Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

Хакнем Школа

Логотип телеграм канала @haknem_shkola — Хакнем Школа Х
Логотип телеграм канала @haknem_shkola — Хакнем Школа
Адрес канала: @haknem_shkola
Категории: Блоги
Язык: Русский
Страна: Россия
Количество подписчиков: 743
Описание канала:

Канал, в котором молодое и старшее поколение обменивается своим опытом.
Помогаем понять друг друга и извлечь максимальную пользу для учеников, учителей и родителей.
Директор Школы: @irinachud
Хакнем Школа на Дзене: https://dzen.ru/haknem_shkola

Рейтинги и Отзывы

1.50

2 отзыва

Оценить канал haknem_shkola и оставить отзыв — могут только зарегестрированные пользователи. Все отзывы проходят модерацию.

5 звезд

0

4 звезд

0

3 звезд

0

2 звезд

1

1 звезд

1


Последние сообщения 2

2021-05-09 10:53:51 ​​Отец не любил вспоминать войну, но она его не отпускала...

#это_нужно_живым — проект, объединяющий опыт поколений

Здравствуйте.

Благодарю канал за возможность высказаться. Но не думаю, что фронтовой путь моего отца будет интересен вашим читателям. Всё, как у всех. Война у каждого была своя, но у всех — общая, и, в общем-то, одинаково страшная.

После первого марша «Бессмертного полка» меня заинтересовало — все эти люди, вышедшие с портретами фронтовиков — когда, в какой момент поняли, что их отцы, деды и прадеды совершили подвиг? Когда, в каком возрасте, к ним пришло осознание, что такое война?

Я помню этот момент с точностью до недели. Мне было 22 года. В январе 1985 года у меня родился сын. Советский Союз готовился отмечать сорокалетие Победы. И каждый день фильмы о войне по всем двум или трём телевизионным каналам. Смотрим уже виденный раньше фильм «Помни имя своё». Эпизод, когда немецкий офицер вырывает из рук героини Людмилы Касаткиной ребенка — и меня накрыло.

Я не очень хорошо помню, что было дальше, но, как рассказала испуганная мама, это была полноценная, классическая, хоть в учебник психиатрии, истерика — я рыдала, квакала, икала, билась головой об стенку и, вцепившись в ребенка, визжала, что никому его не отдам. Ребенка отобрали, телевизор выключили, меня привели в чувство и успокоили — и вот тогда я поняла, что война — не абстрактное зло, а совершенно конкретная боль и совершенно конкретное горе. Столько лет прошло, а я до сих помню охвативший меня ужас, когда я представила, что это мой ребёнок.

Я всегда любила и уважала своего отца, была такая папина дочка. А теперь я начала им гордиться. Ну и что, что он сам не считал особым подвигом своё участие в войне, я была другого мнения. И уже по-другому смотрела на фронтовиков в ЦПКиО имени Горького, куда мы ходили на каждый День Победы. И когда отец с подросшим внуком шёл по аллеям парка, у меня сжималось сердце от гордости за отца и от благодарности ко всем этим седым людям, и отчетливо понимала, что выражение — они спасли мир от коричневой чумы — не гипербола.

Отца не стало, когда моему сыну было одиннадцать лет. Я всегда думала, что он мало что запомнил из тех разговоров с дедом. Но как же горели его глаза, когда, прочитав на сайте «Память народа» наградные документы деда с описаниями подвигов, он кричал: «Я помню, я всё помню! Дедушка рассказывал!».

Отец не любил вспоминать войну. Но она его не отпускала. Иногда мама просыпалась от его криков «Огонь! Огонь!». Во время обороны Понырей отец был командиром орудия, и, раненый, в одиночку — весь расчёт был убит — подбил немецкий танк, который, по его словам, пёр, как заговорённый. И с возрастом всё чаще во сне на него надвигалась эта бронированная махина, и утренний звонок мамы: «Папа опять воевал ночью».

И хочу сказать огромное спасибо тем военным историкам, которые считают ключевым эпизодом Курской битвы не то знаменитое танковое сражение под Прохоровкой, а именно оборону Понырей. И всё чаще в публикациях на эту тему я читаю выражение, слышанное мною от отца — Господи, какая же там была мясорубка.

Пап, если ты меня слышишь ОТТУДА — я люблю тебя. И внук твой, умный и красивый, успешный и достойный — но как последний гопник, бьёт морду каждому, кто только посмеет что-то вякнуть против нашей, нет, против Вашей, победы вообще и против своего деда-фронтовика в частности.

