Альтернативное образование в России

2022-08-30 12:50:24 "Приключения Электроника" мой любимейший фильм. Помню, меня особо удивлял контраст между советской однотипной архитектурой и старинными улочками заграничного города ( кажется, это был Таллинн).
И вот опять! Возвращается! Как будем ждать?)))
http://lostfilm.info/news/id45873/ Открыть/Комментировать

2022-08-29 22:35:59 Студия гармоничного развития «Вектор» объявляет дополнительный набор в 7-й семейный класс.
малочисленный класс (до 10 чел)
индивидуальный подход
комфортное погружение в новую среду, при сопровождении куратора и психолога
много практических занятий и дополнительных активностей
безоценочное обучение
семейные классы расположены на территории современного ДК
Адрес: г. Москва, м. Народное Ополчение, м. Октябрьское Поле, проспект Маршала Жукова, д.76, ДК «Берендей»
По всем вопросам можно обращаться:
+7(905)512-01-29, Анна(куратор родительского сообщества)
+7(925)317-65-22, Елена Владимировна(руководитель студии «Вектор»).

https://dkberendey.ru/studii/familyclass/ Открыть/Комментировать

2022-08-29 19:10:49 Новая альтернативная школа "Бумеранг" в центре Москвы - это человеческие добрые отношения, среда для развития интереса к знаниям и тщательно продуманные процессы.

Мы приглашаем учеников в 4 класс.
Это время, когда у ребят часто падает мотивация к учебе и обнаруживаются пробелы в знаниях/умениях/навыках. С каждым годом пробелы будут копиться как снежный ком.

Мотивацию ребенка еще можно спасти, подготовиться к хорошей школе и иметь возможность выбирать среди того, что интересно!

Подробнее про школу тут: https://boomerang-s.ru/ Открыть/Комментировать

2022-08-29 17:38:46 Люди, которые стремятся к выбору разных книг, воспитывают таких же разносторонних детей. И если хочется сделать чтение увлечением на всю жизнь, нужно с младшего возраста вовлекать ребенка в процесс и активно в этом участвовать.

«Не нужно дёргать детей и учить их, как себя вести»
Больше всего людей в нашу библиотеку приходят в субботу и воскресенье. И я заметила, что к нам приходит очень много пап. Есть такое понятие — «воскресный папа». И вот у меня ощущение, что им отдают детей на выходной, а они приходят к нам. Папы считают, что прийти в библиотеку не унизительно, это дело, которое подходит для всех. Поэтому они приходят с ноутбуками, садятся в стороне, но потом постепенно начинают интересоваться книгами, окружающими их, и читать вместе со своими детьми. Впоследствии их уже просто не оторвать от этого дела. Они сидят так с детьми целыми днями, и это прекрасно. Им не мешают ни наши семинары, ни другие люди, потому что они погружаются в общение, которое им так необходимо.

В библиотеке не нужно дергать детей и учить их, как себя вести. Конечно, в читальном зале нельзя орать и мешать другим, но при этом все, что там есть, — все твое: все книги, стулья, окна. Чтобы человек с юных лет погрузился в библиотечный мир, правила нахождения там должны быть удобными для детей. У ребенка должно появиться свое место, которое он будет постепенно осваивать. Поэтому, например, маленького ребенка можно просто подвести к полкам с книгами, которые рассчитаны на него, чтобы он мог там сесть и играть, брать книги в руки. Замечательно, если вы будете вместе с ним читать. В нашей библиотеке, как мне кажется, детям нравится, что взрослые вокруг них занимаются тем же самым, чем и они.

Источник Открыть/Комментировать

2022-08-29 17:38:46 «Всегда есть те, кто лезет всех учить, как правильно»
Важно помнить, что для каждого человека есть свои книги. Мне тоже нравится не вся существующая литература — и даже не вся скандинавская. Что-то, что будет понятно другому человеку, совершенно недосягаемо для меня, и наоборот. Это нормально.

