Институт образования ВШЭ

2023-02-03 17:00:30 #цитата
В России есть регионы, в которые стягивается молодежь благодаря сильным университетам и перспективам на рынке труда, и есть регионы-«доноры» (их большинство). Бывает ли так, что регион одновременно и притягивает абитуриентов из соседних областей, и теряет свою молодежь в конкуренции со столичными вузами? Насколько прозрачны эти процессы, можно ли их исследовать и регулировать? Нияз Габдрахманов разбирает это на примере Татарстана в интервью агентству «Татар-информ».

Подробнее Открыть/Комментировать

2023-02-03 14:00:20 #набор
Вышка начала конкурс ранних приглашений в магистратуры. Поступить в университет можно уже сейчас! А еще с помощью конкурса каждый абитуриент может устроить себе «генеральную репетицию», это безопасный способ проверить, сколько баллов вы можете набрать летом.

Для участия нужно подать заявку до 27 марта, для магистратур Инобра вступительные испытания — это конкурс портфолио (подробные требования можно посмотреть на страницах программ). 31 марта вы узнаете результаты, если победили — будете зачислены позже с остальными первокурсниками. Будет и второй поток с подачей заявки до 15 мая.

Для программ «Обучение и оценивание как наука», «Доказательное развитие образования» и «Педагогическое образование» проходной балл по конкурсу портфолио установлен на уровне 75 баллов (количество ранних приглашений — 8, 9 и 7 соответственно). Для  «Управление образованием» — 70 баллов (5 приглашений). 

Участвовать могут студенты последних курсов бакалавриата, специалитета и выпускники вузов. Подробности Открыть/Комментировать

2023-02-02 17:01:07 #анонс
Образование взрослых, включая онлайн-курсы и другие формы повышения квалификации, становится все более массовым — охват повысился на 10% за десятилетие и продолжает расти. Их пользователи рассчитывают выйти на новый уровень навыков, производительности и благополучия. Но число прошедших такие курсы на рынке труда быстро растет: возможна инфляция такого ценности образования. 

Наталья Кармаева и Андрей Захаров представят данные исследований о том, как взрослые достигают целей образования, например, таких, как расширение возможностей по трудоустройству. Затронем вопрос о роли личных усилий в улучшении своего положения на рынке труда. Впервые представлены одновременно все форматы образования взрослых.

В ходе дискуссии обсудим, почему именно оплачиваемое работодателем обучение дает самую высокую отдачу? Как сделать программы более релевантными запросам разных групп? Что важнее, опыт работы по специальности или сертификат, особенно в новых цифровых профессиях?

Присоединиться очно
Присоединиться онлайн Открыть/Комментировать

2023-02-02 14:00:14 #экспертно
Ковид нанес ущерб всему, включая университеты. Пришлось срочно вкладываться в IT-инфраструктуру, учить преподавателей работать онлайн; уходили иностранные студенты, сворачивались исследования… Как действовали Россия и европейские государства, чтобы поддержать высшее образование — проанализировали Екатерина Абалмасова и Алексей Егоров. 

— Россия дополнительно вложила в вузы 209 млн евро, это примерно столько же, сколько другие европейские страны.
— Большинство стран использовали прямые меры финансовой поддержки. Косвенные нефинансовые меры преобладали в России, Румынии и отчасти в Великобритании. Где-то это был доступ к IT-сервисам, как у нас, где-то — льготы по образовательным кредитам, снижение арендной платы в общежитиях или бесплатный проезд. 
— Интересна разница в определении стейкхолдеров: в России и в половине исследуемых стран помощь шла самим вузам. В Италии, Франции, Португалии поддержку оказывали напрямую студентам, преподавателям, научным сотрудникам. 

Подробнее Открыть/Комментировать

2023-02-02 12:20:10 #цитата
На предстоящий учебный год количество бюджетных мест в вузах увеличено, правда в основном в регионах. Выше шансы поступить у тех, кто мечтает учиться на врача, айтишника, педагога, инженера в строительстве, энергетике, сельском хозяйстве или на транспорте. Увеличение контрольных цифр приема на бюджет — хорошо, а вот с ростом целевых мест на медицинских и инженерных специальностях стоит быть осторожнее, — говорит Ирина Абанкина в «Аргументах и фактах».

