Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

Бездетный тьютор

Логотип телеграм канала @tutorinmoscow — Бездетный тьютор Б
Логотип телеграм канала @tutorinmoscow — Бездетный тьютор
Адрес канала: @tutorinmoscow
Категории: Образование
Язык: Русский
Страна: Россия
Количество подписчиков: 1.80K
Описание канала:

Канал Максима Буланова (@bulano) о тьюторстве, образовательной урбанистике и всяком. Сейчас работаю в университете Индианаполиса и МГПУ, веду частную практику и блог тут и в инстаграме.

Рейтинги и Отзывы

2.50

2 отзыва

Оценить канал tutorinmoscow и оставить отзыв — могут только зарегестрированные пользователи. Все отзывы проходят модерацию.

5 звезд

0

4 звезд

1

3 звезд

0

2 звезд

0

1 звезд

1


Последние сообщения 8

2021-11-09 10:53:18 Собственно, статья-поэма, где абстракт по количеству знаков почти что равен самой статье.
282 views07:53
Открыть/Комментировать
2021-11-09 10:52:52 Я учился в аспрантуре. Коненчо, это решение было принято от противного, как и многие решения, принимаемых парнями младше 27 лет в нашей стране. Как бы там ни было, со статусом аспиранта началась и преподавательская работа в университете.

Все время, что я провел в этой роли, мне было не комфортно в классических академических рамках: жесткие нормативы оформления исследования, которые напрочь исключают меня как человека из этой работы. В общем, все, что мною тогда было написано, не вписывалось и не принималось на кафедре. "Вы пишете какой-то научпоп, Максим", – так и закончил аспирантуру со справкой.

Сейчас, конечно, насмотревшись всякого по миру, я понимаю, что тогда со мной все было норм, просто не то место, не то время, не те люди, наверное. Пока я тут погружаюсь в тему городской антропологии и автоэтнографии, нахожу очень интересные формы и исследований, и подачи таких исследований.

Например, статья Tara Earls Larrison из университета Иллинойса, написанная в 2010 году в виде поэмы:

"This poem represents an autoethnographic reflection of my experiences as a participant-observer in a graduate-level qualitative research course. Infusing words of the participants along with my own self-reflective understanding of the dialogical and experiential processes of the classroom space, the poem attempts to evoke response and encourage tact understanding. Through experimental writing, my effort seeks to capture the emotional resonance that exists when understanding and human connection intersect. I hope to offer a glimpse into understanding the pedagogical processes which encourage insight and reflective practice and where learning and growth take form.
"

Читаю и думаю, вот если бы да кабы увидел я такой материал в нужное время, не мучался бы, что я не подхожу системе со своими поисками нужной формы выражения, о чем я думаю.

#исследования
300 views07:52
Открыть/Комментировать
2021-11-08 17:06:30 Ух, ну как вы? Уже зарегистрировались на конференцию Яндекса про образование?

Завтра репетируем наше интервью с Аллой Кузнецовой, профессором кафедры педагогики Тихоокеанского Государственного университета, экс-министром Хабаровского края по образованию и науке, а 10 ноября выйдем в прямой эфир.

Поговорим, почему авторская позиция учителя – это забота о себе и об учебном процессе, какие роли и идентичности учителя народились за последние десять лет и, конечно же, в каких приемах и методах эти роли проявляются в классе и за его стенами.

Много нужного и важного о будущем образования, новых форматах обучения и трансформации роли педагога: https://clck.ru/YZgKE

Прямая трансляция YaC/e будет в ТЕХНО, дзен-канале Яндекса о технологиях.
506 views14:06
Открыть/Комментировать
2021-11-05 12:23:03 Привет!
Коллеги из ИКРЫ рассказали, что 17 一 27 ноября проведут обучающую программу CRAFT/ED, которую в том числе разработала и ведет нежно любимая Даша Савельева, которая, на мой взгляд, одна из лучших кто рассказывает и обучает педагогическому дизайну. Убедиться в этом вы можете, закопавшись в ее сайт http://www.eduspace.pro/

Это будет очная программа для специалистов EdTech рынка. В основе обучения — разработанная в ИКРЕ методология CRAFT/ED, которую используют для быстрого создания креативных идей образовательных проектов. В результате программы вы сможете создать курс по алгоритму CRAFT/ED. Вот тут коллеги описали, как их методология была применена в Хорошколе.

