Детская психология. Воспитание и развитие ребёнка

2022-06-21 21:54:13 Игра «Разговор с игрушкой»

Цель: обучение способу выражения своего эмоционального состояния, переживаний, развитие навыков речевого общения.

Оборудование: игрушки «бибабо», перчаточные игрушки.

Ход игры:
Для ребенка в период жизненных изменений важна поддержка взрослого. У малыша есть потребность сообщить, что у него «не так», но сделать это ему пока сложно. Помочь ребенку в этом может его любимая игрушка, которая ассоциируется с положительными эмоциями, ощущением комфорта и безопасности. Давайте попробуем надеть на руку перчаточную игрушку. На руке ребенка тоже игрушка. Вы прикасаетесь к ней, можете погладить и пощекотать, при этом спрашиваете, «почему мой… грустный, у него мокрые глазки; с кем он подружился в детском саду, как зовут его друзей, в какие игры они играли» и т. д. Побеседуйте друг с другом, поздоровайтесь пальчиками. Используя образ игрушки, перенося на него свои переживания и настроения, ребенок расскажет вам, что же его тревожит, поделится тем, что трудно высказать без специальной поддержки. Ученые установили, что дети, окруженные любовью и заботой, легче переносят стрессовые ситуации, в их организме вырабатывается меньше кортизола — гормона, негативно воздействующего на обмен веществ, иммунную систему, мозг. Родительское тепло и чуткость помогают малышу управлять своими эмоциями. Дошкольнику важно чувствовать контакт с мамой (и физический в том числе). Ведь общаясь с ребенком, мы как бы говорим ему: «Я тебя люблю, мне хорошо рядом с тобой». Открыть/Комментировать

2022-06-20 15:33:35 У него серия из 4х книг книг с психологическими играми для подростков. К сожалению, все не нашла. Открыть/Комментировать

2022-06-20 15:33:35 #подростки #групповые_упражнения #литература #материалы_для_практики Открыть/Комментировать

2022-06-20 09:30:11 Упражнение «Работа с негативными состояниями»
Участникам предлагается ответить на вопросы, связанные с особенностями появления у них негативных эмоциональных переживаний. Затем проводится анализ ответов, рефлексия опыта участников, связанного с негативными переживаниями.
Вопросы:
Какие именно люди или события вызвали у вас негативное состояние?
В каких конкретных действиях это выражалось: слова, действия?
Что вы конкретно почувствовали в то время?
Что больше всего задело лично: тон, смысл. Манера поведения?


Упражнение «Твое настроение»
Подумайте и определите, в каком эмоциональном состоянии вы находитесь чаще всего: жизнерадостном, оптимистичном, грустном, печальном, подавленном, мрачном. Это ваше настроение. У каждого человека есть свой тон обычного настроения. Про одного мы говорим: «жизнерадостный человек», хотя у него в отдельные моменты может быть и печальное, и подавленное настроение. Другого мы воспринимаем как мрачного, недовольного, хотя и он иногда может быть веселым, оживленным. Самое интересное, что мы никому не говорим о своем настроении, но взгляд, слово, движение, выражение лица, наклон головы, интонация, вздох, улыбка – и все становится ясно.
Есть ли у тебя «свое» настроение, такое, в котором ты находишься чаще всего?
А как ты думаешь, каким тебя видят твои друзья, одноклассники, родители?
Свое настроение мы чаще всего передаем окружающим людям. Если у вас мрачное настроение, то в результате у всех может возникнуть общее подавленное настроение, когда не хочется ни шутить, ни разговаривать. Также постоянно выражаемая в словах и поведении бурная жизнерадостность, экзальтированность в проявлении чувств, даже положительных, также угнетающе действует на окружающих людей, утомляет их и часто вызывает раздражение, особенно тогда, когда оптимизм одного человека не соответствует общему настроению. Поэтому важно знать о своем обычном настроении и думать о соответствии своего настроения той или иной конкретной ситуации, а также о мере его проявления в поведении. Иными словами, ты должен управлять своим настроением, а не оно тобой. Открыть/Комментировать

2022-06-20 09:15:18 Открыть/Комментировать

2022-06-20 09:15:08 1. Игроки по очереди стараются сложить выбранный жизненный цикл за отведенное время. Например, чтобы воссоздать цикл жизни бабочки, нужно найти кубики с изображениями яйца, гусеницы, куколки и бабочки и поставить их друг на друга в верном порядке.

