Дмитро Карпачов

2023-04-10 13:13:10 _____

Как выходные, чем занимались? Открыть/Комментировать

2023-04-05 13:18:08 О ЛИЧНЫХ ГРАНИЦАХ (история моей знакомой)

Отстаивать свои границы — плёвое дело, если это чужая сумка на вашей ноге в метро.

Сложности появляются тогда, когда ваши границы нарушает близкий человек. Но ещё сложнее, если этот близкий нарушает границы вашего ребёнка.

Это реальная история, в которой оказалась моя знакомая. Она с двухлетней дочкой пришла в гости к свекрови. Погостив какое-то время, они начали прощаться в дверях, и бабушка решила обнять и потискать малышку.

Но ребёнок запротестовал, а когда бабушка проигнорировала этот протест — девочка треснула её по лицу. От удара у бабушки слетели очки, и та от возмущения шлёпнула девочку по попе, здорово накричав в придачу.

Мама поделилась со мной, что чувство вины перед дочерью не даёт ей покоя: за то, что растерялась, не смогла вовремя вмешаться, потому что коридор узкий и в целом — ситуация нестандартная.

Девочка начала плакать, потом решила, что это игра, начала смеяться, но после крика в свой адрес снова разрыдалась. У ребёнка произошёл внутренний конфликт: бабушка, такая любимая, вдруг бьёт по попе без объяснения причин.

Психика ребёнка в такие моменты не справляется и принимает это, как данность — близкому человеку бить можно. Если это делается систематически, то на выходе мы имеем женщину (или мужчину), который выбирает себе в партнёры абьюзера, который бьёт и "любит". Как мама (папа, бабушка).

Что делать в данном конкретном случае

Поговорить прежде всего со свекровью. Даже если кажется, что эту историю можно списать за давностью дней.

Разговор может начаться так: “А помните, пару недель назад случился эпизод, который не даёт мне покоя? Вы обнимали внучку, а она протестовала. В итоге она ударила вас по лицу, а вы потом её шлёпнули по попе. Помните? Я бы хотела об этом поговорить.

Понимаю, что вам хочется её тискать, наверняка от избытка чувств. Но я в этой ситуации на её стороне. Мне, как и вам, неприятно, когда обнимают против воли. Даже то, что я её мама, не даёт мне права тискать её так часто и много, как мне хочется.

Её тело принадлежит ей и важно, чтобы она знала об этом с детства. И ни разу не сомневалась. Поэтому я прошу вас, не тискайте её, пожалуйста, когда она говорит вам “нет”.

Помните: ребёнок должен иметь право делиться своим недовольством без страха получить за это по попе. И сейчас, и в будущем.

Не забывайте, вы тоже имеете на это право.

P. S. Как бы вы поступили на месте моей знакомой Часто ли вы подавляете в себе недовольство, в каких случаях? Открыть/Комментировать

2023-04-01 14:00:28 ***
Видео называется "Суть капитализма"

Похоже на правду?

Как думаете, что нужно менять в обществе и государственном управлении, чтобы не было так как показано в видео?

Пишите в комментариях Открыть/Комментировать

2023-03-31 11:27:45 ХОЧЕТЕ, АБИ ВАША ДИТИНА БУЛА РОЗУМНА?

Тоді зверніть увагу на розвиток мовлення дитини, який напряму пов’язаний з розвитком її інтелекту. Дуже важливо слідкувати за тим, аби кількість слів, які використовує дитина, були в межах вікової норми. Вікові норми щодо мовленнєвого розвитку дітей можуть варіюватися в залежності від індивідуальних особливостей та культурних факторів. Однак, є загальні настанови, які можуть допомогти вам зрозуміти, чи розвивається мовлення вашої дитини. Зауважте, що це лише орієнтири, і кожна дитина може розвиватися індивідуально. Проте висновки щодо індивідуального розвитку вашої дитини має робити фахівець, а не ваша бабуся, яка розповідає, що її старший брат взагалі почав говорити у 5 років.

Дивіться норми далі

1. 0-3 місяці:

• Реакція на звуки, різні тони голосу та мелодії.
• Вміння зосереджувати увагу на джерелі звуку.
• Видає перші звуки, такі як "а", "о" та плач.

2. 3-6 місяців:

• Видає більше голосових звуків, інтонація стає різноманітнішою.
• Починає повторювати звуки та склади, такі як "ба-ба" або "ма-ма".
• Реагує на своє ім'я та звуки навколишнього середовища.

