БогданоV. О школе и не только

2021-06-04 14:20:07 Подписчики спросили откуда такое поветрие (сообщение из классного чата):

""Уважаемые родители, добрый день!
На основании распоряжения Комитета по образованию в личных делах всех обучающихся должны быть данные двух родителей: отца и матери (паспортные данные, СНИЛС).
В связи с этим, прошу прислать мне в ЛС или принести на следующей недели копии паспортов и СНИЛС.
Расположение Комитета по образованию отправляю следом.
Спасибо!""

Проблема в том, как я понимаю, что ПФР начал жестко требовать СНИЛСы со всех органов исполнительной сласти, обеспечивающих выдачу льгот, для учета обеспечения социальных выплат гражданам.

Отсюда и актуализация данных по линии Комитета по образованию.

Я задал вопрос ответственным лицам в Комитете по образованию, мне обещали проработать сформулированные мною вопросы от родителей и дать пояснения.

Со своей стороны, предложил выработать единый регламент по обработке ПД, в том числе и при получении льгот.

Напомню, что льготами сегодня пользуются 100% учеников начальной школы (горячее питание) и не менее 60% остальных учащихся... Так что вопрос об обработке школой персональных данных родителей касается подавляющего большинства из них.
Важный вопрос.

Подождем ответа официальных лиц Открыть/Комментировать

2021-06-04 10:41:10 Хорошие новости из Ижевска прикатили...
Работаем, не скучаем!
Открыть/Комментировать

2021-06-03 19:51:06 Просто прямая речь министра. Я комментировать не берусь.



Открыть/Комментировать

2021-06-03 11:00:35 https://mbogdanov.ru/alterege/

Многие коллеги любят не смотреть, а читать. Мое предложение по изменению формата выпускных процедур в школе и вступительных испытаний в ВУЗе - в этом тексте... Открыть/Комментировать

2021-06-02 19:34:08 Очень интересный опрос мнений придумала вице-губернатор Санкт-Петербурга, Ирина Петровна Потехина. Про отношение родителей к ЕГЭ, как к инструменту поступления в ВУЗы.
Подавляющее большинство респондентов высказались, что справедливым инструментом поступления в ВУЗ все же являются классические экзамены.

Так что же будем делать с ЕГЭ? Что предложить ему на смену?
У меня есть предложение...

Обсудим? Открыть/Комментировать

2021-06-02 15:39:37 И еще, про ОГЭ.
Точнее, про уровень оценивания этого экзамена "ниже плинтуса" .

Пришли результаты. Учителя школ, в которых с детей спрашивают строго (в частности у нас) - в шоке:

1. ВСЕ их любимые двоечники - как минимум, с тройками, а некоторые - с четверками!

2. Четверки - как у слабых троечников, так и (по формальному признаку - не добравшие балл) у очень крепких хорошистов.

3. многие (!!) троечники получили пятерки. Теперь родители начинают требовать пересмотра оценки в аттестате.

4. отдельная тема: один экзамен по математике при двух изучаемых программах (геометрия и алгебра) и, соответственно - одна оценка, которую можно получить, по сути, не зная геометрии...

И главное: после таких "успехов" на "независимом экзамене" ВСЕ, кто имеет проблемы с аттестатами и, на самом деле, не может учиться в 10-м классе, побегут в школы со словами: мы остаемся, вы нас обманывали, наши результаты вы занижали специально, чтобы избавиться!
А нам с нашим аттестатом некуда подаваться - везде дикий конкурс аттестатов на бюджете в СПО! Денег у нас нет учиться дальше платно, так что документы мы забирать из школы не будем!

Приплыли.

Музаев и Кравцов! Как вам такое? Открыть/Комментировать

2021-06-02 14:42:33 Попросили тут меня заполнить анкету об участии в "инновационной" работе (это когда школа выступает "инноватором" изменений в образовании, разрабатывает свои программы, методические пособия, организует какие-то "новые формы работы" и т.д.)

Последний пункт анкеты предлагал поделиться проблемами и мнением... Поделюсь и тут.

развитие системы образования не может происходить по существующей модели "ииноваций". Не может учитель, в силу своей профессиональной деятельности, заниматься наукой и написанием программ и, уж тем более, программ модернизации, программ развития. Это - дело ученых.

Да, есть отдельные (!!) творческие и яркие учителя, их опыт должно изучать и анализировать. Но не они должны "продвигать" свой опыт.

Предлагаю вообще отказаться от "инновационной работы" в том формате, как он организован сейчас и подумать о более разумной и научно обоснованной модели организации научной деятельности, направленной на выявление и распространение наиболее эффективного и интересного опыта.

Но главное, мы сейчас "ииновациируем" в пустоте: нет никакого плана, нет целей, нет осмысленных задач. Все превратилось в говорильню, псевдонаучное перемалывание бумаги и бюрократическую волокиту.

Посему предлагаю:
а) закрыть АППО как доказавшую свою профнепригодность организацию
б) прекратить и запретить "инновационное" вмешательство в образование ВШЭ - пусть бухгалтера займутся своей профессией
в) прекратить нагружать школы непрофильной, инновационной деятельностью

Поручить научную работу в образовании профильным научным организациям - Университету Герцена в содружестве с профильными СПО с привлечением к этой работе отдельных, ими выявленных школьных коллективов (классов, параллелей, отдельных учителей)..

Не сочтите за педагогический экстремизм, но наболело.
Открыть/Комментировать

2021-06-01 21:52:47 Хороший опрос мнений придумала вице-губернатор Санкт-Петербурга, Ирина Петровна Потехина.
Про отношение родителей к ЕГЭ.
Предлагаю проголосовать.

Я уже поучаствовал в голосовании. Мое мнение, как обычно, оказалось в числе популярных ))) Открыть/Комментировать

2021-06-01 17:05:34



Министр цифровизации на слушаниях в Госдуме заявил, что денег на сельских учителей в бюджете нет. Вместо этого будет дистанционка.

Что об этом говорится в Конституции России и скоро ли чиновники сделают цифровизацию тотальной?

Разбираются Анна Шафран и эксперты - Элина Жгутова, Анна Швабаэур и Михаил Богданов. Открыть/Комментировать

2021-06-01 11:38:01 Сегодня в 19:00 - собрание на тему:
"Задание на лето: как совместить летнее чтение и отдых?"

Для тех, кто не сможет присутствовать лично, трансляция - по ссылке:



Открыть/Комментировать