Подробнее Открыть/Комментировать

2023-02-01 17:01:31 #экспертно
Составить грамотный учебный тест может не каждый. Но обстоятельства бывают разные: иногда приходится браться за эту задачу и учителям без опыта. Специально для таких ситуаций Ирина Угланова предлагает что-то вроде азбуки или пошаговой инструкции: как составить грамотный тест, чтобы он соответствовал правилам психометрики.

Из инструкции вы узнаете:
•можно ли с помощью теста, где учащийся выбирает из вариантов ответов, проверить, как он умеет рассуждать;
•можно ли измерить тестом не просто знание фактов, а понимание учебного материала;
•чем трудные задания отличаются от сложных и почему трудным тест может быть, а вот сложным его лучше не делать;
•с каких заданий лучше начинать — простых или трудных;
•какое количество вариантов ответа оптимально;
•как проверить, работает ли тест.

Подробнее

Работе с тестами в Инобре учат на программе «Обучение и оценивание как наука», наши выпускники востребованы в самых разных сферах, помимо системы образования — это EdTech, HR, обучение взрослых. Открыть/Комментировать

2023-02-01 14:00:25 #НЕбудни
Университеты часто сотрудничают со школами, но обычно это партнерства с высокорейтинговыми гимназиями и лицеями. Проект совсем другого типа развивают сейчас в Вышке: университет сотрудничает со школами, работающими в сложных социальных условиях. Проводятся тематические семинары, мастер-классы, программы обучения учителей, управленческих команд и школьников, для формирования профессионального сообщества был создан подкаст и телеграм-канал. 

Центр общего и дополнительного образования имени А.А. Пинского под руководством Сергея Косарецкого много лет исследует условия работы таких школ и предлагает решения для адаптации учебного процесса под существующие условия. 
Совместно с довузовским блоком ищем варианты, как интегрировать учеников и учителей адресных школ в систему конкурсов и олимпиад НИУ ВШЭ. Вышка открывает весь спектр возможностей для улучшения качества жизни и становится социальным лифтом для выпускников.

Подробнее

Страница проекта Открыть/Комментировать

2023-02-01 10:01:22 #цитата
Минобрнауки планирует расширить целевой набор в вузы по инженерным специальностям для того, чтобы обеспечить подготовку кадров для предприятий страны. Об инициативе пишут «Ведомости». Перспективы этой идеи комментирует Нияз Габдрахманов: по его словам, целевой набор может мотивировать студентов получать образование в родном регионе и оставаться там же работать, но нужно четче прописать в договорах ответственность сторон. Подробнее Открыть/Комментировать

2023-01-31 17:01:25 #анонс
Институт образования и Международная лаборатория оценки практик и инноваций в образовании НИУ ВШЭ объявляют прием заявок на участие в Международной летней школе «Исследования в онлайн-образовании». Она пройдет 26 – 30 июня, заявки принимаем до 15 апреля.

Слушатели познакомятся с передовыми исследованиями и методами в онлайн-образовании, узнают, как можно понять и оценить успешность ученика в онлайн-среде через собираемые метрики (цифровые следы). Изучат особенности мотивации в онлайне, ее составляющих, способы ее мониторинга и оценки, а также о том, как мотивацию можно стимулировать. Получат экспертную оценку своего исследовательского проекта.

Летняя школа — это возможность для диалога между начинающими исследователями (включая студентов старших курсов бакалавриата, магистратуры и аспирантов) и ведущими исследователями, занимающимися проблемами в онлайн-образовании. Молодые ученые смогут получить отзывы о своих проектах и сформулировать новые исследовательские идеи.

Подробнее Открыть/Комментировать

2023-01-31 14:00:34 #проекты2030
Что движет критиками вакцинации, почему эта маргинальная, казалось бы, точка зрения так устойчива? Чтобы ответить на эти вопросы, Петр Мейлахс и его коллеги из НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге провели исследование, поддержанное в рамках стратпроекта «Успех и самостоятельность человека в меняющемся мире».

Исследователи описали механизм — как возникает отрицание вакцин. Оказалось, происходит некое ключевое событие — то, что в исследовании названо триггером. Это может быть «побочка» после прививки, в принципе реакция на какие-то лекарства, волнение из-за рождения ребенка и т.д. Роль триггера может сыграть ситуация, когда человек не смог вовремя получить важную медицинскую консультацию. Некоторое время он оказывается открыт к восприятию информации, после чего происходит то, что описывано как «пазл сложился»: «Им стало понятно, например, почему они или их ребенок так часто болеют». Дальше любая доказательная информация больше не имеет значения — антиваксер ее не воспринимает.

Подробнее Открыть/Комментировать