Uchu_Online

2021-03-18 18:41:56 Теоретические курсы сейчас не в почете. Как только вы определились с темой онлайн-курса, приступайте к описанию результатов обучения.

? Чему человек научиться после прохождения курса
? Какие навыки у него появятся
? Что он будет делать лучше или по-другому

Приведу вопрос из статьи пед дизайнера Кэти Мур. Что эти люди должны делать? Потушить пожар или описать техники, которые используются для тушения пожара? В общем, конкретика и практические навыки побеждают теоретические концепции. Всем огненных результатов Открыть/Комментировать

2021-03-16 19:08:13 Как объяснить значимость темы вашего онлайн-курса с помощью истории?

ЛиФевер в книге «Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова» приводит такую сюжетную линию:

«Обычно сюжет истории включает в себя следующие основные элементы: герой к чему-то стремится или в чем-то нуждается. Он в отчаянии, что у него этого нет, и должен преодолеть препятствие, чтобы получить желаемое. В конечном итоге он добивается успеха».

Схематично:
Познакомьтесь с Бобом, у него есть проблемы и он в отчаянии.
Он находит решение и пробует им воспользоваться.
Теперь он счастлив.
Разве вы не хотите чувствовать себя, как Боб?» Открыть/Комментировать

2021-03-15 20:13:04 Привет! В любом хорошем онлайн-курсе автору предстоит что-то объяснить. Не просто рассказать или дать нужную технику улучшения чего-либо

А доходчиво объяснять ещё нужно научиться. Если вам иногда кажется, что все вокруг не догоняют, ловите рекомендацию книги «Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова» Ли ЛеФевера.

«До определенного момента мы все безразличны к некоторым вещам. В сутках не хватит часов, чтобы все понять. К счастью, у нас есть объяснения, которые снижают цену понимания общей идеи и создают интерес к проблемам в перспективе.»

Согласны с цитатой? Автор даёт множество техник объяснения. Завтра расскажу об одной из них Открыть/Комментировать

2021-03-12 19:07:21 ​Поиграй за тревожность и добей своего человека. Сегодня в #обзор_курса - «Приключения с тревогой». Помогает увидеть, как работает тревожность и как с ней справляться. Создатель - гейм-дизайнер Ники Кейс (у него есть абсолютно крутые бесплатные онлайн-игры по научным теориям. Эволюция доверия, Нервные нейроны - гениально). Но сегодня - менее известная работа.

+ Это интерактивная история, в которой предлагается играть за тревожность. Это вовлекает и помогает понять, как работает эмоция и что за ней стоит лично для тебя
+ Анимация без миллионных бюджетов, образы яркие
+ Текст разделён на маленькие абзацы,короткие диалоги, иногда нецензурно, с любопытными фактами
+ После того, как сыграна история, идёт короткий блок типа «давай попробуем иначе». В конце - дополнительные материалы в помощь. Готовых решений, как победить свою тревожность, ждать не следует.


- Так как это симулятор, ты не действуешь сам, а выбираешь варианты ответов из предложенных.
-От постоянных диалогов устаёшь. Можно было после каждого раунда сделать небольшой разбор или иначе сменить вид деятельности.


Игра не станет моей любимой, но она любопытна. Может, такая подача материала подойдёт для вашего курса и вы придумаете персонажа типа Прокрастинация или Злодей тайм-менеджмент? Открыть/Комментировать

2021-03-11 18:11:28 А что делать-то собственно будем? При прохождении многих онлайн-курсов возникает вопрос: когда уже практика и где я эту информацию применю?

Чтобы ваш курс реально доводил до результата, начинайте с конца. То есть, определите сначала результат, и под него подстраивайте все материалы курса. По-умному этот метод разработки учебной программы называют обратный дизайн (backward design).

Принцип прост:
сначала вы определяете результаты, к которым после вашего курса придут благодарные учащиеся.
вторым шагом думаете, как эти результаты оценить/ проверить знания
в последнюю очередь занимаетесь проработкой учебной программы.

Как вам это применить? Если вы только задумались над созданием онлайн-курса, после проработки ЦА, темы и концепции курса думайте о результатах обучения. Учебная программа должна пошагово вести к ним и не отвлекать студента.

Должен ваш учащийся научиться печь блины и панкейки (Масленица же, не тянет на сложные примеры ). Будет странно, если вы упорно будете учить его отличать оладьи от панкейков, подарите чек-лист с описанием разных сортов муки и лучших начинок, но не покажете, как печь Или дадите рецепты, но не придумаете, как студентам потренироваться в выпекании блинов на практике (тут как раз второй пункт важен - не только результат, но и оценивание результата. Кто и как оценит в онлайне, что получившийся шедевр из теста съедобен). Всем блинов и достижимых результатов в обучении Открыть/Комментировать

2021-03-10 19:58:07 Привет! Сегодня пара вопросов, которые помогут выстроить урок онлайн-курса логично.

