.
Что мы можем сказать ребёнку, который боится? «Я вижу, ты испугался. Это такая большая птица, она такая тёмная, они так громко каркает! Давай я с тобой побуду и мы с тобой посмотрим на эту птицу. Смотри, у неё клюв, крылья, у неё есть хвост, она летает. Она, на самом деле, людям ничего плохого не может сделать. Она питается червячками и разными насекомыми».
Таким образом, мы выслушали страх ребёнка и мы его эмоционально поддержали. Открыть/Комментировать