Институт образования ВШЭ

2023-02-15 14:01:59 #кратко
Название «четырехкомпонентная модель 4C/ID», пожалуй, испугает, но эту модную голландскую новинку вполне реально внедрять в российскую практику. Говорили об этом на «Мастерской учителя», гостем которой стала Елена Другова — в Центре социологии высшего образования она исследует применение этой модели. Особенности:

— Чаще всего 4C/ID используют в вузах, потому что она построена на решении аутентичных для разных отраслей задач. Их разрабатывают с экспертами-практиками. Задачи должны выходить за рамки одной области, иметь несколько вариантов решения, быть с неочевидными условиями, из-за чего приходится что-то уточнять — в общем, все как в жизни.
— Обучающие задачи строятся на разделении рутинных и не рутинных навыков. Учат им, можно сказать, по-разному: одним сопутствует сопроводительная информация (объясняет, как решать нерутинные задачи с помощью когнитивных и ментальных стратегий), другим — процедурная (дает четкий алгоритм, работает на автоматизм). Практика тоже различается.

Подробнее
Видеозапись Открыть/Комментировать

2023-02-15 11:06:49 #цитата
Интересы выпускников школ, кажется, меняются: уровень миграции по-прежнему высокий, но все чаще они выбирают для поступления вузы не столиц и больших агломераций, а соседних регионов. На это обратил внимание министр науки и высшего образования. «Ведомости» обсуждают этот тренд с экспертами. Увеличение числа бюджетных мест в регионах влияет на общую картину, но пока надо быть аккуратными в оценках, удалось ли остановить утечку выпускников из регионов в центр, считает Евгений Терентьев. Регионы очень различаются по доле иногородних студентов — в столицах таких до 50%, в ряде «студенческих городов» около 30%, а во многих субъектах не больше 10%, рассказал Нияз Габдрахманов. 

Подробнее Открыть/Комментировать

2023-02-14 14:01:20 #проекты2030
Сегодня мантры «Меня ждет успех, счастье, изобилие и богатство» встречаются в соцсетях сплошь и рядом. Они стали одним из предметов исследования Анастасии Лукиной, младшего научного сотрудника Центра социологии культуры Института образования. Анастасия изучила проявление «новых эмоциональных режимов» в публичном пространстве. Исследование выполнено в рамках стратегического проекта «Успех и самостоятельность человека в меняющемся мире».

Новые эмоциональные режимы строятся на идеях позитивной психологии: использование метафор вдохновения, развития темы «любви к себе». «Мы видим движение к сакрализации “себя”, к выделению “себя”, своего “я” как некоторой священной сущности», — сказано в исследовании.

В сфере тренингов риторика используется наиболее активно, и в этом есть риски, потому что упор на такие эмоциональные режимы затуманивает доказательность и верифицируемость результата тех же курсов, а часть пользователей начинает применять их вместо профессиональной психологической помощи.

Подробнее Открыть/Комментировать

2023-02-14 11:04:46 #экспертно
Что делать, если ребенок сталкивается с трудностями в учебе? Значит ли это, что он «от природы» не расположен к интеллектуальной деятельности и все усилия по его развитию будут напрасными? Конечно, нет — пишет студентка программы «Обучение и оценивание как наука» Анна Павлова: в SkillBox Media она формулирует шесть советов родителям и учителям, опираясь на работы социального психолога Ричарда Нисбетта.

— Разговаривайте с ребенком с самого раннего возраста, ну и пусть он пока не понимает многие «сложные» слова.
— Постоянно задавайте вопросы и спрашивайте мнение ребенка. В 1 классе сложнее тем, кто привык сидеть тихо и слушать старших.
— Все, что узнаёт ребенок, желательно вписывать в знакомый ему контекст: буйвол в зоопарке — родственник коровы, молоко который ты пьешь.
— Поддерживайте идею ценности образования.
— Хвалите за усилия, а не за способности.
— Создайте комфортную среду для учебы: ребенку и так трудно в школе, пусть хотя бы не будет ссор родителей, пока он дома.

Подробнее Открыть/Комментировать

2023-02-13 17:01:32 #анонс
Проведите вечер онлайн с магистерской программой «Обучение и оценивание как наука» (SOLA) на Зимней школе факультета социальных наук — узнаете о том, как устроена наша магистратура, какие задачи стоят перед нейронауками и психометрикой, чем предстоит заниматься нашим студентам.

Начнем с лекции Аси Истоминой  «Решать или не решать: что происходит в мозге во время простых и сложных вычислений» (16:20 — 17:40). Показываем, что происходит в мозге в процессе решения арифметических задач разного уровня сложности и почему.

Продолжаем «Мастерской психометрики SOLA» от Алены Куликовой (18:10 — 19:30), расскажем, как студенты участвуют в проектах Центра психометрики и измерений в образовании, какие навыки могут приобрести и где работают после выпуска.