И твой маленький правнук, тоже Женечка, с трудом осознав, что на стене папиной комнаты в бабушкиной квартире висит портрет не его папы, а бабушкиного, теперь тоже, затаив дыхание, слушает рассказы отца о прадеде, о войне, о подвиге. И как будто не было тридцати лет — опять две головы рядом, каштановая с проседью и русая, и я, строгая бабушка, не смею нарушить их единения. И диван другой, и квартира другая, да и страна уже не та — а они при любой власти останутся потомками Победителя.

МЫ ПОМНИМ! МЫ ГОРДИМСЯ!

С Днём Победы!

Это письмо нам прислала наша читательница Ольга Александрова. Её рассказ представлен в сокращенном виде.
73 views07:53
Открыть/Комментировать
2021-05-08 20:04:27 ​​Мой отец воевал в составе ладожской флотилии на СКР «Пурга», затонувшем в бою в 1942 году

Медиагруппа
"Хакнем" вот уже второй год публикует истории наших читателей о своих родственниках, участниках Великой Отечественной войны. Мы хотим, чтобы никто не забывал эту страшную войну, а самое главное, чтобы наши дети и внуки читали эти истории и знали о подвигах своих прадедов. И вот одну из таких историй прислал нам наш читатель Александр Литовцев. В статье сохранён текст автора.

Мой отец Литовцев Николай Петрович прошёл всю войну с 1939 по 1945 гг. Воевал в составе ладожской флотилии на сторожевом корабле «Пурга».

Справка от редакции канала:
«Пурга» — сторожевой корабль (СКР) типа "Ураган", флагманский корабль Ладожской военной флотилии с момента её повторного формирования в начале Великой Отечественной войны. Заложен был в июне 1934 года (завод № 190, Ленинград), введён в эксплуатацию 4 сентября 1936 года.

Выполняли боевые задачи и возили вооружение и продовольствие. В 1941 году эвакуировали две дивизии, прижатые финами к шхерам (справка редакции канала: архипелаг, состоящий из мелких скалистых островов, разделённых узкими проливами и покрывающих значительную часть прибрежной морской полосы, окаймляя берега фьордового типа).

Первыми открывали водную "Дорогу жизни". В конце августа 1942 года выполняли стрельбы в районе рабочего поселка №2. Видимо сильно насолили фашистам.

СКР «Пурга» был самым большим в составе флотилии флагманом.

1 сентября 1942 года при налёте вражеской авиации он получил пробоину и перевернулся. Погибло 14 моряков. Бухта, море, 5 км от берега. Мой отец — котловой машинист был ранен и контужен. Но, превозмогая опасностью, сумел потушить котлы, что грозило при попадании воды взрыву всего корабля.

Отец выжил, находился на излечении в Ириновском госпитале №5. После выздоровления на Ладоге по грудь в воде вместе с командой поднимали корабль, снимали пригодное вооружение и механизмы. А затем восстанавливали корабль на Ждановском заводе в блокаду.

Корабль был восстановлен и назван "Вихрь". Войну мой отец закончил на границе Германии в Пенимюнде.

В посёлке Осиновец есть музей "Дорога жизни", филиал центрального Военно-Морского музея.

Справка от редакции канала:
Посвящён подвигу воинов Ленинградского фронта, Ладожской военной флотилии. Музей находится на берегу Ладоги, недалеко от мыса Осиновец, откуда начиналась легендарная «Дорога жизни».

Там есть макет корабля "Пурга" — памятник погибшим и список экипажа. Жалко, что в советское время не вспоминали о героях СКР «Пурга» и СКР «Конструктор» со схожей судьбой — погибшие на Ладоге.

Вечная слава героям!

Подпишитесь на этот хэштег, чтобы читать другие истории #это_нужно_живым
81 views17:04
Открыть/Комментировать
2021-05-04 21:07:16 ​​5 нескучных идей как провести майские праздники с детьми

Время
летит так быстро. Ещё не так давно мы катались на коньках и наряжали ёлку, а сейчас пора задуматься о досуге в майские праздники! Кажется, что вы были всюду и видели все... но нет. Собрала для вас подборку интересных и полезных занятий с детьми. Читайте до конца!

1. Любите динозавров?
Отправляйтесь в Парк юрского периода в «Этномире», в Калужской области.

Ехать далеко, но есть на что посмотреть и где погулять. Это целый мир! Смотровые площадки, динозавры в полный рост, интересные экскурсии. Запомнится надолго.