2. Сложив башенку, игрок рассказывает о каждой стадии цикла.

3. Вместе разберите башню — и можно начать игру снова.

По материалам книг «Учимся играя». Иллюстрации из этой же книги. Открыть/Комментировать

2022-06-20 09:15:08 Учимся играя: буквы, кубики и монстры из пластилина
#развивающие_игры_и_упражнения #подготовка_кшколе
Буквы и разноцветные гусеницы

Детям всех возрастов нравятся гусеницы и разноцветные крышки. Используйте это! Соберите не меньше 10 разноцветных крышек от ненужных пластиковых бутылок — они станут реквизитом для игры, а заодно вы чуть-чуть поможете природе. Из них ребенок сможет складывать веселых гусениц. Подбирая «одежду» для гусеницы, ребенок научится распознавать прописные и строчные буквы, разовьет мелкую моторику.

Материалы

10 (или больше) пластиковых крышек
Бумага
Простой карандаш
Цветные карандаши или мелки
Перманентный маркер
Подготовка

1. Возьмите крышку, положите ее на лист бумаги и обведите маркером. Сместите крышку так, чтобы ее край касался только что нарисованного кружка. Так, шаг за шагом, нарисуйте на листе тело гусеницы.

2. В первом круге изобразите глаза и рот, добавьте усики, снизу пририсуйте несколько пар ножек. Раскрасьте гусеницу цветными карандашами.

3. В остальные кружки впишите по одной строчной букве.

4. На каждой крышке маркером напишите по одной прописной букве (на крышках должны быть те же буквы, что и на «теле» нарисованной гусеницы).

Как играть

1. Разложите крышки буквами вниз.

2. Ребенок должен перевернуть крышку, прочесть букву, найти соответствующую ей строчную букву на нарисованной гусенице и положить крышку в соответствующий круг.

3. Предлагайте малышу повторять шаг 2, пока всё тельце гусеницы не будет заполнено.

Напишите на нарисованной гусенице и на крышках буквы имени вашего ребенка.

Математика с пластилиновыми монстрами

Сделать математику запоминающейся поможет ватага монстров! Эта игра решает сразу три задачи: помогает развить умение отсчитывать нужное количество предметов, что очень важно при начальном знакомстве с математикой; а также воображение и творческие способности. Итак, сначала смастерим монстров: возьмем пластилин, пластиковые глазки для игрушек и — главное — попросим детей применить свою фантазию. И тогда изучение чисел станет по-настоящему творческим занятием.

Материалы

Черный маркер
Бумага
Ножницы
Пластиковые, деревянные или магнитные цифры (по желанию)
Пластиковые глазки для игрушек
Пластилин
Небольшие контейнеры
Подготовка

1. Разделите лист на 11 прямоугольников, на каждом прямоугольнике напишите по одному числу от 0 до 10. Можно использовать готовые пластиковые или деревянные цифры.

Как играть

1. Выдайте каждому участнику пластилин и маленькие контейнеры с глазками.

2. Пусть игроки по очереди выбирают себе карточки с числами и лепят своих пластилиновых монстров с соответствующим количеством глаз.

3. Предложите ребенку сделать одиннадцать монстров, у каждого из которых будет разное количество глаз.

Участники могут лепить монстров с разным количеством рук (ног, щупалец — как фантазия подскажет).

Жизненные циклы на кубиках

Детей восхищают изменения, которые происходят с живыми существами по мере их развития. Но о таких метаморфозах им еще нужно рассказать.

Сделайте это в форме познавательной игры — помогите ребенку узнать о закономерностях, существующих в живой природе, изучить все названия и термины по данной теме. Воспользуйтесь песочными часами, чтобы узнать, кто быстрее всех соберет башню из стадий биологического цикла выбранного живого существа.

Материалы

5–10 листов белой бумаги
Восковые карандаши или маркеры
Ножницы
4 картонных кубика (или листы картона, из которых можно сложить кубики)
Скотч
Песочные часы

Подготовка

1. Нарисуйте или распечатайте изображения жизненного цикла лягушек, бабочек, кур, цветов, людей или яблонь. Картинки по размеру должны быть чуть меньше граней ваших картонных кубиков, а по форме — квадратными.

2. Разрежьте листы на квадраты с изображениями.

3. Найдите готовые кубики или сделайте их из картона.

4. Скотчем приклейте картинки к кубикам так, чтобы стадии жизненного цикла одного существа оказались на разных кубиках.

Как играть Открыть/Комментировать