Канал для родителей/малышей💖

2022-01-24 11:51:55 Детский познавательный канал pinned «11 РОДИТЕЛЬСКИХ ЗАКИДОНОВ, КОТОРЫЕ УДИВЛЯЮТ НЕ МЕНЬШЕ ДЕТСКИХ Кричим «не кричи», когда ребёнок кричит. Ноем, как все надоело, но ругаем ребёнка, когда он ноет, что ему скучно. В сотый раз бросаем спорт, но злимся, когда ребёнок филонит уборку…» Открыть/Комментировать

2022-01-24 11:49:44 Детский познавательный канал pinned «КРИКИ ПО НАСЛЕДСТВУ Межпоколенческая передача травмы. Бабушки, пережившие войну или родившиеся сразу после, впитали в себя всю боль истории, которая сделала главной задачей народа выживание. Вспомните фотографии тех времён: напряжение лица, тонкие поджатые…» Открыть/Комментировать

2022-01-24 11:49:40 Детский познавательный канал pinned «ПОЧЕМУ МЫ КРИЧИМ У любого крика есть триггер - спусковой крючок, который его запускает. Хотите меньше кричать? Тогда нужно понять, какое поведение вас цепляет и почему… Вот ТОП-7 триггеров: Игнор: ребёнок теряет слух, как только вы просите его о чем…» Открыть/Комментировать

2022-01-24 11:49:23 ПОЧЕМУ МЫ КРИЧИМ

У любого крика есть триггер - спусковой крючок, который его запускает.

Хотите меньше кричать? Тогда нужно понять, какое поведение вас цепляет и почему…

Вот ТОП-7 триггеров:

Игнор: ребёнок теряет слух, как только вы просите его о чем-то важном.

Смотрит в глаза и смеется.

Грубость и дерзость.

Драки! Дети задирают друг друга и лупят друг друга.

Нытье .

Дети требуют "Купи!" что-то новое, списав в утиль то, что куплено ещё вчера.

Лень! Ребёнок устраивает истерику, как только у него что-то не получается.

Определите, какой триггер заводит вас? Почему одних родителей цепляет игнор, других нытье, а третьих и то, и другое, и третье?

Понятно, что в этих ситуациях ребёнок демонстрирует незрелое поведение, которое вполне может раздражать. Но лёгкое раздражение не мешает, а помогает нам учить ребёнка вести себя более вежливо и сдержанно.

Но почему же иногда эти триггеры могут вынести нас в измененку, когда мы не можем учить, а только кричим от ярости или бессилия?

Дело в том, что подобное поведение цепляет нас за что-то больное, иногда детское.

Например, если на маму Лену в детстве кричали за разбитую чашку, то в момент, когда она просит сына быть осторожнее с посудой, а он в ответ хихикает…

В голове включается сирена : КАК он смеет? Какая наглость! За это наказывают!
И даже, если она не хочет кричать, остановиться уже невозможно. Ее сбивает с ног волна негодования и бессилия.

Другой пример. Возьмём игнор. Чем он так цепляет?

Мама Аня в нем видит отвержение. В детстве её не замечали, и она решила: чтобы заслужить любовь, надо стараться. И вот она старается, старается быть хорошей мамой, а когда тебе нужна помощь - тебя игнорят. Больно!

Ольга Товпеко Открыть/Комментировать

2022-01-24 11:48:55 КРИКИ ПО НАСЛЕДСТВУ

Межпоколенческая передача травмы.

Бабушки, пережившие войну или родившиеся сразу после, впитали в себя всю боль истории, которая сделала главной задачей народа выживание.

Вспомните фотографии тех времён: напряжение лица, тонкие поджатые губы. Никаких сантиментов. Главное детей на ноги поставить.

Второе поколение - наши родители - компенсировали недостаток проявленной любви в детстве любовью к сыновьям и дочкам. Но любовь эта, довольно неумелая, часто душила.

Забота оборачиваясь тотальным контролем и желанием привязать ребёнка, чтобы больше не чувствовать себя ненужными и одинокими, как в детстве.

Но это поколение тоже испытывало сложности с выражением любви. "Главное, чтобы были сыты, одеты и обуты". Поэтому "хотеть не вредно" и "ничего твоего здесь нет".

В итоге третье поколение сформировалось с ощущением обделенности, непонятости и вины. Они так и не получили родительского одобрения и остались с ощущением неуверенности и внутренней плохости.