2. Любите звёзды?
Вам в Московский Планетарий. Вы можете наблюдать за звёздами и планетами, а ещё увидеть солнце через телескоп. Рассказать об устройстве Вселенной, в которой мы живём — полезно.

3. Любите животных?
Детский парк Фили ждёт детей и их родителей. Здесь козы, кролики, павлины и фазаны. Можно погулять и покормить животных, можно ограничиться рассказами.

4. Любите мультфильмы со смыслом?
Посмотрите с ребёнком «Сказки старого пианино». Это целая серия, которая рассказывает о Ульбрихта мировых композиторов. Каждая серия — отдельная история.

5. Любите фотографироваться?
Отправляйтесь на фотосессию! Никто не напомнит Вам об этих чудесных моментах, кроме фото. Ищите оригинальных фотографов. Я работаю с эмоциями, есть те, кто снимает в интересных локациях. Семейные фотосессии — это отдельный вид развлечения.

Написала Вам всё, что пришло в мою голову. Конечно, погулять в парке и дачи никто не отменял. Но вы подумайте, ещё всё лето впереди...

А куда вы отправитесь на майские праздники с детьми?

Автор: #маркова_марина Фотограф психологических портретов, автор стиля «карта эмоций», эксперт по эмоциональному интеллекту.
132 views18:07
Открыть/Комментировать
2021-05-01 17:29:46 ​​"Олимпия Васильевна, то, что любите Вы, мне не близко": можно ли открыто говорить на уроке?

Прочитала
замечательную статью В.Н. Сотник о детях-зубрилках и захотелось принять участие в разговоре. Прежде всего этих детей жалко: они тратят много времени и сил на, якобы, учение, а на самом деле — они мученики.

Зазубривание — занятие механическое, почти бессмысленное, оно не даёт понимания, оно не приносит радости, которую испытывает человек, проникающий в тайны знаний. Мы все хотим, чтобы жизнь больше приносила радости, а уж ребёнку радость — это воздух.

Что или кто виноват в такой ситуации?

Может быть что-то из области здоровья — это к врачам, к психологу.

Может быть родители — как они готовили ребёнка к школе, чем мотивировали.

Может быть и учитель. Это человек закрытый или открытый? Готовый — и способный! — разговаривать с детьми на уроках не по заданной схеме или плану урока, а на вдруг возникшую и волнующую тему или нет?

Конечно, учитель должен хорошо знать предмет, который преподаёт, но он не Бог, и не может знать всего, значит надо уметь выходить из положения и, если не знаешь, честно сказать, что "здесь моих знаний не достаточно, если хочешь, я подготовлюсь, и мы поговорим с бОльшей пользой». (не всякое знание можно усвоить из Интернета!)

Честность и открытость делает атмосферу урока лёгкой, приятной и способствует успеху дела. Учителю не надо бояться учеников, надо учиться с ними разговаривать, уважая их мнение. Конечно, и во всей школе должна быть творческая атмосфера, и отношения не должны держаться на страхе.

Мне посчастливилось работать в хорошем коллективе и с хорошими директорами: в школе было интересно всем — приветствовалось творчество, опробовались новые программы и учебники.

И вот случай в 9 классе. Зачётная классная работа. Предмет — гуманитарный! Вопросы очень не стандартные — никакой зубрёжкой вообще не воспользуешься. Класс сильный, много ребят со своим мнением...

Все люди, как люди — пишут так, чтобы и знания показать, и чтобы учительнице понравилось (знают черти!, что я ценю хороший язык!). Работы получились вполне на уровне требований, но одна! — она до сих пор где-то хранится у меня — это то ли вызов, то ли просто откровенный разговор.

Антон безупречно написал работу, показав, что он всё услышал и усвоил на уроках. Всё! Но закончил примерно так: "Олимпия Васильевна, Вы видите, что я был внимателен на уроках и слушал Вас с удовольствием — Вы хорошо знаете предмет и хорошо говорите. /Вот спасибо — похвалил ведь!/. Однако, то, что любите Вы и предлагаете этим восхищаться, мне не близко (или пока не близко!), меня эти проблемы не волнуют (или пока не волнуют!). Это наказуемо, или я имею право на собственное отношение к тому или иному явлению? "

Оставалась ещё треть страницы, и на всю эту треть я начертала огромную пятёрку. А настроение было такое:

— Голубчик, ты мой! Да я была бы счастлива, если бы вы все вот так смело и открыто говорили со мной. Об этом и мечтаю!

