2021-05-31 12:14:37
Хотелось бы узнать, почему чиновники Минпросвещения так уверены в том, что "автоматизация проверки домашних заданий" и "индивидуализация образовательных траекторий" - это правильная стратегия?
Я лично не видел ни одной научной дискуссии о том, нужно ли это, а если и нужно - то где граница применимости этих технологий?
На данный момент их просто навязывают, никого не спрашивая. Есть, правда, член-кор РАО Казакова и прочие Сберы, которые за это ратуют. Но это - одна сторона, и она явно лоббистская.
А где вторая (как минимум) - педагоги? И где родители (прошу прощения, повторю вопрос Ашманова)? Где мнение остальных "участников образовательных отношений"?
На мой взгляд, история с автоматизацией проверки домашних заданий и индивидуализация учебных траекторий, в том виде, как мы сейчас их наблюдаем в том же Сберклассе, - очень сомнительная идея.
От "рутины", как называет проверку "домашки" Кравцов и Ко, если мы хотим иметь результат обучения, не уйти. Аргументов сто-пятьсяот можно привести в пользу ручной проверки заданий. Но приводить эти аргументы некому.
И негде.
2.1K viewsedited 09:14