Как человек, который ежегодно придумывает новые учебные программы в магистратуре и работает с учителями и университетскими преподавателями, я понимаю, что одним из главных стоперов на пути создания хорошей программы является даже не страх чистого листа или синдром самозванца, а именно тот момент, когда садишься за свои конспекты и надо перепахать это все и разложить по полочкам. Мне очень нравятся всяческие канвасы, фреймворки и алгоритмы, которые облегчают процесс создания курса, и я уверен, что CRAFT/ED именно такой инструмент.

Ссылка на интенсив. Он идет вечерами понедельника и среды и в первой половине субботы. Общая длительность программы 20 часов.

Промокод CREATIVEFRIEND сделает скидку 10% читателям моего канала.

#иди_учись
834 viewsedited  09:23
Открыть/Комментировать
2021-11-03 11:36:31 - Как ты видишь успех своего начинания? Предположим, ты стал … ? И что происходит?
И только когда человек говорит, что успех для него это возможность непрерывно делать то, что предполагает названная им профессия. Награда – делать это все интереснее и все больше только с теми, с кем хочешь проводить время делая это.
И так уходит всё лишнее. Весь шум. Остается только своё.
С момента, когда в соляном бассейне спа в Чикаго мне пришла идея отправиться в путешествие на месяц, чтобы подумать – как будто жизнь прошла."
789 views08:36
Открыть/Комментировать
2021-11-03 11:36:31 Вот честно, никогда бы не подумал, что выложу сюда цитату из блога Лили Ким. Никогда не говори никогда, Максим. Видимо, такой день сегодня - проснулся в хорошем настроении, поучаствовал в сливе слов, помечтал. И вот попадается ее текст.

"Всё-таки т.н. «просветление» это движение к простоте в смысле: simple is not easy. Когда здесь и сейчас всё что действительно нужно - и ничего лишнего. «Просто не значит легко».
Полжизни я наблюдала процесс «расхламления» нескольких очень значимых для меня людей. Разными путями – кто через запад, кто через восток, кто через север, кто через юг – все пришли к одному и тому же рецепту счастливой жизни.

Базовый уровень – тело. Очень буквально «спаси себя и будет с тебя». У кого была диссоциация с телом (отношение к нему как чему-то отдельному от «себя» - мол, вот у меня есть машина, я в ней еду, злюсь если плохо едет или не вызывает восторга у других), восстановили целостность и перестали себе, наконец, вредить. Простота понимания что благодаря ресурсам тела мы воплощаем на физическом уровне то, что для нас важно – «осуществляем» - очень буквально – сразу решает вопросы касающиеся образа жизни. Я веду образ жизни, дающий мне физическую возможность осуществлять (делать существующим) то, что для меня важно. Потому что я моё тело и есть. Вроде просто – но до меня вот лет 20 доходило так, чтобы реально наконец дошло.
Средний – чем занято моё время? Потому что мое время и есть моя жизнь. Так же очень буквально. Очень-очень долго до меня так же доходила идея, что «суета – форма прокрастинации». Давно мне друг сказал это – лет десять доходило, чтобы дошло. Чем я занят(а)? Обозревая составные части своей жизни – задавать себе простой вопрос: хочу ли я чтобы здесь происходило то же самое через 5 лет? А через 10? Хочу ли я через 5 и 10 лет вот в этой сфере своей жизни делать то же самое с теми же людьми?
Вот только до меня дошло, что они имели в виду. Я смотрю на Серёжу – и хочу, чтобы мы вместе делали всё, что сейчас делаем и через 5 лет, и через 10. А в другой сфере я хочу, чтобы через 5, а тем более через 10 лет – была совсем другая картина.