Когда получаешь такой подарок, то не жаль ни сил, ни времени, потраченного на подготовку; не думаешь ни о зарплате, ни о каких-то мелких трудностях, без которых жизнь вообще и в школе, в частности, не обходится. Какое счастье, когда ученики признаЮт, что ты строишь отношения с ними ЧЕСТНО!

Возможно ли сейчас такое? Может быть и возможно, только надо избавить учителя от моря ненужной писанины, ничего не дающей творческому настрою и п р е к р а т и т ь и з м ы в а т ь с я над ним, п р е к р а т и т ь

о с к о р б л я т ь и д е р ж а т ь в с т р а х е.

И ВСЕГО-ТО!

Автор: #олимпия_засухина 76 лет.
169 views14:29
Открыть/Комментировать
2021-04-29 21:09:47 ​​Мифологический смысл сказки "Колобок" не даёт покоя учёным и любителям фольклора

Согласитесь
, что каждый хоть раз задумывался о смысле «Колобка»? Да, можно объяснить, что он был наказан за своё хвастовство. Но ведь в русском фольклоре всё намного глубже…

Что такое «колобок»?
«Колобок » — уменьшительная форма от «колоб ». Колоб означает скатанный шар, небольшой комок хлеба. На первый взгляд очень хочется связать колобок с корнем коло в значении ‘ круг, колесо’. Но Фасмер отвергает этот вариант, и мы к нему прислушаемся.

Структура сказки
По своей структуре сказка относится к кумулятивным или цепным, т.е. в ней многократно повторяются одни и те же действия, пока их цепь не прерывается каким-нибудь событием.

В древние времена люди ещё не пришли к пониманию причинно-следственных связей. Поэтому и стали появляться сказки, описывающие последовательность событий и порядок функционирования мира.

О чём сказка «Колобок»
Несмотря на широкую известность, «Колобок» изучен плохо, поэтому на просторах интернета всё чаще появляются толкования «любителей», которые не имеют научной базы. Приведу самые популярные:

Солярный миф. Колобок-солнце проходит четыре годовых стадии — зимнее и летнее солнцестояние и два равноденствия. После этого символически погибает.

Версия астрологическая. Колобок-луна гуляет по небосводу и проходит дома-планет и созвездий. Названия животных — это названия созвездий.

Сценарий человеческой жизни. Колобок рождается, взрослеет и ... умирает.

Становление мужчины. С каждой новой встречей колобку попадаются всё более могущественные животные, что напоминает обряд инициации. Колобок должен перехитрить их, спастись, что даёт ему новый опыт. Заканчивается
сказка символической смертью, после которой он перерождается во взрослого мужчину.

Изначальный мифологический подтекст
Как вы поняли, «Колобок» изучен плохо. Реалии, лежащие в основе сказки, забыты и восстановить их сложно. Но есть несколько научных работ, которые смогли показать суть сказки: Н.И. Толстого (внук Льва Толстого), Т.В. Цивьян, Г.И. Кабаковой.

Итак, Колобок не простой кусок теста, у него есть магическая сущность. Фольклористы называют его поскрёбышем. Это слово имеет два значения: 1. изделие из теста, приготовленное из остатков; 2. последний ребёнок в семье. В народном представлении именно такой ребëнок был наделён особыми силами: мог быть знахарем, противостоять нечистой силе, вызывать дождь и т.д.

Почему Колобку удавалось спастись от зверей?

Текст песенки имеет магическую оборонительную силу. В славянском фольклоре существуют тексты, описывающие процесс превращения растений (пшеница или лён) в хлеб или полотно. Производственный процесс представляли как цепочку «мучений» (пшеницу срезали, вязали в снопы, зерно сбивали, измельчали в муку и т.д.).

Тоже мы видим и в сказке:
Я по коробу скребён,
По сусеку метён,
На сметане мешон,
Да в масле пряжон,
На окошке стужон…
Н.И. Толстой подметил: «Эти муки, делают хлеб столь магически могучим, что он может одолеть и чёрта». Поэтому Колобок и был неуязвим. Он заговаривал зверей и сбегал.

Раньше верили, что тексты такого рода могут защитить дом от беды, нечисти, молнии и других напастей.

Мог ли быть у сказки счастливый конец?
Профессор-лингвист Т. Цивьян в работе «Роковой путь Колобка» делает акцент на глаголе «катиться» и доказывает, что Колобок был обречен. Объясняет это так: катиться — это двигаться по направлению вниз. А внизу, в соответствии с мировоззрением славян, находится подземный мир, что есть смерть.