Теперь мы хотим дать детям другое, идеальное детство. Чтобы они никогда не чувствовали себя подавленными и ненужными. Как мы. Мы хотим дать им не то, что нужно им, а то, что нужно нам. Но они не всегда рады) и мы злимся.

Нас раздирают внутренние конфликты. Мы позволяем детям многое, а потом злимся, что они много себе позволяют. Мы хотим вырастить их свободными, но когда они наглеют, не можем их просто обучать - срываемся и злимся, будто это они виноваты.

Так что же делать?

Может, как в анекдоте? На приёме у психолога: "Обвиним маму и разойдемся пораньше?"

Но в этой истории нет виноватых. Здесь нет ничьей вины. Это бессознательные механизмы, которые работают по своим законам. Как закон тяготения работает, неважно нравится ли нам, что мы падаем или нет.

Единственный способ разорвать межпоколенческую передачу - осознать механизмы, которые сформировали эти сценарии и произвести внутреннюю работу, которая позволит нам отделить свои нужды от детей.

Только так мы сможем меньше искать в детях того, чего не хватает самим.

Ольга Товпеко Открыть/Комментировать

2022-01-24 11:48:22 11 РОДИТЕЛЬСКИХ ЗАКИДОНОВ, КОТОРЫЕ УДИВЛЯЮТ НЕ МЕНЬШЕ ДЕТСКИХ

Кричим «не кричи», когда ребёнок кричит.
Ноем, как все надоело, но ругаем ребёнка, когда он ноет, что ему скучно.
В сотый раз бросаем спорт, но злимся, когда ребёнок филонит уборку или уроки.
Залипаем в инстаграм, но не понимаем, почему ребёнок рыдает, когда выключаем мультики, ведь мы же договорились: только полчаса!
Шлепаем ребёнка за то, что он ударил братика или сестричку.
Жалеем ребёнка, когда он просит купить игрушки, а потом удивляемся, что он их не ценит.
Даём много выбора, но обижаемся, когда ребёнок не может сделать выбор.
Боимся сказать нет мужу или родителям, но нервничаем, если ребенок не может себя отстоять на площадке.
Год откладываем визит к врачу, но теряем терпение, когда ребёнок протестует идти к зубному.
Требуем успокоиться, когда вокруг шум, гам и ребёнок устал.
Не разрешаем отцу ругать детей, но сами психуем, когда дети на головах стоят.

Заметили, что общего у этих «закидонов?»
Мы родители эмоциональный, имеем слабости и часто иррациональны.
Часто мы требуем от ребёнка то, что не под силу даже взрослому.
Посылаем ребёнку противоречивые сигналы и запутываем, а затем ругаем, что ребёнок ведёт себя направильно.

И на этом остановимся поподробнее! Дело в том, что большинство наших болезненных реакций вызвано не столько внешними обстоятельствами, сколько внутренними болевыми ощущениями. А схожи они у современных родителей не спроста.

Это не единичные случаи, а целое поколение, в котором слились такие противоречия:
ГИПЕРОТВЕТСТВЕННОСТЬ с одной стороны и ЧУВСТВО УПУЩЕННОГО ДЕСТВА с другой.

Строгий взрослый снаружи и грустный внутренний ребёнок внутри.

И любое яркое проявление реального ребёнка: нытье, крики, капризы, хамство делают больно ребёнку внутри, который помнит: да меня бы за такое… А тут уже включается разъяренный взрослый, готовый наказать за такое неуважение.