И там где я хочу, чтобы стало по другому – так же становится возможно создать ясность.
Что из того, что я делаю каждый день – может привести к желательной для меня картине через 5 и через 10 лет?
Конечно, здесь есть огромный элемент неопределённости – но если я не буду, например, находить 2-4 часа в день на то, чтобы сделать вот этот вот проект – я его гарантированно никогда и не сделаю. Если у меня нет ресурсов и навыков для какой-то деятельности и я не буду тратить время на их обретение и прокачку - так их у меня никогда и не будет. Если я не буду проводить время с теми, с кем я хочу развить отношения - так я их никогда и не разовью.

Так решается вопрос с рутинами – что я делаю по маленькому шагу каждый день. Что становится моими привычками, которые неизбежно станут моей судьбой.
И продвинутый уровень – как то, что я делаю помогает мне проводить время своей жизни с теми кого я люблю? Чтобы quality time – было не моментами, которые я выделяю в расписании – а вся жизнь как таковая была quality time, потому что каждый момент её я провожу с теми, кого люблю, занимаясь тем, что мы будем делать вместе и через 5 лет, и через 10. И у нас есть на это силы - потому что см. пункт первый. Про тело. Нет сил - ничего не осуществишь.

Когда люди говорят мне «я хочу быть сценаристом/писалем/блогером/продюсером… (любой вариант)» - всегда задаю им вопрос, которому меня много лет научил друг после своего «просветления». То есть прекратив самому себе устраивать отвлекающие манёвры, запутывая простое по принципу "вот тут у меня полный контроль - поэтому устрою себе сложность здесь", чтобы не смотреть туда где действительно сложные ЗАДАЧИ, к которым действительно непонятно как подступиться, не то что как их сделать.
783 views08:36
Открыть/Комментировать
2021-11-02 18:17:08
Хи-хи, подкасту "Это Провал" 3 года. Очень рад, что удалось побывать в гостях у Кристины и обсудить коммуникативные провалы в образовании. И вот сейчас Крис и ко собрали новые провальные истории гостей прошлых выпусков: поделился коротенько своей – про обратный культурный шок после учебы в США, депрессию на фоне пандемии и кризис проф.идентичности. Эпичный же провал, изнт ит?

https://podcast.ru/1440279665
723 views15:17
Открыть/Комментировать
2021-10-29 16:56:25 Хей-хо, если вы Учитель-предметник из нестоличного города нашей необъятной, реализуете работу с детьми в логике индивидуальных образовательных маршрутов и готовы дать комментарий в газету по поводу новых ФГОС, напишите мне в личку о себе @bulano
364 views13:56
Открыть/Комментировать
2021-10-26 16:25:01
28 октября в 19:30 приглашаем на открытую защиту учебных проектов участников курса «Методические инновации и эксперименты», где команды презентуют кейсы двух проектов — «Яндекс.Практикум» и «Комьюнити LLLab».

На старте участникам были даны проблемы и точки роста в курсах и информация о заказчике. По ходу курса участники работали над исследованием данной им проблемы, изучали возможные способы ее решения, проводили эксперимент и предлагали возможные способы внедрения.

Мы зовем смотреть в двух режимах:
1. Пассивный — смотрим и комментируем трансляцию в Facebook на нашей страничке
2. Экспертный — вы участвуете в нашей комнате зума. Для этого пришлите нам на почту hello@lllab.eu письмо с темой «Эксперт» и напишите, почему вы хотите поучаствовать так. Мест для такой опции немного, поэтому мы будем выбирать.

Помним, что участники будут волноваться, потому что они всего лишь учатся, поэтому это не презентация «как надо», а наши собственные эксперименты и образовательный опыт!
637 views13:25
Открыть/Комментировать
2021-10-26 16:25:01 Должно быть интересно!
550 views13:25
Открыть/Комментировать