Важно, понять, что сказочный Колобок представляет собой скоромную пищу («...на сметане мешён да в масле пряжён»), которая являлась ритуальной. Она подлежала обязательному ритуальному уничтожению или съедению.

Колобок, таким образом, был обречëн на обязательное съедение ещё до своего приготовления (рождения), потому что изначально был задуман стариками как ритуальное кулинарное изделие с особым статусом и предназначенное для съедения с магической целью.

Автор: #екатерина_миронова филолог, 10 лет работает в сфере образования, участвует в научных проектах, 30 лет, г. Астрахань.
147 views18:09
Открыть/Комментировать
2021-04-24 12:31:59 ​​Простой метод, который поможет Вам быстрее заговорить на английском языке

Друзья
, привет!

Сегодня поделюсь с вами лайфхаком, как быстрее заговорить на английском языке. Если вы в комментариях поделитесь тем, насколько этот метод вам понятен, то мы продолжим в том же духе, и уже совсем скоро вы сможете не только говорить, но и думать на английском.

В принципе, использовать этот инструмент можно для любого языка. Но проще всего для английского, потому что его в нашей ежедневной жизни очень много, зачастую независимо от нашего желания.

В интернете сотни текстов, сознательно написанных на смеси языков. Попробуйте их почитать и сами писать небольшие отрывки также.
Всё очень просто: те слова, которые вы знаете, пишите по-английски, а остальные — по-русски.

Вот, например:

Все мы изучали English в школе. Но очень мало people на нём сегодня свободно speak. Why это так? Недавно I слышала одну very interesting версию. Говорят, английский в школах especially преподавали так, потому что между CCCР и США была cold war. И нашей стране было не нужно, чтобы мы не могли understand идеологического врага. Но официально отменить изучение иностранного language тоже было невозможно. Поэтому методика преподавания выполняла эту goal.

Как вам? Всё ли понятно? Этот отрывок написан так, чтобы его понимали люди даже с начальным уровнем знания языка (А1-А2). А вы, кстати, знаете, что означают эти цифры?

Знание языка классифицируют по нескольким уровням: А1, А2, В1, В2, С1, С2, где А1 — это совсем новичок, изучающий язык с нуля, а С2 — это человек, свободно владеющий языком практически на уровне его носителя и часто способный этот язык преподавать и объяснять его тонкости.

Может быть, такой отрывок, как я написала выше, покажется вам головоломкой, но такая практика может решить две задачи.

Во-первых, выработает привычку воспринимать и формулировать речь на иностранном языке.

А во-вторых, позволит понимать многие английские слова, которые сегодня стали обрусевшими и широко используются молодежью и компьютерными гениями.

Например, без знания английского вот такое сообщение покажется полной абракадаброй: мой айтишник обещал расшерить на меня свой софт, и тогда я увижу вэлью всех новых фич .

Словарик к этому тексту :

Айтишник — специалист в области информационных технологий — information technologies (IT).
Расшерить от английского «to share», что означает «поделиться».
Софт — это прямо английское «soft» — программное обеспечение.
Вэлью — это написанное кириллицей слово «value», означающее «ценность».
Фича — feature — значит, характеристика.

Мне встречаются люди, которые очень негодуют, когда видят такие тексты. Но попытка заменить все англицизмы исконно русскими аналогами тоже иногда выглядит очень комично и… пахнет нафталином. Смотрите сами, согласились бы вы заменить в своей речи барбершоп брадобрейней, такси— пролеткой, интернет— междусетьем, а ноунейм — беспрозванцем?

Думаю, многим в этом случае понадобился бы русско-русский словарь !

Автор: #ольга_попова филолог, владеет 5 языками, учит 6 и 7-й. Цель на жизнь: 9 языков. Руководитель компании «World wide conferences», фанатично изучает языки и щедро делится лайфхаками в этом. На пути к своему агенству, 37 лет, о. Кипр
182 views09:31
Открыть/Комментировать
2021-04-20 21:58:59 ​​Ведро, бочка, чеТушка, шкалик, штоф, ушат — сколько это? Старинные русские меры объëма

Меры объёма жидкостей и сыпучих тел
С
древних времён люди измеряли объём жидких тел (масло, мёд, вино, молоко) и сыпучих тел (зерно, мука и т.п.) особыми сосудами.