? Как вы обратите внимание на тему занятия

? В какой последовательности будете давать теорию (от простого к сложному, от общего к частному...)

? Что самое важное в уроке нужно усвоить

? Как студенты смогут проверить знания на практике

? Какие у студентов уже есть знания по теме и как вы можете их использовать

? Какие интерактивные элементы используете, чтобы разбавить теорию

? Когда вы поможете студентам закрепить информацию

? Где и когда студенты смогут использовать информацию Открыть/Комментировать

2021-03-09 19:25:57 Я с автором недавно занималась проработкой общей концепции его курса, в том числе, формата. Назрел вопрос: видео или слайдовый курс выбрать? Как не ошибиться?

На самом деле, нюансов много. Нужно отталкиваться от ЦА - как «ваши люди» привыкли получать информацию? Сколько у них времени и как они учатся (в дороге, ночами или с утра за )? Как часто они вообще проходят курсы и какие выбирают? Узнаете свою ЦА, сможете угадать ее предпочтения в форматах.

Но важнее другое: нет единственно выигрышного формата. Сейчас крутые онлайн-курсы мультиформатны. Один текст читать - скучно. 10 видео подряд - студент потерян, подсчитывает в уме бюджет и строит планы на выходные, а видео фоном играют

Чтобы ваш курс было комфортно проходить людям с разными стилями обучения и образом жизни, сочетайте форматы. Например, дополняйте видео краткой текстовой выжимкой, давайте теорию в форме подкастов или комиксов. Продумывайте, в общем, чтобы при прохождении вашего курса было не до сна Открыть/Комментировать

2021-03-05 19:03:56 Итак, смотрим на крутой курс «Лаборатории Касперского» и Area9 Lyceum «Безопасность во время пандемии в жизни и бизнесе»

+ Понятно, сколько потребуется времени на курс.

+Адаптивное обучение - подстройка под ваши знания. Это
Вы не просто отвечаете на вопрос, а оцениваете (знаю это, не уверен, пожалуй так). Также после теории вы можете указать, как вы (я знал, теперь понятно, думаю понял это, не понимаю).

+Есть возможность озвучить текст голосом. Теория изложена кратко, доступно, подходит для ознакомления с темой.
+Хорошая актуализация (понимаете, почему тема сейчас важна, дана статистика)

+Есть всплывающие обращения от тренера с советами по обучению

+Самооценка в конце курса и сертификат.

-На мой вкус, есть длинные предложения, практически на абзац.

-Таблицы просматривать не удобно. Не увидела возможности скачать таблицу или важные правила. Визуал в некоторых разделах можно доработать.

-Подробно перечислены результаты, которые вы получите, изучив тему, но нет задания установить свои собственные цели, подумать, что вообще нужно лично вам (хотя во вступительном видео про это говорится).

Пока остановимся, подробнее анализировать не буду. Для меня - плюсы перевешивают однозначно. Курс бесплатный, нужно зарегистрироваться. Открыть/Комментировать

2021-03-05 19:00:37 В онлайне полезно развивать насмотренность, чтобы отличать крутые образовательные продукты от сомнительных. И экономить своё время, не подходя к последним

Запускаю #обзор_курса - раз в неделю оцениваем один открытый курс. Поделюсь своим мнением, что отлично и что можно улучшить. Курсы буду подбирать разные и по темам, и по качеству. Открыть/Комментировать

2021-03-04 18:34:42 Как проверить, поняли ли слушатели вашего онлайн-курса объясняемую тему? Самое простое - сделать тест. Перечень вопросов с выбором верного ответа, и готово? Так вы проверите их знания ... или кратковременную память и умение быстро искать ответы в интернете


Чтобы информация надолго осталась со слушателями, ее нужно присвоить, встроить в собственную картину мира, попробовать применить в жизни. Если практические задания в курсе не предусмотрены, можно прокачать тест. Например, любые вопросы, где нужно писать, а не выбирать варианты ответа, уже полезнее.

Хорошо работает схема:
ответ на открытый вопрос - знакомство с чужими ответами - голосование за лучшие ответы - обсуждение.
Можно сравнивать свой ответ с ответом эксперта. Здесь важно, что работа не прекращается в момент написания ответа, идёт оценивание, сравнение с лучшим объяснением, обмен мнениями.

Открытые вопросы можно добавить практически в любой курс, вовлечь студентов в обсуждение, добавить игровой элемент с их помощью. Открыть/Комментировать