Ассоциация семейных врачей Казахстана (АСВК)

2021-03-19 08:04:58 СЛОВО НЕДЕЛИ «АЛЛЕРГИЯ»

Все мы знаем, что аллергия возникает, когда иммунная система человека реагирует на безвредные для большинства людей вещества окружающей среды (в пыли, шерсти домашних животных, некоторых лекарствах и другие).

Аллергия известна с давних времен — еще Гиппократ описывал больных с аллергическими заболеваниями. И позже аллергией страдали многие великие люди, например Наполеон. Сегодня, по данным ВОЗ, аллергия входит в шестерку наиболее распространенных хронических болезней.

Уже давно не для кого не секрет, что аллергия передается по наследству, то есть генетика. Но сегодня многие исследования сосредоточились и на факторах окружающей среды. А все сводится к тому, что основной причиной глобальной аллергизации жителей Земли является вестернизация — заимствование западного образа жизни. А это — улучшенные санитарно-гигиенические условия, изменение характера питания и изобилие еды, плохая экология.

Ребенок рождается с иммунной системой, которая мало что умеет и мало что знает. И когда малыш сталкивается с огромным количеством бактериальных, вирусных инфекций, идет развитие иммунитета. Не зря же специалисты считают: когда маленькие дети часто болеют, это не катастрофа. Они и должны переболеть, чтобы иммунитет запомнил болезни.

А когда ребенку созданы условия пребывания в стерильности, мало вокруг инфекции и мало контактов с другими детьми, с окружающим миром, это плохо.

Почему изобилие еды? Люди стали много есть, и не всегда полезной пищи. В бедных странах, например, где плохо питаются и где не очень хорошие санитарно-гигиенические условия, болеющих аллергией мало. То же самое и в нашей сельской местности, где люди ведут традиционный образ жизни сельского жителя, дети контактируют с животными, с природой, не очень высока санитария, и аллергией тоже страдают меньше.

Аллергия — это болезнь крупных городов, развитых стран. Открыть/Комментировать

2021-03-19 08:04:29 Открыть/Комментировать

2021-03-19 08:04:19 АПТА СӨЗІ “АЛЛЕРГИЯ”

Адамның иммундық жүйесі көптеген қоршаған ортадағы зиянсыз заттарға (шаңға, үй жануарларының жүніне, кейбір дәрі-дәрмектерге және басқаларға) әсер етуінен аллергия пайда болатынын білеміз

Аллергия ежелден бері белгілі, тіпті Гиппократтың өзі аллергиялық аурулары бар науқастарды сипаттаған. Кейінірек Наполеон секілді көптеген ұлы адамдар аллергиядан зардап шеккен. Бүгінгі таңда ДДСҰ мәліметтеріне сәйкес аллергия ең көп таралған алты созылмалы аурулардың қатарына кіреді.

Аллергияның атадан балаға берілетіндігі ешкімге құпия емес. Дегенмен, бүгінгі таңда көптеген зерттеулер қоршаған орта факторларына да аса назар аударуда. Жер тұрғындарының жаһандық аллергиямен ауруына негізгі себеп батыстандыру, яғни батыстық өмір салтын ұстану. Бұл жақсартылған санитарлық-гигиеналық жағдайлар, тамақтану дәстүрінің өзгеруі және тағамның көптігі, нашар экология.

Нәресте дүниеге келгенде, оның иммундық жүйесі қоршаған ортаға бейімделмеген әлсіз болады. Бала көптеген бактериялық, вирустық инфекциялармен кездескенде иммунитет дамиды. Сарапшылардың пікірінше, балалар жиі ауырса, жақсы деген сөз. Өйткені ауырған кезде, иммунитет оны есте сақтап қалады.

Ал баланың ортасы өте тап-таза болса, айналасында инфекция аз болса, басқа балалармен араласпаса, қоршаған ортамен байланыспаса - өте жаман.

Тағам көптігінің әсері қандай? Адамдар көп жей бастады және көбіне пайдасыз тағамдарды. Кедей елдерде, мысалы, нашар тамақтанатын және санитарлық-гигиеналық жағдайлары нашар жерлерде, аллергиямен ауыратындар аз. Сол секілді дәстүрлі өмір салтын ұстанатын біздің ауылдарда да солай, балалар жануарлармен, табиғатпен байланысады, санитария өте керемет емес, бірақ аллергия аз.