МЕРЫ ЖИДКИХ ТЕЛ («ВИННЫЕ МЕРЫ»)

Основной русской мерой объёма жидкостей было ведро.
Ведро = 1/40 бочки = 10 штофов (кружек) = 100 чарок = 200 шкаликов = 12,299 л.

Ведро могло быть железное, деревянное или даже кожаное, преимущественно цилиндрической формы, с ушками или дужкой для ношения. В обиходе, два ведра на коромысле должны быть в "подъём женщине".

Бочка

Бочка, как мера жидкостей, применялась в основном в торговле с иностранцами. Материал для изготовления бочки выбирали в зависимости от её назначения: из дуба — для пива и растительных масел, из ели — под воду, из липы — для молока и мёда. Интересно, что бочки использовали даже для стирки белья.

Бочка = 40 ведрам = 491,976 л.

Корчага

Представляла собой большой глиняный (или чугунный) горшок или большая кринка с 2-мя вертикальными ручками. Использовали её для хранения различных пищевых продуктов и напитков (зерна, молока).
1 корчага = 2 ведра

Штоф — использовалась для измерения вино-водочных напитков. Изготавливались из зелёного стекла и имели четырёхгранную форму с коротким горлышком, которое закрывалось пробкой.

1 штоф (кружка) = 1/10 ведра = 10 чаркам = 20 шкаликам = 1,2299 л.

Мера "бутылка" появилась в России при Петре I.
1 винная бутылка = 1/16 ведра = 3 стаканам (примерно 0,77 л)
1 водочная (пивная) бутылка = 1/20 ведра = 5 чаркам = 0,6 л

Поскольку в ведре вмещалось 20 бутылок (2 0 × 0,6 = 12 л), а в торговле счёт шёл на вёдра, то ящик до сих пор вмещает 20 бутылок.
В житейском обиходе и в торговле употребляли разнообразные хозяйственные сосуды, например такие:

Кожаный мешок (бурдюк) = до 60 л

Ушат — посудина высотой 30-35 см, диаметр 40 см, объём 2 ведра (или 22-25 л)

Короб — из цельных кусков луба, сшитых полосами лыка. Донце и верхняя крышка — из досок. Размеры — от небольших коробушек до больших "комодов"

1 четушка (или пятидесятка) = 1/50 ведра = 245,98 мл
Своё название четушка берёт от пары чарок (чета), которые и вмещала.

1 шкалик = 1/200 ведра = 61,5 мл
1
чарка = 1/100 ведра = 2 шкаликам = 122,99 мл
Балакирь — долблёная деревянная посудина, объёмом в ¼ — 1/5 ведра

Для хранения молока была мерные ёмкости представляли собой разные глиняные горшки, подойники, крынки, кувшины, туеса, которые вмещали от 3 до 5 л. Сметану, простоквашу и сливки хранили в ёмкостях, называемых махотки, ставцы, туески.

Моё детство (летние каникулы) прошло в деревне, где у нашей семьи был деревенский дом, доставшийся от бабушки. И я помню, что у нас были в обиходе старинные горшки, чугуны, (в них готовили суп и картошку в русской печи), а ещё были крынки (кринки), в которых соседская бабушка приносила нам молоко от своей коровы.

МЕРЫ СЫПУЧИХ ТЕЛ («ХЛЕБНЫЕ МЕРЫ»)

В Киевской Руси мерой зерна была кадка (кадь или оков), вмещавшая 14 пудов ржи (839,69 л или примерно 229,32 кг).
Замечу, что 1 пуд = 16,38 кг.

В XVII в. основной мерой становится четверть, вмещавшая около 6 пудов ржи. В первой половине XIX в. Была установлена следующая система сыпучих мер:

Четверть = 8 четверикам = 2 осьминам = 4 полуосьминам = 64 гарнцам = 209,912 л.

Осьмина = 4 четверикам = 104,95 л (примерно 1 ¾ пуда ржи или 28,665 кг)

Четверик = 1/8 четверти = 8 гарнцам = 26,2387 л.

Гарнец = ¼ ведра = 1/8 четверика = 12 стаканам = 3,2798 л.

Ну и в заключение приведу примеры пословиц и поговорок с мерами объёма, хотя до наших дней их дошло совсем немного, а может быть просто их использовали не часто.

Чарка вина прибавит ума, а вторая да третья сводят с ума.
Вёдрами ветра не смеряешь, солнца в мешок не поймаешь.
Велик воин за стаканом вина.
У кого половник, у того и навар.
Грех с орех, ядро с ведро.
Мерять ветер не станет ведер.