Ольга Товпеко Открыть/Комментировать

2022-01-24 11:47:54 ДОБИВАНИЕ ЛЕЖАЧИХ, ИЛИ ПОДДЕРЖКА ПО-НАШЕМУ

В три:
⠀
— Ну конечно, разбилось… Надо было нести двумя руками. Ну ничего не можешь донести, не разбив, не разлив или не сломав!
⠀
В семь:
⠀
— Я так и думала — двойка! Учить уроки нужно было не час, а три, как все нормальные дети. У тебя же всегда один футбол на уме.
⠀
В пятнадцать:
⠀
— Ну бросил, ну бывает, подумаешь, у тебя таких еще будет вагон. Иди лучше посуду помой. И ешь капусту, ей-богу, чтоб грудь выросла наконец-то.
⠀
В двадцать пять:
⠀
— Упал? С кровати? А ты куда смотрела? Тебе же сто раз говорили…
⠀
И так далее до бесконечности, что бы ни произошло: автомобильные аварии, разводы, отчисление сына из университета или просроченная ипотека.
⠀
И иногда кажется, что даже если умереть, попав под кирпич, который с крыши, отлетая от земли, получишь томагавк в спину:
⠀
— Зачем ходить под домами было? Я же тебе говорила!
⠀
Мы как будто всем скопом не умеем поддерживать. Как будто прогуляли этот урок в расписании:
⠀
Математика
Русский
Физ-ра
Поддержка
⠀
Получили тройку в четверти (и ту авансом) и теперь умеем лишь изредка выдавить из себя неопределенное «бывает».
⠀
А поддержка — такая нужная штука.
⠀
Когда ты упал, а тебя не пнули — это уже поддержка. Посмотрели без укора. Протянули руку — вставай, завтра получится лучше.
⠀
Когда ты взлетел, а тебе машут — круто! Ты смог, ты справился!
⠀
И держат паузу, не добавляя туда «повезло», «ну наконец-то» и «сколько я сил в это вложила».
⠀
И я до сих пор спотыкаюсь, падаю и встаю без протянутой руки. Я понимаю, что пора разорвать цепь поколений, умеющих поднимать упавших только пинком. Но я не знаю, как наверстать прогулянные уроки и ловлю-ловлю себя пальцами за язык на «ну конечно, разбилось», пока моему сыну три. А в семь просто забываю спросить про домашку и оценки. Я не знаю, что будет в пятнадцать.
⠀
Я просто верю, что если у меня получится сдержаться хоть один раз из десяти, у него будет шанс сдвинуть этот баланс еще чуть-чуть в иную сторону. Восемь — два, привет, внуки!
⠀
Вчера звонит в дверь и губы уже скачут на лице, и в глазах перекатывается страх.
⠀
— Мама, я не специально… Ключи… вот были… и не-ету…

А потом обняла крепко, до хруста:
- Однажды, когда мне было восемь и мы жили в Красноярске, я на прогулке потеряла ключ. А он у меня висел на шее, на красной ленточке. И я умудрилась его посеять прямо вместе с ленточкой, представляешь...
Мы нашли злосчастные ключи. И хохотали за ужином. И смотрели до ночи комедию. А я нет-нет да и подглядываю на него искоса и вижу в нем взрослого дядьку с выпирающим кадыком и вчерашней щетиной:
- Ты хоть знаешь, ребенок, чего мне стоит этот счет девять - один? Ты не подведи, ладно?

Просто однажды, когда потеряются ключи... или будет двойка... или еще когда... просто помни, что поднимать упавшего можно не только пинком!

Автор: Лёля Тарасевич Открыть/Комментировать

2022-01-22 17:24:59 «Я УВИДЕЛА УСТАЛОСТЬ, НЕДОСЫП, УПРЯМСТВО. А ТАМ БЫЛИ ЗАБОТА И ЛЮБОВЬ»

Зашли сегодня в магазин, мне понравились босоножки, примерила, решила купить. И тут Ваня в крик: «Я хочу, чтобы ты убрала эти туфельки! Мама, поставь их обратно, убери! Я не хочу!». Плачет, требует убрать туфли.

Я сначала недоумеваю, потом начинаю злиться: а почему, собственно, я не могу купить себе босоножки? Пытаюсь общаться: «Малыш, ты не выспался сегодня, видимо, ты устал, тебе скучно. Я вижу, как тебе хочется на улицу, тебя раздражает, что мы ходим по магазину вместо того, чтобы идти гулять. Сейчас мы пойдем на кассу, а потом сразу на площадку». Предлагаю на ручки, везти корзину, самому платить — все отвергается, ребенок безутешен.

Босоножки прячем и незаметно от него покупаем. На кассе он совершенно успокоился, порадовался наклейкам, пошли гулять.

Дома достаю обновку, Ваня смотрит с тревогой: «Мама, теперь ты упадешь и ушибешься?»

И тут до меня дошло. Босоножки эти были скреплены между собой, так что мерить их было неудобно, и свекровь сказала мне: «Смотри, а то сейчас упадешь».
— Ты плакал в магазине, потому что боялся, что я упаду?
— Да.

«Уж сколько раз твердили миру», а все равно с изумлением всякий раз встречаешь доказательства того, что не бывает у детей беспричинных слез, так называемых «капризов» или «заскоков», и насколько ошибочно сводить все к физиологии (устал, не выспался, проголодался). Не бы-ва-ет! Всегда есть причина, а если взрослый ее не видит — сам себе злобный баклан.

Фраза, которую я зацепила краешком сознания, так подействовала на мальчика, что он изо всех сил бросился меня защищать. Единственным доступным ему способом.