Аллергия - бұл ірі қалалардың, дамыған елдердің ауруы. Открыть/Комментировать

2021-03-18 10:48:51 РЕБЕНОК В 2 ГОДА СОВСЕМ НЕ РАЗГОВАРИВАЕТ

Нередко мы слышим от окружающих распространенное убеждение, что, если ребёнку 2-3 года, а он ещё не разговаривает, это нормально, мол, «надо подождать, у знакомых сын вообще в 5 лет заговорил, и ничего». Давайте попробуем разобраться, так ли это.
⠀
На самом деле, речь (словарный запас) и языковые навыки (умение выражать свои мысли) у ребёнка начинают развиваться с момента рождения, это постоянный и непрерывный процесс. Нормальная речь развивается через стадии гуления, лепета, отдельных слов и словосочетаний, а языковые навыки - через стадии понимания и выражения более сложных понятий. Выделяют 2 компонента речи (оба одинаково важны) - восприятийный (способность понимать обращенную речь) и экспрессивный (способность выражать свои мысли).
⠀
КАКОВЫ “НОРМАТИВЫ” ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ?
6 месяцев: ребенок поворачивает голову на дребезжащий звук (погремушка) и голос, смеётся, воркует или гулит в ответ;
9 месяцев: лепечет, произносит одиночные слоги, говорит «мама» или «дада» (неосознанно), машет «пока-пока»;
12 месяцев: выполняет простые инструкции (“возьми ложку”, “закрой глаза”, “принеси книгу” и т.д.), лепечет, имитирует слова и звуки, осознанно использует как минимум одно слово;
15 месяцев: осознанно говорит как минимум одно-три слова;
18 месяцев: указывает на хотя бы одну часть тела, осознанно говорит как минимум три-шесть слов;
2 года: показывает на две названные картинки, комбинирует слова, говорит предложениями из 2 слов; выполняет сложные инструкции (например, “принеси свою кружку и поставь ее на стол”);
2.5 года: указывает на шесть частей тела, знает два действия (например, гулять, спать, есть, читать, одеваться и т.д.), половина того, что говорит ребенок, понятна всем окружающим;
3 года: знает два прилагательных, названия четырех картинок, называет как минимум один цвет, речь понятна окружающим.
4 года: может объяснить значения пяти слов, называет минимум четыре цвета, речь полностью понятна всем окружающим.

Выраженные речевые и языковые расстройства у маленьких детей могут негативно повлиять на последующую успеваемость в школе даже после интенсивных занятий со специалистом. Ряд исследований показал, что у детей, имеющих задержку речевого развития в возрасте от двух с половиной до пяти лет, чаще возникают трудности с чтением в начальных классах школы. Дети, у которых речевые и языковые нарушения сохраняются после пяти с половиной лет, чаще страдают дефицитом внимания и имеют проблемы с поведением и социальной адаптацией. Открыть/Комментировать

2021-03-18 10:48:12 Открыть/Комментировать

2021-03-18 10:47:59 БАЛАНЫҢ ЖАСЫ ЕКІДЕ, АЛ ОЛ ТІПТЕН СӨЙЛЕМЕЙДІ

“Егер бала 2-3 жасында сөйлемесе қалыпты жағдай, танысымның баласы тіпті 5 жасында сөйледі” - деген сөздерді жиі естиміз. Осының дұрыс-бұрыстығын анықтап көрейік.
⠀
Шын мәнінде, баланың сөйлеуі (сөздік қоры) және тілдік дағдылары (өз ойын білдіру қабілеті) туылғаннан бастап дами бастайды, бұл тұрақты және үздіксіз процесс. Дұрыс сөйлеп бастау гуілдеп сөйлеу, жеке сөздер мен сөз тіркестерін құрастыру кезеңдері арқылы дамиды, ал тілдік дағдылар неғұрлым күрделі ұғымдарды түсіну және білдіру кезеңдері арқылы дамиды. Сөйлеудің 2 компоненті бар (екеуі де бірдей маңызды) - қабылдау (айтылған сөздерді түсіну қабілеті) және экспрессивті (өз ойын жеткізу қабілеті).
⠀
Баланың сөйлеу қабілетін дамытудағы стандарттар:
6 ай: бала басын дірілдеген дыбысқа (погремушка) және дауысқа бұрады, күледі, айқайлайды немесе гуілдеп жауап береді;
9 ай: бір буынды сөздер айтады, "ана" немесе "ата" дейді (бейсаналық түрде), “дәс-дәс” деп қолын бұлғайды;
12 ай: қарапайым нұсқауларды орындайды ("қасықты ал", "Көзіңді жұм", "кітапты әкел" және т. б.), сөздерді және дыбыстарды мүсіндейді, еліктейді, кем дегенде бір сөзді саналы түрде қолданады;
15 ай: саналы түрде кем дегенде екі-үш сөз айтады;
18 ай: дененің кем дегенде бір бөлігін көрсете алалы, кем дегенде үш-алты сөзді саналы түрде айтады;
2 жыл: аталған екі суретті көрсетеді, сөздерді біріктіре алады, 2 сөзден тұратын сөйлемдер сөйлейді; күрделі нұсқауларды орындайды (мысалы, "кесені алып, үстелге қой”);
2.5 жыл: дененің алты бөлігін көрсете алады, екі әрекетті біледі (мысалы, серуендеу, ұйықтау, тамақтану, оқу, киіну және т. б.), баланың айтқандарының жартысы айналасындағылардың бәріне түсінікті;
3 жыл: ол екі сын есімді біледі, төрт суреттің аттарын біледі, кем дегенде бір түсті атайды, сөйлегені басқаларға түсінікті.
4 жыл: ол бес сөздің мағынасын түсіндіре алады, кем дегенде төрт түсті атайды, сөйлегені айналасындағылардың бәріне түсінікті.

Баланың сөйлеу және тілдік дағдыларының бұзылуы кейін арнайы маманмен қарқынды дайындалса да, мектептегі үлгерімдеріне теріс әсер етуі мүмкін. Бірқатар зерттеулер көрсеткендей, екі жарым жастан бес жасқа дейінгі сөйлеу дамуында кідірісі бар балаларда бастауыш сыныптарда оқу қиынға соғады. Бес жарым жастан кейін де сөйлеу және тілдік дағдыларының бұзылуы бар балалар назардың жетіспеушілігімен зардап шегеді және мінез-құлық пен әлеуметтік бейімделу мәселелеріне ие болады. Открыть/Комментировать

2021-03-16 09:56:14 Открыть/Комментировать