2023-01-22 13:42:20
Воспитание и развитие детей в дошкольных образовательных организациях, согласно директивам Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования ориентировано, помимо воспитания гармонично развитой личности, на формирование у детей способности к сохранению и укреплению своего здоровья, в частности – к соблюдению правил безопасного поведения в быту, на природе, и в дорожно-транспортной среде. К сожалению, нарушение правил безопасного поведения в дорожно- транспортной среде продолжает оставаться причиной детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ), и одним из путей устранения этой причины является обучение детей правилам безопасного поведения на дорогах и формирование готовности к их соблюдению.
Одной из причин ДДТТ, считаю именно неэффективное обучение детей правилам безопасного поведения. Мы, взрослые, много говорим о необходимости соблюдения детьми правил безопасного поведения на улицах и дорогах, но статистика дорожных происшествий с участием детей продолжает пугать. Почему? Большинство педагогов и родителей продолжают учить детей, «заставляя» запоминать правила дорожного движения. Я бы даже сказала зазубривать. Дети ходят на акции, выступают на мероприятиях, участвуют в конкурсах, рассказывают стишки, поют песенки, но у 90% детей нет осознания для чего всего это. Более того, такого рода принуждающие мероприятия несут обратный эффект в соблюдении правил безопасности.
Самое страшное, приходишь в какой – нибудь детский сад на мероприятие по ПДД, видишь, как дети радостно рассказывают нам взрослым стишки. И идя домой после этого мероприятия, встречаешь на пешеходном переходе этого же ребенка. А он вместе с мамой, радостно рассказывая, как его похвалили, переходит через дорогу, нарушая ПДД!
Так, кого же мы учим, уважаемые взрослые?
Где же этот эффективный метод в обучении ПДД?
Эффективность именно в ежедневных играх по ПДД, рассказывании, моделировании, рассуждениях и понимании, в построении безопасных маршрутов, решении ПДД задачек. Педагоги в ДОУ обычно создают много красивого, интересного дидактического материала. Оснащают тематические уголки. Но, могу сказать из прожитого собственного опыта, такой дидактический материал не имеет успеха у детей.
Несколько лет назад, благодаря Сергею Владимировичу Плахотникову и компании ПАО «Татнефть», в нашем городе, в каждом детском саду появились «Бабашки». Что это? Просто строительным конструктором его назвать нельзя. Это современная развивающая среда! Деревянные детали, в руках детей превращаются в дома, автомобили, дороги, улицы, города.
«Бабашки» - это подход, который основан на принципе «снизу вверх» и учитывает возможности ребенка, который создает условия для настоящей игры, игры, которая разворачивается в соответствии с намерением и траекторией потребностей и интересов каждого ребенка.
Причем здесь безопасность дорожного движения? «Бабашки»- это и есть эффективный метод в обучении детей правилам безопасного поведения на улицах и дорогах!
Дети строят свои микрорайоны по памяти, по наблюдению. Они по памяти «проходят» свой безопасный маршрут по дороге в детский сад. Зарисовывают и добавляют в свою модель микрорайона дорожные знаки и светофоры, остановки маршрутных транспортных средств и т.д. И такой способ в запоминании безопасного маршрута намного эффективен, чем когда дома взрослые зарисовывают на листе бумаги его маршрут из дома до детского сада, потому что воспитатель или учитель попросила.
Дети моделируют из «Бабашек» и обыгрывают ситуации на проезжей части, в транспортных средствах, на велосипедах, и пешеходных дорожках.
Моделируют и рассуждают о влиянии погодных условий на дорожные ситуации.
Очень нравится детям проводить «краш-тесты» с помощью «Бабашек». Например, проверяют тормозной путь при гололеде, силу столкновений, катание на санках вблизи проезжей части и т.д.
823 viewsОльга Николаевна, edited 10:42
Б
