Людмила Петрановская

2022-05-11 09:39:03 Почему, если дети играют, то это не называется "ничего не делают, лучше бы учились"?

Подробнее об этом в аудио Открыть/Комментировать

2022-05-10 13:47:21 Давайте завтра расскажу, почему, если дети играют, то это не называется "ничего не делают, лучше бы учились"?
И про то, какие бывают игры и как они работают на развитие.
Я больше знаю про языковые игры, даже книжку такую написала когда-то. Вот сейчас пригодятся они. Могу потом сами игры постепенно выкладывать. Открыть/Комментировать

2022-05-08 10:21:34 Когда мы очень сильно держимся за свой сияющий образ матери, то, вместо того чтобы помочь ребенку пережить наше несовершенство, пытаемся делать вид, что мы таки совершенны, и обижаемся на него за то, что он указывает на наши недостатки.

Как говорил тот же Винникотт, в самом лучшем положении оказываются те матери, которые сдались с самого начала. С самого начала сказали, что они несовершенны. Это очень правильная установка, внутреннее согласие: что бы мы ни делали – всегда будут ошибки. Чем раньше мы согласимся на формулу «неидеального родительства», тем меньше сил и энергии мы будем тратить на защиту собственного «я», на защиту выдуманной картинки; тем больше мы сможем быть в контакте с ребенком, которому придется пережить, что мы несовершенны. Открыть/Комментировать

2022-05-05 09:22:28 Давайте разберемся немного.
Вчера в комментариях писали, ссылаясь на неких нейропсихологов, что мультфильмы вызывают задержку развития речи.

То есть вот оказался ребенок случайно возле включенного телевизора - а там мультфильм. Ну и все, Лунтик со свинкой Пеппой прямо через экран ребенку мозг и высосали, начиная с центра Брокка

Дорогие все, так это не работает. Детей растят взрослые.
Дети в доме ребенка, например, много сидят перед телевизором. Теперь везде благодаря спонсорам есть огромные дорогие экраны. Детей сажают на ковер и ставят мультики, надолго.
И да, у них обычно есть задержки речи. Но не из-за мультиков, а из-за того, что с ними в целом мало общаются и разговаривают. Не будь экранов, ничего бы не изменилось.

Если сравнить развитие речи у детей, в чьих домах постоянно включен телевизор, и детей из семей, где это не принято, у первых речь будет развита хуже (такие исследования наверняка есть).
Но не из-за телевизора - возможно, без него была бы ещё хуже. Просто включение телевизора фоном и безлимитный доступ к нему детей часто связаны с неблагополучием в семье: более низким уровнем образования, безработицей, депрессией и пр.

Детям в детском доме не станет лучше, если запретить телевизор. И если ставить только "хорошие, добрые мультики" тоже не станет.

Если ребенок смотрит что-то подолгу и бесконтрольно, если ест или успокаивается только под мультики (ролики, танцы с бубном, аудиосказки, чтение вслух "Войны и мира"), если планшет заменяет ему взрослых, проблема не в том, что именно он смотрит/слушает. Возможно, его взрослые измотаны, или в депрессии, или панически боятся расстроить ребенка, или сами зависимы от гаджетов, или живут не на своей территории, где нельзя допустить плача.
Именно это будет влиять на ребенка.

Но можно вольно истолковать результаты исследований и продать свои интерпретации гиперотвественным мамам. Нет, не тем, у кого телек постоянно включен - они вебинар не купят. А тем, кто хочет для детей "всего самого лучшего". Хотя у них и так все будет нормально, с Лунтиком или без.

Детей растят отношения. Отношения зависят от состояния взрослых.
А простые объяснения всегда неверны. Открыть/Комментировать

2022-05-04 10:56:24 Мультфильмы - одна из частых тем для семейных споров и вопросов психологу. Можно, нельзя, сколько, какие, где?
Тут, как и всегда, начинать надо с вопроса "зачем?".
Когда-то мультфильмы воспринимались только как вид развлечения. И сейчас это может быть способом "припарковать" ребенка на полчаса, чтобы взрослые могли спокойно что-то сделать.
Но все чаще мультфильмы смотрят всей семьёй. И создатели современной анимации учитывают это: часто в мультиках есть "второй слой" шуток и смыслов, обращённый к взрослым, чтобы им тоже было интересно.
Дети обожают смотреть мультики вместе с родителями, а потом играть в эти сюжеты, с полуслова продолжая цитаты!
⠀
А ещё сегодняшние мультфильмы умеют учить, объяснять сложные темы, подсказывать способы выхода из разных ситуаций. Что делать, если поссорился с другом? Не справился с чем-то? Или кого-то очень любишь, а он далеко? Или не знаешь, как подружиться?
⠀
Когда взрослые пытаются давать детям советы, часто это превращается в нравоучения и пролетает мимо ушей. Мультфильмы сообщают важные вещи через рассказывание историй: сопереживая героям, можно что-то понять про себя, освоить новые способы решать жизненные задачи.
Не случайно детские и семейные психологи стараются быть в курсе, какие мультфильмы сейчас смотрят дети: часто разговор о них -  лучший способ обсудить с ребенком проблему и возможное решение, понять, каким он себя видит, в чем нуждается, на что можно опираться в работе с ним.
⠀
Если ребенок просит снова и снова ставить какой-то мультфильм, играет в его героев, рисует их, значит, эта история сейчас отвечает на его внутренние вопросы, соответствует задачам развития. Потом вопросы и задачи сменятся - и вместе с ними сменятся любимые герои. А что-то важное останется с ним навсегда.
⠀
Не надо из-за мультиков ссориться, их надо смотреть и обсуждать! Открыть/Комментировать