Конечно, бывают темы культурологические, сложные для восприятия в русской культуре. Границы детской литературы подвижны, тем не менее родители всегда ждут от нее похожего на то, что читали в своем детстве. Главный страх всех родителей — что дети прочтут и поймут смысл неправильно. Например, у меня была книга «Чудаки и зануды», прочитав которую я сразу захотела заняться ее переводом. Мне понравилось, что в книге была провокация, что Ульф Старк (автор книги) издевается над взрослыми.

Родители, читая его текст, думают, что вот-вот здесь будет «клубничка» (а что может быть страшнее этого!), но дети (в том возрасте, для которого написана книга) не думают про «клубничку», у них совсем другие мысли. Все книги Старка про дружбу, потому что любовь — это все-таки удел взрослых, у детей главное — дружба. К сожалению, автор получал негативные отзывы не только в России, но и за рубежом, общество сложно принимает такие прорывные смелые произведения. Всегда есть люди, которые знают, как лучше, и лезут всех учить, как правильно.

Я точно знаю, что у каждого есть внутренний возраст, и мой возраст — до 12 лет, поэтому я читаю книги как ребенок, которому 12 лет. Конечно, если произведение для детей будет читать подросток, у которого бушуют гормоны, он может найти интересный ему подтекст в любой, даже самой доброй сказке. Поэтому я всегда говорю, что читать книжки, предназначенные для детей, в подростковом возрасте уже не нужно. А вот когда сложный возраст закончится, читать их будет одно удовольствие. И когда родители рассказывают мне: «А вы знаете, в книге такое написано!» — я этого не вижу. И дети, на которых рассчитана детская литература, тоже этого не видят.

«Детские книги — „всехние“ книги»
По моим наблюдениям, в библиотеке только 10% родителей ищут что-то новое, а все остальные приходят исключительно за книгами из школьной программы. Когда я думаю, как с этим быть, то просто вспоминаю себя. Когда я была маленькая, мы жили на даче, и там была первая библиотека, которую я посетила. Это была сельская библиотека, которая произвела на меня неизгладимое впечатление. Я даже помню, какие книжки тогда выбирала и где жила наша библиотекарша, потому что она была для меня большим человеком.

Главное отличие меня от современных детей в том, что у меня был выбор. Я могла ходить по разным библиотекам и брать книги, которые мне хотелось. Сейчас даже в магазинах дети очень редко выбирают книжки, и не так часто им вообще дают выбирать.

У современных детей очень мало самостоятельности, потому что фактически взрослые везде их водят за ручку. У детей практически не остается времени на игры в одиночестве или ролевые игры, которые рождают самостоятельность в человеке. А без этого, как мне кажется, очень сложно вырасти полноценной независимой личностью. Сейчас городские дети практически не остаются одни: они все время то в школе, то на дополнительных занятиях. А ведь это крайне важно — иметь свободу выбора, иметь возможность совершать поступки и ошибки.

Зато интерес к детской литературе растет со стороны взрослых

Например, в нашу библиотеку пришел клуб взрослых мам, которые читают детские книги, обсуждают их. В детских книгах есть важные вещи, которых нет во взрослой литературе. Даже маркетологи в книжных магазинах ставят такую литературу между взрослыми и детскими отделами, чтобы покупатель, проходя мимо, заметил ее.

Хороший пример — книжки-картинки, которые долгое время считались исключительно детским жанром. Сегодня о них много говорят, их продают во многих музеях как альбомы по искусству. Это книги, как говорил еще Чуковский, «всехние». Да и все приключения, детективы — вроде подростковая литература, но она такая мощная, что привлекает внимание взрослых. Открыть/Комментировать

2022-08-29 17:38:46 «Главный страх всех родителей». Почему нас смущают некоторые детские книги
И что об этом думают в библиотеках

Автор Дарья Юдкина

Библиотеки у многих людей ассоциируются с чем-то скучным из прошлого. О том, что это совершенно не так, в эфире «Радиошколы» рассказала руководитель Центра детской книги и детских программ Библиотеки иностранной литературы имени М. И. Рудомино Ольга Мяэотс. Из её рассказа вы узнаете, почему подросткам читать детские книжки не нужно, а вот взрослым — как раз наоборот, и за что библиотеки любят троечники.