В 19:40 ждем на мастер-классе студентов SOLA «Как померить невидимое?»: студенты расскажут о «внутренней кухне» программы и ответят на вопросы.

Подключение
Идентификатор конференции: 821 4440 9419
Код доступа: 834170 Открыть/Комментировать

2023-02-13 14:01:51 #кратко
Закончилась профильная зимняя школа для поступающих в Инобр. Обсуждали, как применять доказательный подход, преподавать по-новому, и, конечно, как поступить в Инобр — в том числе через ранние приглашения. Несколько лекций и мастер-классов были открытыми:
— Не придет ли исследователь грабить? Как ни смешно, но это первое, о чем думает информант, если «в лоб» спросить его о зарплате. Рассказывает Ирина Брун на мастер-классе «Пойми меня: как задать социально-демографические вопросы к исследованию корректно». 
—  О педагогическом дизайне мало знают даже в учительской среде.  Елена Чернобай рассказала, какие модели сегодня в тренде. Выбрали топ-5 — от ADDIE до ARCS! Но все это сложно лишь на первый взгляд.
— Что лучше — инновации сверху или снизу? Подискутировали с Дианой Королевой и разобрали, почему для образовательных продуктов так важно «первое занятие бесплатно» или «первый месяц бесплатно».

Подробнее Открыть/Комментировать

2023-02-13 10:00:14 #анонс
Статистика свидетельствует, что одновременный рост спроса на бюджетное и платное высшее образование закончился в 2018 году, затем рост спроса на бюджетное образование продолжался до 2021 и уперся в «потолок» в 2022. Отмечено, что спрос на платное образование стагнирует последние два года. 

Отражают ли усредненные цифры статистики реальное положение дел в студенческих столицах и регионах страны? Как меняется спрос и качество приема по направлениям подготовки? Каким образом согласуется реальная картина с основными направлениями госполитики в сфере высшего образования? Что будет с приемом в вузы в 2023 году? 

Кирилл Зиньковский и Ирина Абанкина (Центр финансово-экономических решений в образовании) представят картину спроса на высшее образование в разрезе студенческих столиц и регионов, построенную по результатам анализа данных мониторинга качества приема в вузы, в том числе по последним данным 2022 года, и попробуют дать ответы на поставленные вопросы.
 
Присоединиться очно
Присоединиться онлайн Открыть/Комментировать

2023-02-12 15:02:13 #цитата
Материнский капитал теперь можно будет направлять на оплату образовательных услуг, предоставляемых индивидуальными предпринимателями (ИП). Постановление об этом подписал председатель правительства Михаил Мишустин. Это может повлиять на рынок репетиторства: теперь к нему может обратиться еще больше семей. Хорошо это или плохо — эксперты рассуждают в «Независимой газете». В любом случае, это неизбежно, считает Ирина Абанкина. Подробнее Открыть/Комментировать

2023-02-12 12:17:58 #анонс
Центр исследований современного детства приглашает на наш первый в этом году онлайн-семинар. В этот раз под микроскопом окажется повседневность городских детей. Урбанизация городов проходит неравномерно. Они в разной степени вовлечены в процессы модернизации, экономического роста, технологизации. Такое положение дел расщепляет детство, а точнее, создает дифференцированные модели повседневных социальных практик детей.

Автор доклада, доктор соц. наук, профессор кафедры ГМУ, СЗИУ РАНХиГС при Президенте РФ Альбина Бесчасная, на основе эмпирического материала выделила несколько паттернов урбанистического детства:

— Паттерн традиционно-ориентированного детства
— Паттерн остаточно-традиционного детства
— Паттерн партнерского детства
— Паттерн мозаичного детства.

Чем крупнее город, тем разнообразнее условия. Однако, за этим, казалось бы, позитивным сдвигом стоят неочевидные эффекты.

Зарегистрироваться Открыть/Комментировать

2023-02-11 15:00:56 #кратко
Сегмент образования взрослых в России продолжает расти и уже охватывает около трети экономически активного населения. В Инобре попытались взглянуть на его ландшафт целиком и обсудить тренды и проблемы с самими игроками рынка образования для взрослых.

Наталья Кармаева рассказала о разных стратегиях обучения взрослых. В формальном образовании это скорее компенсация: чаще учатся люди без диплома о высшем образовании, у родителей которых он есть. В неформальном и информальном секторах (последний не связан со стандартной образовательной средой) преобладает стратегия накопления человеческого капитала. 

Андрей Захаров отмечает, что по итогам учебы «самоэффективность растет, а удовлетворенность возможностями продвижения и оплатой труда — нет». Образование дает взрослому некоторые преимущества, но важно, чтобы не возникало противоречия между ожиданиями и реальным выигрышем, который получают отдельные группы пользователей.

Подробнее
Полная видеозапись Открыть/Комментировать