Автор: #ирина_чудневцева координатор канала Хакнем Школа, 42 года, город Ярославль
207 views18:58
Открыть/Комментировать
2021-04-19 21:52:19 Уважаемые подписчики канала «Хакнем Школа»! Сообщаем вам о том, что основной канал нашего медиа-сообщества «Хакнем» — https://t.me/haknem взломан мошенниками. Предложения о зарабатывании денег — это обман. Предложенные алгоритмы — действия мошенников. Пока мы не можем вернуть себе канал. Пожалуйста, ставьте на 3 последних публикациях о зарабатывании денег - «пожаловаться» и сообщите о спаме и обмане в Службу поддержки. Пока служба поддержки не реагирует. Спасибо за понимание.
155 viewsedited  18:52
Открыть/Комментировать
2021-04-15 20:46:54 Чем пахнет русский дух: секреты Бабы Яги, о которых вы не догадывались

#хакнем_русский_фольклор новое направление нашей медиагруппы

Поговорим сегодня о персонаже, которого очень боятся дети, слушая русские народные сказки. Как вы догадались — это Баба Яга . Мы привыкли воспринимать её как злую и страшную старуху, поджидающую загулявшихся в лесу путников. А кто зайдёт в её избушку на курьих ножках, тот навеки там и останется…

Но образ Яги гораздо сложнее. В русском фольклоре есть несколько типов Бабы Яги: дарительница, похитительница, воительница . Соответственно, её поведение в сказках меняется в зависимости от выполняемой роли.

В данной статье уделим внимание Яге-дарительнице , потому что в этом образе, на мой взгляд, она раскрывается с непривычной для нас стороны. Читайте до конца и всё поймёте.

Яга-дарительница
Это та бабуся, к которой герой приходит сам . Она помогает ему советом или дарит волшебный предмет. А если сама помочь не может, то направляет к своей старшей сестре или получает информацию от сил природы и животного мира, которыми повелевает (ветер, утро, вечер, ночь, лесные звери и др.). Так Яга любым образом помогает обратившемуся к ней герою преодолеть трудности и добиться цели.

Но есть один нюанс. Необходимо знать «правила поведения » при встрече с Бабой Ягой, тщательное соблюдение которых будет гарантировать получение помощи.

Русский дух
Помните, что слышит Иван, когда входит в избушку Бабы Яги? «Фу, фу, фу! Русским духом пахнет! ».

В зависимости от сказки фраза может звучать немного иначе: «Фу, фу, фу! Прежде русского духу слыхом не слыхано, видом не видано; нынче русский дух на ложку садится, сам в рот катится» («Иван Быкович»), «Фу, фу, фу! Русская коска, зачем сюда пришла?» («Три царства — медное, серебряное и золотое») и др.
Выходит, что у героя русской народной сказки есть особый запах. Но чем же пахнет добрый молодец?

Сказочный герой пахнет человеком, живым человеком. Этот запах противен Яге, потому что она принадлежит к иному царству. Известный фольклорист В.Я. Пропп уточняет, что «русский дух» обозначает запах не конкретно русского человека, а вообще любого живого.

Как мы видим, первое, что выдаёт Ивана, когда он заходит в дом Бабы Яги — это запах. Есть версия, высказанная В.Я. Проппом, что мёртвые не способны видеть (как, например, Вий), но у них очень развито обоняние, поэтому они сразу чуют гостя.

Как отвечать Бабе Яге
Итак, наш герой отправился из мира людей в потусторонний, волшебный мир. Но ни один живой не должен переступить заветного порога и попасть в царство, где правят мёртвые. Для того и стоит избушка на курьих ножках, которая становится своего рода пограничной или сторожевой заставой. Пока сказочный герой не побывает в ней, он не сможет двинуться дальше.

Но наш герой знает, что нужно делать. На попытки Яги расспросить его о цели путешествия, он чётко отвечает: «Напои-накорми, в баню своди, а после спрашивай ». Он произносит это без капли страха и сомнения . Яга, чувствуя его уверенность, выполняет все ритуалы: кормит, поит, в бане моет.

Баня
Я думаю, все догадались зачем герой идёт в баню. Он смывает собственный запах, чтобы стать «своим» в потустороннем мире и ничем не выделяться.