Я увидела тут усталость, недосып, упрямство. А там были забота и любовь.
Я злилась из-за этого крика «на ровном месте». А он волновался за меня.
Я прятала туфли, пытаясь его обмануть. А он меня спасал. Открыть/Комментировать

2022-01-21 18:14:06 9 ФРАЗ, КОТОРЫЕ ПОМОГУТ, КОГДА НЕКОМУ ВАС ПОДДЕРЖАТЬ

Посты о самобичевании всегда будоражат . “Это про меня!”, “И я такая же!”, “Всё время мучаюсь чувством вины!”. Как будто маленькая девочка внутри каждой женщины думает: если я сама себя поругаю, другие не будут! Как будто так безопаснее, так надежнее .

Но это не помогает. Ведь на самом деле маленькая девочка мечтает, чтобы пришел кто-то… обнял, поддержал, взял на ручки. ЕЙ НУЖНА ПОДДЕРЖКА. Но поддержки нет.

Понимание того, что вас некому поддержать, рождает боль . Это обидно, это несправедливо, это грустно.

Но есть кое-что, что у вас невозможно отнять - вы сами. Вы можете поддержать себя даже тогда, когда рядом нет вообще никого.

Сохраните пост и повторяйте себе эти слова:
Я не выбирала свое детство. Но мое будущее в моих руках, и я могу на него повлиять.
Мне не нужно быть лучшей в чем-то. Это невозможно. Мне нужно быть той, кто я есть.
Если кто-то не согласен с моим выбором, это не значит, что этот человек или мой выбор плохой. Мы разные и имеем право смотреть на мир по разному.
Я могу ошибаться. Не ошибается только тот, кто не действует. Каждая ошибка - это ценный опыт.
Мне не нужно сравнивать себя с другими. Другие люди не красивее, богаче или счастливее меня. Они просто другие. У них свои проблемы и трудности. А у меня свои радости и победы.
Что бы сейчас ни происходило, это пройдет. И мое состояние изменится.
Чувствовать себя грустно - нормально. Я дам себе время для этих эмоций и прислушаюсь к себе, чтобы понять, о чем они мне говорят.
Я имею право сказать “нет” тогда, когда это необходимо.
Другие люди могут быть мной недовольны. Но я могу выбирать себя из уверенности в своих действиях, а не пытаться им угодить.

Ольга Товпеко Открыть/Комментировать

2022-01-20 21:11:33 ПОТАЙНОЙ МИР. КАК ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ?

Что хочет услышать человек, который спрашивает "как дела?"
Хорошо. Точка.
Поэтому и отвечать на такой вопрос сложно, ответ "хорошо" уже прочно вшит в голову.
⠀
Но есть и другие вопросы.
⠀
Прекрасные мамы в интернете потрудились, вышло очень хорошо
Можно адаптировать и для дошкольника, и для мужа
⠀
Какое лучшее событие сегодня случилось в школе? А худшее?
⠀
Расскажи, что сегодня заставило тебя рассмеяться.
⠀
С кем бы ты хотел сидеть в классе? А с кем бы не хотел? Почему?
⠀
Где в школе холоднее всего?
⠀
Какое самое странное слово тебе довелось сегодня услышать?
⠀
Если бы я встретила сегодня твою классную руководительницу, что бы она мне о тебе рассказала?
⠀
Как ты помог кому-то сегодня?
⠀
Как кто-то помог сегодня тебе?
⠀
Что нового ты сегодня узнал?
⠀
Какой момент был сегодня самым счастливым?
⠀
Когда тебе было скучно сегодня?
⠀
Если бы в класс прилетел космический корабль и пришельцы спросили тебя, кого забрать с собой, чьё имя ты бы назвал?
⠀
С кем из незнакомых детей тебе хотелось бы поиграть?
⠀
Расскажи что-то хорошее из того, что произошло сегодня.
⠀
Какое слово сегодня учительница произносила чаще всего?
⠀
Каких знаний и умений тебе не хватает в школе?
⠀
Что тебе хотелось бы побольше изучать в школе? А меньше?
⠀
Кто в твоём классе мог бы быть и повежливее?
⠀
Что ты делаешь на переменах?
⠀
Кто самый смешной в твоём классе и почему?
⠀
Что было сегодня на обед?
⠀
Если бы завтра ты стал учителем, что бы ты преподавал?
⠀
Кто из одноклассников слишком много учится?
⠀
С кем бы в классе ты поменялся местами и почему?
⠀
Использовал ли ты сегодня карандаш и для чего? Открыть/Комментировать