3. 6-9 місяців:

• Більш активне мовлення, використовує різні звуки, склади та інтонації.
• Розпізнає знайомі слова, такі як "мама", "тато" або "папа".
• Розуміє прості інструкції, такі як "підійди" або "покажи".

4. 9-12 місяців:

• Може вимовляти кілька окремих слів, таких як "ма-ма", "та-та", "баба" або інші звуки, що мають значення.
• Розуміє прості команди та інструкції, такі як "не трогай" або "сиди".
• Спроби наслідувати звуки, які чує від дорослих.

5. 12-18 місяців:

• Вміє вимовляти кілька окремих слів (зазвичай близько 20-50 слів).
• Розуміє прості інструкції та команди.
• Починає комбінувати слова у короткі фрази, такі як "що це?" або "дай мені".

6. 18-24 місяці:

• Значно збільшує словник, вимовляючи від 200 до 300 слів.
• Починає будувати двохслівні речення, такі як "я хочу" або "тато йде".
• Розуміє прості питання та може відповідати на них.

7. 2-3 роки:

• Словник збільшується до приблизно 1000 слів.
• Будує речення з 3-5 слів, активно використовує граматичні структури.
• Розуміє та може відповісти на прості питання, здатна розповідати про минулі події.
• Розуміє протилежності та категорії, такі як великий/малий, гарячий/холодний.

8. 3-4 роки:

• Словник збільшується до близько 1500-2000 слів.
• Вміє будувати більш складні речення та правильно вживати часові форми.
• Здатна ставити питання, розповідати прості історії та розуміти прості аналогії.
• Розуміє концепції причини та наслідку, може висловлювати свої думки та почуття.

А як ви відстежуєте норми розвитку дитини Пишіть в коментарях Открыть/Комментировать

2023-03-29 16:11:44 ИЛЛЮЗИЯ ПОНИМАНИЯ. Мы на самом деле мало что понимаем и знаем. 

Иллюзия понимания — это когнитивное искажение.

Когнитивные искажения — это ошибки мышления, которые возникают при обработке информации мозгом, а значит, мешают логично мыслить и принимать правильные решения.

У кого проявляется ИЛЛЮЗИЯ ? — У всех.

Суть:

Мы думаем, что мы понимаем знакомые нам объекты или явления.

Но если мы попробуем их детально описать, то осознаем свою несостоятельность.

Классический пример «иллюзии понимания» на примере эксперимента

Фокус-группа оценивала, насколько хорошо она понимает что такое велосипед.

Большинство людей давало высокие оценки своему познанию велосипедов. Затем испытуемых просили досконально описать этот предмет. Рассказать, из чего и как его делают. Как именно он работает. Какие физические механизмы лежат в основе его работы. Люди не могли развёрнуто ответить на эти вопросы, многие не могли правильно нарисовать велосипед.

И когда их вновь просили оценить, насколько хорошо они понимают велосипед, оценки были более скромные.

Что делать. Перед тем как рассуждать о высоком и сложном, подумайте, что вы на самом деле об этом знаете.

Например, любимое занятие украинцев — рассуждать о политике. А вот попробуйте рассказать что такое политика, её виды, её сущность, какие у неё функции, цели и т. д.

Зачем вам это? Чтобы логически мыслить и принимать правильные решения, это важно. Ведь так или иначе политика влияет на всех нас и нашу жизнь.

Ну а если вам скучно рассуждать на эту тему, то попробуйте подробно объяснить такие явления.

Что такое:

- Отношения
- Воспитание
- Кто я такой/такая

Интересно? Ставьте лайк и пишите в комментариях, например, о том, кто ВЫ есть? Это поможет лучше понять и узнать себя, чтобы в дальнейшем принимать правильные решения ;) Открыть/Комментировать

2023-03-27 12:38:40 О чём хотите почитать пост, пишите в комментариях Открыть/Комментировать

2023-03-25 23:41:55 *ПОРНОГРАФИЯ или искусство?*

Директор школы во Флориде был вынужден уйти в отставку после того, как один из родителей пожаловался на то, что шестиклассники демонстрируют порнографию.

Жалоба возникла из-за урока искусства эпохи Возрождения, на котором ученикам показали статую Микеланджело Давида.

Один из родителей учащихся заявил, что данные работы являются порнографией. Еще двое посчитали, что подобный материал следовало согласовывать с родителями до урока.