В волшебных сказках сохранились следы древних обрядов, которые были связаны с инициацией. Такое посвящение совершали при наступлении половой зрелости, после чего юноша становился полноценным членом общества и мог вступать в брак. Омовение было частью обряда инициации . Считалось, что так мальчик смывает с себя материнский запах. Только после этого он сможет «оторваться» от матери, возмужать и превратиться во взрослого мужчину.

А чем кормит Баба Яга Ивана, и что фольклористы говорят о еде в потустороннем мире, читайте в полной версии на Яндекс Дзен.

Автор: #екатерина_миронова филолог, 10 лет работает в сфере образования, участвует в научных проектах, 30 лет, г. Астрахань.
216 viewsedited  17:46
Открыть/Комментировать
2021-04-10 17:05:51 ​​Уже в первом классе я поняла: Белой вороной быть не страшно, страшно другое...

Однажды маленькая белая ворона прилетела к своей маме, обыкновенной вороне, и заплакала, ей было обидно, что чёрные вороны не хотят с ней играть. На что мать ей задала вопрос: «Скажи, малышка, кому при лучах солнца жарче тебе или твоим подругам? Кто сильней заметен в ветвях деревьев?»
— Подружки, — ответила маленькая ворона. — Меня солнышко греет и тепло от него, а им приходится прятаться. И мои перья сливаются со стволами деревьев.
— Вот видишь, — продолжила мать. — Ты сама ответила на свой вопрос. Тебя просто солнышко любит и не жжёт своими лучами, а нежно греет, так разве это плохо? Ты можешь летать повсюду, но солнышко всегда будет тебя греть своими лучами. Научись находить плюсы там, где остальные видят необычность.
С тех пор маленькая ворона перестала плакать и научилась принимать себя такой, какая она есть.

Друзья, сегодня я не случайно рассказала сказку про «Белую ворону», потому что я — Белая ворона. Уже достаточно взрослая, но не совсем старая «Белая ворона».

И могу сказать, что «Белой вороной» быть не страшно, страшно быть как все, т.е. толпой. Это я поняла очень рано, в первом классе .

Но всё по порядку.

В первый класс я пошла не как все дети в 6, или в 7 лет, мне не хватало два месяца до 6лет. Взяли, как эксперимент, если не потяну, то вернут в садик. Я знала об этом условии и потому старалась. Сложность была в том, что я была левшой, пришлось срочно переучиваться на правшу.

Но у меня был свой плюс. Я запоминала информацию быстро, точнее она влетала в меня быстро и навсегда. Когда задавали стихи, то я могла их ответить тут же на уроке, пока их вслух читала учительница. Тут же отвечала стихи, Учительница хвалила, а ребята сердились — мало того, что ниже всех ростом, так ещё и просто так «5» получает.

Дальше — больше. И вот однажды я пришла домой в слезах, как та «Белая ворона». Мама принялась меня успокаивать, а папа вечером, когда мы вышли гулять спросил меня, показывая на небо, что я вижу.

— Звёзды, — не задумываясь, ответила я.

— А ты видишь самую яркую звезду?

— Да, это же Полярная звезда, кто её не знает! — конечно, я слукавила, мне про неё брат рассказал.

— Так и человек может быть, как все звёзды, а может быть Полярной звездой, выбор за тобой.

Я долго думала над этими словами, и поняла, что мне нравится больше быть Полярной звездой. Перестала сердиться и обижаться на ребят в классе, а начала жить своей жизнью.

Долго искала ответ на вопрос, почему иногда люди ни как все. Лишь после того, как прочитала почти все книги ЖЗЛ, поняла, что эти люди — Белые вороны. Они стали знаменитыми потому, что не обращали внимание на общество, а занимались своим любимым делом. Проходят годы, только Белые вороны достигают чего-то, они не довольствуются малым.

Вспомните Леонардо да Винчи, Бетховен, Моцарт, Эйнштейн, мало ли их, Белых ворон.

Я не стала знаменитой, но осталась собой, и многого достигла, не слилась с толпой и этому научила детей.

Может не стоит бояться быть Белой вороной, а быть просто Полярной звездой?

Сейчас, встречаясь со мной, одноклассники признают, что не понимали меня и поэтому сторонились, но вместе со мной они радуются моим успехам и поддерживают меня. Я не стала Чёрной вороной, это они научились принимать меня, Белую.

Автор: #виктория_николаевна_сотник бывший преподаватель двух вузов, практикующий психолог, многодетная мама 4 уже взрослых детей.
262 views14:05
Открыть/Комментировать