«Было сложно купить одежду — а я с упоением читала детские книги»
Я пришла в Иностранку (московскую Библиотеку иностранной литературы. — Прим. ред.) и почувствовала себя на месте еще в советские времена глубокого застоя. К счастью, это время быстро закончилось, и в конце 1980-х мы выбрали директором гениального ученого Вячеслава Всеволодовича Иванова. Первым делом он упразднил спецхран, составляющий большую часть всей библиотеки и содержащий книги, которые можно было читать только по специальному разрешению специалистам. Так появился свободный зал, а мы, молодые сотрудники, решили создать еще и зал детский, потому что в фонде всегда было много детских книг.

К нам стали приходить дети, хотя детские библиотеки были не хуже. Но если восьмиклассник хотел прочитать Декарта, а в домашней библиотеке этой книги не было, то ему просто негде было ее получить, ведь во взрослую библиотеку детей не записывали. Поэтому вторым важным делом Вячеслава Всеволодовича было решение о допуске ко всем фондам библиотеки с пяти лет.

В самом начале я занималась средневековой шведской литературой, и перескочить на детскую было довольно сложно. Я понимала, что ничего в ней не смыслю, но была на тот момент еще и молодой мамой, поэтому в годы перестройки с упоением читала детские книги из нашего хранилища. Помню, что было голодно, было сложно купить одежду ребенку, но для меня это были абсолютно счастливые годы свободы, чтения того, что я люблю, и делания того, что я хочу.

«Детей, на которых школа ставит клеймо, очень много»
Мне повезло работать в международной организации, которая объединяет все библиотеки мира, благодаря чему я посетила не менее 30 стран. Я хорошо знаю, что библиотека — это важнейшая социальная институция и свободная площадка. Существование библиотек обязательно надо отстаивать, потому что это единственное место, где каждый ребенок может читать в своем темпе, найти чистое и светлое пристанище, если у него дома неблагополучно. Их необходимо сохранять и для тех, у кого все хорошо, но есть желание расширять горизонты.

Например, в библиотеке есть курсы изучения иностранных языков, и наши дети читают книги на других языках, хотя в фонде есть и множество книг на русском. Это великолепная возможность открыть в себе новые таланты. В школе мне как-то сказали, что я не буду знать ни одного языка. Я выучила пять. И вот сегодня таких детей, на которых школа ставит клеймо, очень много.

«Ты выше не прыгнешь», — говорит нам школа, но важно искать площадки, на которых смогут оценить способности ребенка заново, где он сможет оценить себя по-другому. И библиотека — одна из таких площадок. Дети, которые приходят к нам на курсы иностранных языков, чаще всего троечники в школе. Но вдруг потихонечку начинают сами учиться в стенах библиотеки, понимая, что здесь вовсе нет школьных правил.

Также у нас в рамках библиотеки есть конкурс, где дети сами делают книжки-картинки на иностранном языке. Они сочиняют историю и записывают на иностранном языке что могут, а что не могут — зарисовывают. Получаются невероятные истории. В сентябре мы будем выбирать новую тему для конкурса, и к нему можно будет присоединиться. Например, одна из прошлых тем — «Когда бабушка и дедушка были маленькими». Всё прошло фантастически, потому что дети расспрашивали своих бабушек и дедушек, рассказывали их истории своим языком. Часто бывало, что даже мамы детей не знали этих семейных историй, и, когда в конце конкурса у нас было награждение, родители приходили и узнавали что-то про свою семью из уже готовых книжек. Открыть/Комментировать

2022-08-29 17:06:04 #реклама Друзья!
В Центре Содействия Семейному Образованию «Кайманчик» уже четвёртый год существует проект УниКай.

⠀УниКай — это проект для подростков 5-11 классов, отличная альтернатива школе с очным посещением Центра один раз в неделю.