Урок для 11-ти и 12-ти летних, также включал отсылки к картине Микеланджело «Сотворение Адама» и Боттичелли «Рождение Венеры».

Директор школы сказала, что подала в отставку после того, как школьный совет поставил ей ультиматум: уйти в отставку или быть уволенной.

P. S. Как вам новость И где грань между порнографией и искусством. Как бы вы отнеслись, если вашему ребёнку провели такой урок Открыть/Комментировать

2023-03-25 15:39:27 О чём хотите почитать пост, пишите в комментариях Открыть/Комментировать

2023-03-24 17:40:08 ИКУДЗИ − ФИЛОСОФИЯ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ В ЯПОНИИ (До 5 лет ребёнок - бог, до 15 - раб, после 15 - друг)

Икудзи — не просто набор педагогических методик, а целая философия, направленная на воспитание будущих поколений. Она отражает своеобразие культуры, в основе которой лежат традиции.

Подход к воспитанию в Стране восходящего солнца зависит от возраста ребенка.

От 0 до 5

В этом возрасте ребёнок считается «богом»: ему всё разрешается. Малыш свободен в своей познавательной деятельности. Максимум, что он слышит от родителей, — предосторожности вроде «грязно», «плохо», «горячо», «опасно». Главное наказание — угроза отчуждения от родителей, семьи, коллектива.

С 5 до 15 лет

Основа воспитания в этом возрасте — дисциплина. Ребёнка держат в ежовых рукавицах. Жёстко регламентируется его поведение и внешний вид (строгая форма в школе, безукоризненная аккуратность), прививается уважение к старшим.

Кроме того доносится мысль, что общественные интересы (интересы семьи) — превыше всего. Человек — винтик в сложном социальном механизме. Если ты не нашёл своё место среди людей, ты — изгой.

Ребёнок учится быть частью общества и слаженно работать в коллективе, так формируются его групповое сознание и социальная ответственность.

Старше 15

С подростками в Японии общаются на равных. Считается, что с этого возраста человек уже способен нести ответственность за себя, семью и государство в целом.

Подросток должен строго придерживаться правил, норм и традиций. При этом он может как угодно одеваться, следовать западной моде и бунтовать − всё это не подрывает основы, заложенные в предыдущие два периода.

Икудзи — парадоксальная и даже странная система воспитания. По крайней мере в нашем понимании. Однако она проверена веками и помогает воспитывать дисциплинированных и законопослушных граждан своей страны.

P. S. Как думаете, применимо ли икудзи в наших реалиях? Хотели бы попробовать воспитывать своих детей по этой системе?

Кстати, если ваши дети сейчас учатся за границей, то расскажите о нюансах воспитания/образования в этих странах.

Например, моя знакомая живёт в Бельгии. Рассказывала, что учитель заметил что её ребёнок проявляет способности выше чем другие дети в классе. Провели тестирование, таки да. Ребёнок оказался одарённым.

После этого ему подготовили индивидуальный план обучения в рамках класса, чтобы ему было не скучно и он мог развиваться на своём уровне.

Как вам подход Открыть/Комментировать

2023-03-21 17:19:24 Мелодрама в двух актах «СЕМЬЯ от А до Б»

Акт первый:

Выходные. Муж сидит на диване и смотрит ТВ.

Жена – Я не могу делать по дому всё сама. Я устала мне нужна помощь.

Муж – Ок. (Начинает складывать посуду в посудомойку).

Жена – Нет. Так не складывают посуду, вот так складывают. (Показывает).

Муж – (Начинает мыть пол).

Жена – Нет. Так пол не моют, вот так надо. (Показывает).

Муж – (Складывает постельное бельё).

Жена – Нет. Так не складывают, вот так нужно. (Показывает).

Муж – (Тяжело вздыхает. Садится на диван и включает ТВ).

Жена – Боже, я так больше не могу. Я устала всё делать сама. Помощи от тебя никакой.

Занавес. Антракт .

Акт второй:

Муж – (Дарит жене без повода красивейший букет роз).

Жена – Зачем ты на это деньги тратишь? Лучше бы что-то полезное купил. (Смотрит на мужа с раздражением и укором).

Муж – (Больше никогда не дарит жене цветы. Ждёт, когда можно будет подарить венок, и никто его уже за это не упрекнёт).

Конец. Занавес. Зрители задумчиво выходят из зала.

В чём мораль басни, делитесь впечатлениями от концЭрта Открыть/Комментировать