Советы методиста

2021-11-28 17:08:42 Открыть/Комментировать

2021-11-27 13:52:41 Советы методиста pinned «Для тех, кому хорошо заходят короткие видео, я делаю тик-токи: посмотреть Рассказала: что такое артефакт и как его брендировать, почему списывать можно и нужно как репетитору зарабатывать больше.» Открыть/Комментировать

2021-11-27 12:57:55 Для тех, кому хорошо заходят короткие видео,
я делаю тик-токи: посмотреть

Рассказала:
что такое артефакт и как его брендировать,
почему списывать можно и нужно
как репетитору зарабатывать больше. Открыть/Комментировать

2021-11-25 10:12:12 Анализ ЦА: базовые знания про кастдев

По мотивам вчерашнего поста, выписала теорию сюда.

Конечно круто, если у вашего курса есть продюсер и он проводит кастдев. Однако, нужно уметь самостоятельно оценивать ЦА. Вот, что стоит учесть и описать в портрете студента:

Возраст, пол, доход, род занятий и сфера деятельности
Это позволит нам правильно сегментировать ЦА и подобрать удобные форматы обучения. Эту же информацию потом будем использовать для настройки таргета и на лэндинге: Ты маркетолог? Тогда этот курс для тебя!

Формат обучения
Лучше всего подходят опросы: можно дать анкету в Гугл или устроить опросы в сторис. Спрашиваем, где уже обучались? Как там давали фидбэк? Что было хорошо? Что не понравилось?

Доступное время
Когда студенты могут заниматься? Мамы в декрете или бизнесмены скорее всего будут иметь разный график.

Боли
Какие проблемы есть у студентов? Как они сейчас их решают? Для этого лучше всего подойдёт формат личного интервью. Можно устроить опрос в сторис, а потом писать тем, кто откликнулся. Все ответы надо обязательно записывать. Они могут быть использованы на лэндинге и помогут продавать курс. Если вы делаете продукт «для своих», это тоже пригодится: вас будут рекомендовать друг другу теми фразами, какие вы будете использовать при позиционировании.

Ожидания
Тоже лучше выяснить в процессе интервью, что студенты хотят получить в итоге.

А про кастдев рекомендую статью CustDev: инструкция по применению

#про_продажи Открыть/Комментировать

2021-11-24 09:00:20 Что нужно знать про ЦА, чтобы сделать курс

Предлагаю разминку!

Перед вами часть концепции курса, где описывается ЦА:

Портрет студента:
- женщины и мужчины 15-45 лет
- они хотят говорить на английском в путешествии
- у них базовый уровень английского

Пишите в комментариях ваши идеи:

Что бы вы изучили заранее и зачем?
Чего не хватает в портрете студента?
Как это отразилось бы на построении курса?

#кейс Открыть/Комментировать

2021-11-23 15:25:49 Как вовлекать студентов в чтение

Я написала статью Как сделать текст интерактивным на русском с примерами по дизайну и статья на английском, с примерами про коммуникативный метод преподавания.

Вот краткие идеи из статьи:

1. Главное – ответить на два вопроса: зачем этот материал нужен читателю? В какой ситуации он будет к нему обращаться?
Затем решаем, нужна ли удобная навигация или будем специально останавливать читателя

2. Лишние действия для отбивки и перехода от одного к другому: делаем карточки, которые надо открывать; прячем часть текста, чтобы открывалась по клику

3. Даём студенту хоть секунду на подумать: пишем вопрос, а ответ прячем за кнопкой/кликом

4. Иногда можно обойтись и без теории, задаем вопрос и даём теорию в ответе. Я подробно об этом писала в статье про тесты

5. Правильный ответ надо давать всегда, это должно быть видно, никаких секретов и разночтений.

#советы_методиста Открыть/Комментировать

2021-11-22 09:10:04 #рекомендую курс e-Learning ecologies: Innovative Approaches to Teaching and Learning for the Digital Age

Несколько лет назад он произвёл революцию в моей голове. Я увидела и прочувствовала, что перейти в онлайн возможно только трансформировав свои подходы.

Основные тезисы курса:

роль преподавателя должна измениться, он больше не носитель знаний, потому что его заменил интернет

преподаватель – это фасилитатор или наставник, который помогает создавать артефакты

артефакт – любой продукт, который создаёт студент в результате обучения

чтобы артефакт был качественным, практические задания должны проверятся итеративно: не оценивать хорошо или плохо (зачёт/не зачёт), а давать советы по улучшению, и через несколько итераций уже оценивать, что получилось

Ссылка на курс https://www.coursera.org/learn/elearning

А что вам было особенно полезным? Делитесь в комментариях! Открыть/Комментировать

2021-11-20 16:30:46 Сегодня участвовала в стриме по андрагогике.

