Попросили тут меня заполнить анкету об участии в 'инновационно | БогданоV. О школе и не только

Попросили тут меня заполнить анкету об участии в "инновационной" работе (это когда школа выступает "инноватором" изменений в образовании, разрабатывает свои программы, методические пособия, организует какие-то "новые формы работы" и т.д.)

Последний пункт анкеты предлагал поделиться проблемами и мнением... Поделюсь и тут.

развитие системы образования не может происходить по существующей модели "ииноваций". Не может учитель, в силу своей профессиональной деятельности, заниматься наукой и написанием программ и, уж тем более, программ модернизации, программ развития. Это - дело ученых.

Да, есть отдельные (!!) творческие и яркие учителя, их опыт должно изучать и анализировать. Но не они должны "продвигать" свой опыт.

Предлагаю вообще отказаться от "инновационной работы" в том формате, как он организован сейчас и подумать о более разумной и научно обоснованной модели организации научной деятельности, направленной на выявление и распространение наиболее эффективного и интересного опыта.

Но главное, мы сейчас "ииновациируем" в пустоте: нет никакого плана, нет целей, нет осмысленных задач. Все превратилось в говорильню, псевдонаучное перемалывание бумаги и бюрократическую волокиту.

Посему предлагаю:
а) закрыть АППО как доказавшую свою профнепригодность организацию
б) прекратить и запретить "инновационное" вмешательство в образование ВШЭ - пусть бухгалтера займутся своей профессией
в) прекратить нагружать школы непрофильной, инновационной деятельностью

Поручить научную работу в образовании профильным научным организациям - Университету Герцена в содружестве с профильными СПО с привлечением к этой работе отдельных, ими выявленных школьных коллективов (классов, параллелей, отдельных учителей)..

Не сочтите за педагогический экстремизм, но наболело.