Задал ребенку блестящее (не могу кривить душой!) задание. Мы | Незаслуженный учитель России

Задал ребенку блестящее (не могу кривить душой!) задание.

Мы решили (так как беседуем с ней раз в неделю уже третий год), что пора обсуждать литературу. Решили начать с мифа. Ученица начиталась терминологии, объяснила мне, что такое космогонический миф, а что такое онтологический. Было очень здорово, хотя слова эти по первости она произносила по слогам. Мы приводили друг другу примеры, пересказывали мифы разных народов и оба собой глубоко гордились.

И тут ученица задала блестящий вопрос — а выросли ли мы уже, все человечество, из мифов? Я задумался и предположил, что нет. В качестве примера я привел детскую мифологию, объясняющую мир. Например, мне в деревенском детстве объясняли, что убивать пауков нельзя. Если убьешь паука, то Бог плачет и идет дождь. Девочка очень обрадовалась и стала толковать. Пауки полезны, они очищают дом от насекомых, их нельзя убивать; но надо объяснить, почему. Я к этому добавил, что рассказывали мне это про пауков-крестовиков, у которых на спинке буквально крест — отсюда и мотив Бога. Ученица в качестве своего детского мифа привела историю про аиста, приносящего детей.

И тут у меня в голове щелкнуло. Я поразмыслил и предложил ей провести исследование. Буквально расспросить одноклассников о мифах, в которые они верили в детстве и с помощью которых им объяснили мир. А еще лучше — расспросить родителей о том, во что они верили в детстве. Ученица прямо самостоятельно и без напоминания записала все в тетрадочку и сообщила, что это очень остроумное задание. Я не мог не согласиться и решил ей польстить.

— Вообще-то это можно даже назвать антропологическим исследованием! — важно сказал я.

Девочка округлила глаза и тут же записала такое важное и звучное выражение.

Буду держать вас в курсе.