2022-05-03 09:49:24 Про готовность ребёнка к детскому саду.

Тут больше вопросов к взрослым, чем к ребенку. Детский сад и тем более ясли (до трёх лет) это сервис для родителей, чтобы они могли работать. Детский сад сам по себе детям не строго необходим - им необходимо общение с другими детьми (не час-два на прогулке, а много) и условия для свободной ролевой игры. Другой вопрос, что в условиях города и малодетных семей это проще всего получить именно в детском саду. Но, если у вас дома семеро по лавкам, или вы живёте в таком месте, что дети с четырех лет могут свободно играть со сверстниками почти весь день, а взрослые за ними присматривают, то можно обойтись и без дополнительных учреждений.

Если мы понимаем, что основное назначение детского сада для ребенка - создать условия для игры со сверстниками, соответственно, признак готовности - интерес к игре со сверстниками. Это не значит, что такой интерес - гарантия лёгкой адаптации. Но он облегчит ребенку задачу полюбить детский сад.
Обычно этот интерес проявляется в районе трех лет, плюс-минус.
До этого возраста самому ребенку сад не нужен - но он может быть нужен взрослым, например, если надо выходить на работу, или родился ещё ребенок и с двумя такими маленькими весь день тяжело.
Надо быть готовым, что для малыша до трёх лет адаптация будет более сложной. Подумать, нет ли других вариантов - может быть, няня будет лучше, если есть возможность.
Ну и, конечно, важно, какой сад, какие воспитатели, как помогают ребенку адаптироваться.

Много ли тут родителей, для кого именно эта тема сейчас актуальна? Открыть/Комментировать

2022-05-01 09:22:24 Известно, что женщина может делать несколько дел одновременно. Эта способность называется модным словом «многозадачность», и принято считать, что это круто. Оно, может быть, и круто, но обычно недолго. Многозадачность, если ее слишком сильно эксплуатировать, истощает мозг, снижает внимание, память, порождает чувство хронической усталости, вызывает расстройства сна и настроения.
⠀
Кажется, что это вообще не «дело» – ответить на реплику в вотсаппе или на комментарий в соцсети. Пара минут, всего-то. Но если пытаться это делать не сидя в очереди, а в процессе важного разговора или другой деятельности, требующей включенности, мозг перегружается и «закипает» или защитно отключается и начинает «тупить». Делать так регулярно – верный способ прийти к состоянию нервного истощения.
⠀
Многозадачность хороша, если соединяются разные дела. Например, приятно одновременно работать руками (чистить овощи, шить) и воспринимать аудиоинформацию (болтать с детьми, слушать радио). Эти дела задействуют разные зоны мозга. А вот разговаривать с ребенком или мужем, одновременно слушая одним ухом новости или одним глазом читая смски – плохая идея, потом у всех будет чувство раздражения.
⠀
Хорошая многозадачность соединяет автоматическое действие и осознанное. Например, если вы давно и хорошо водите машину, вы можете одновременно слушать аудиокнигу. Если водите недавно и неуверенно, это может привести к аварии.
⠀
Старайтесь соединять задачи «на постоянной основе». Например, «гуляю с коляской – слушаю вебинар», «жду ребенка с кружка – отвечаю на письма». Так вы экономите время и силы на принятие решений, за что когда браться, а принятие решения – отдельная истощающая задача.
⠀
Соединяйте дела, когда что-то кажется слишком долгим и не загружает внимание. Пока ждете, когда загрузится компьютер или страница, делать пару упражнений для шеи.
⠀
Если вы знаете, что ваш трехлетка будет со словами «Я сям» завязывать ботинки 10 минут, в это время можно не стоять у него над душой и не заводиться, а прочесть несколько постов в ленте друзей.
⠀
Помните, что лучшая кнопка на любом гаджете – «выкл.». Пользуйтесь ей почаще, и ваша нервная система скажет вам спасибо. Открыть/Комментировать

2022-04-30 12:09:17 http://pd-conf.ru Открыть/Комментировать

2022-04-30 12:07:57 Ежегодная конференция психодраматистов - мое "место силы". Хорошая возможность обменяться опытом и побыть среди своих. А ещё это отличный способ познакомиться с методом, если вы не психодраматист или просто клиент.
Вся информация на сайте Открыть/Комментировать