О чём говорили:

Адрагогика – про обучение взрослых, выделяют 4 главных принципа андрагогики:

1. Участие в планировании и оценке собственного обучения: просим обратную связь, спрашиваем фидбэк по занятию, уточняем, что хотели бы добавить в обучение, тесты и контрольные стараемся интерпретировать.

Для продвинутых студентов: позволить им самим делать выводы по тесту, самостоятельно определять зоны развития и темы для повторения по результатам тестов.

2. Обучение строится на практике: изучили и сразу применять, говорим про ситуации, где будем использовать новые знания, создаём артефакты, шаблоны, настоящие письма (деловое письмо для бизнес-английского). Создание хорошего артефакта требует итеративных заданий: проверять выполненное задание и давать фидбэк, как его можно доработать, а не пытаться сразу оценить его как финальную работу.

3. Привязано к целям студентов: сначала пытаемся выяснить цель студента (Что вы будете делать, когда выучите английский? Что поменяется? Какие ожидания?), ставим эти цели в письменном виде. Чаще всего отваливаются именно студенты без целей.

4. Обучение ориентируется на решение проблем: выясняем боли, внимательно следим за студентом, они могут не сказать про свои боли, но выдать это в общении. Как выяснили, то начинаем вводить в обучение, так наш подход будет индивидуальным.

Быть flexible в форматах сдачи: помним, что есть кинестеты, кто-то не любит тренажеры, кому-то неудобно заниматься онлайн

Также обсудили:
- с какого возраста мы считаем, что методы педагогики уже неактуальны и переходим к андрагогике
- чаты для студентов, которые учатся индивидуально: студентам нужно общение, и как делать такие чаты

Пишите свои вопросы и оставляйте обратную связь!

А вы знаете, что в телеграм можно слушать на скорости 2х? Открыть/Комментировать

2021-11-19 10:52:29 Иллюстрации

Текст можно и нужно дополнять иллюстрациями. Так курс будет интересным, полезным и запоминающимся.

Но иллюстрация — это не то же самое, что картинка. В качестве иллюстрации может быть текст, диалог, схема, скриншот, рисунок, фотография, видеозапись. Всё это помогает понять тему.

Я буду использовать слово иллюстрация от англ. to illustrate, где оно вовсе не означает картинку, а означает "пояснить, продемонстрировать".

Например, тема урока – алкогольные напитки на английском. Вы хотите разобрать тему самих напитков, бокалов и подходящих снэков.

В этот момент у вас есть соблазн пойти в Гугл и найти там картинку трех девушек, которые сидят в кафе и пьют вино. Кажется, что картинка отлично подходит: все улыбаются, приятная атмосфера, бокалы и вино видны.

Но ставить такую картинку нельзя. Вот почему:

она иллюстрирует ровно два слова в теме "вино" и "бокал для вина"

студентам будет сложно понять тему, их мысли будут в тупике, так как вы не напомнили им какой алкоголь, какие бокалы и какие снэки вообще бывают

эмоциональные образы, которые вы создадите с помощью этой картинки, ничему не помогут

Гораздо полезнее вместо этой почти абстрактной фотографии поставить что-то гораздо более информативное и полезное:

изображение различных бутылок, бокалов и снэков, чтобы было о чем говорить и из чего выбрать

текст диалога, когда коллеги решают, что какую именно бутылку подарить боссу и пытаются вспомнить его предпочтения

таблицу, в которой соотнесен алкоголь, бокалы, в которых его пьют и снэки, которые подходят именно к нему

аудио- или видеозаписи с wine-tasting мероприятий

видеозапись из магазина, где продавец рассказывает про разные сорта итальянских вин

интерактивный тренажер, где надо правильно выбрать название к картинке

Вот эти варианты — это подлинные иллюстрации: они помогают лучше разобраться в теме, нарисовать в голове картинку и погрузиться в содержание курса с головой.

Мы не иллюстрируем слова. Мы с помощью иллюстраций погружаем читателя в тему нашего курса. Иллюстрации — это не способ сделать курс красивее или привлекательнее. Иллюстрация — это инструмент обучения, наравне с текстом, слайдом, тестом и т. д.

Очень рекомендую почитать книгу Максима Ильяхова «Ясно, понятно». Там он доступно на примерах и антипримерах рассказывает, какие должны быть иллюстрации к тексту.

#советы_методиста Открыть/Комментировать