С УниКай у ребят появляются новые возможности:

свободное время для самообразования и самоопределения;
ориентация на свои, а не чужие ожидания и цели;
формирование привычки создавать и творить, а не поддерживать видимость деятельности;

в безоценочной системе формирование самоценности и осознанности в образовании;

выработка навыков ответственности и самостоятельности, появление смысла в действиях;

помощь с государственной аттестацией, устранение страха низких оценок.
Всё это и многое другое отличает наш проект от массовой школы. Уже более 120 семей сделали выбор в пользу УниКай.

Сейчас мы открыли еще один седьмой класс и готовы принять ребят в наш дружный коллектив.
Узнать подробнее о проекте и записаться на предварительную консультацию можно на сайте: https://sorussia.ru/unikay Открыть/Комментировать

2022-08-29 16:28:23 У меня ж в группе много образованцев из важных образовательных организаций. Может кто знает, реально ли организовать платные (или бесплатные) курсы повышения квалификации для тьюторов, специалистов помогающих профессий, психологов, учителей по работе с семьями, обучающими детей дома? Только уровень сертификата должен быть достаточно популярным в педагогической среде, чтобы его хотели получить.
Я б с удовольствием поучаствовал ( платно или бесплатно) в создании такого проекта, курс составил бы, лекции и практикумы организовал, семинары провёл. Может, кто-то готов идею поддержать и сделать этот исторически уникальный проект у себя и войти в историю российской педагогики?
https://t.me/alternatuvnoe_obrazovanie/1124 Открыть/Комментировать

2022-08-29 16:12:55 И опять!... Напоминаю жителям Москвы и Питера, что в ноябре мы проводим фестиваль "Весь мир-наша школа" в Москве и конференцию в Питере для отважных родителей, которые учат детей дома!
Питер ( Васильевская, Спортивная)здесь
https://alternativnoe-obrazovanie.timepad.ru/event/2145461/
Москва (ВДНХ) здесь
https://alternativnoe-obrazovanie.timepad.ru/event/2092399/
Приглашаем инфопартнёров, спикеров, образовательные проекты для участия. Давайте объединяться и создавать новое образование вместе.
Обязательно расскажите вашим друзьям! Нам нужна реклама этой встречи - людям надо говорить, людям надо общаться, людям нужно знать друг о друге. Это сильно помогает жить. Открыть/Комментировать

2022-08-29 11:35:33 В Нижнем Новгороде в Мининском университет открылась магистратура, где учат (!!!!) на специалиста по семейному образованию!
Вот с одной стороны, конечно, это здорово. На уровне госуниверситетов начинают готовить специалистов. Какое признание после 20 лет существования СО в России.
А вот с другой стороны, возглавил эту историю человек, который преподаёт английский язык и занимается дошкольным образованием. Отсюда и совершенно странная программа специализации: игры, музыка и совместные мероприятия с семьёй. В видео она всё ещё в "домашнем образовании" и утверждает, что они работают с детьми, которые в силу своей гениальности не ходят в школу( спортсмены, таланты и всё такое).
Мне интересно, сколько Белинова Наталья Владимировна провела встреч с семьями СОшнников, что теперь возглавила такое важное место в ВУЗе ( нам ещё 7 человек на место на эту специализацию, а обучение за деньги стоит 135000 в год).
Я за прошлый год учебный провел больше сотни консультаций и встреч с семьями, обучающих детей дома. И это было очень не просто. Это огромный опыт. У меня есть новость для Нижегородского ВУЗа - на СО не так много гениев, как вы думаете, там совсем другие проблемы вас ждут. Там совсем другой мир. Не с игр надо начинать... Но кто ж меня услышит в Нижнем.
В принципе,я уверен, что подготовка специалистов по СО на государственном уровне - это огромный шаг вперёд, это очень нужное дело, Нужно, чтобы в каждом миллионнике хотя бы были такие специалисты. Я рад, что открыли такую магистратуру в Нижнем, но что то мне кажется, сделано это только для проформы, просто чтобы дать людям заработать. Зачем им знать то, что есть на самом деле. Мы же ничего не понимаем в СО, а они понимают.
https://mininuniver.ru/training/psychology-pedagogy/preschool-primary-education/semejnoe-obrazovanie Открыть/Комментировать