Бездетный тьютор

2021-11-25 10:43:01 Привет! Я пока все еще переживаю впечатления от контакта с командой Уральской Индустриальной Биеннале (публичная программа и арт-резиденции), для кого я проводил рефлексивную сессию в прошедшее воскресенье.

Почитайте материалы Клуба волонтеров Уральской Биеннале - полезные и честные тексты, которые могут быть полезны. Материалы упорядочены по стадиям работы над выставкой: от придумывания до PR. И собраны в коллекции на сигме: https://syg.ma/uralbiennialvolunteer

В каждом материале кто-то из членов команды УИБ простым языком говорит, что и зачем делает, и как использует помощь волонтеров. Открыть/Комментировать

2021-11-17 11:28:55 здравствуйте, в эфире рубрика неидеальных людей! (и немного рабочих историй)

в июне этого года мы в School of Education выпустили в свет краткое учебное пособие по проектированию образовательного опыта – только для наших студентов. Причин тому множество: во-первых, оно и правда краткое (то есть предназначено для тех, кто помимо чтения пособия еще получает контент и практику на программе); во-вторых, мы систематизировали инструментарий без надлежащего фундамента и теоретизации. После сотен (не совру) сообщений о том, можно ли купить учебное пособие, мы с деканом школы Асей решили: «Надо написать книгу».

Дело за малым: написать . И тут, конечно, реальная жизнь внесла коррективы. Я не смогла себе позволить сделать поверхностно, в не поверхностно требовало гораздо больше времени, чем у меня было (as usual). Потом наложился переезд, учеба, бурлящая событиями осень. За три месяца я закончила пять глав из семи (порядка 260 страниц) – две еще находятся в производстве. Кстати, в основу этих 260 страниц у меня легло 113 источников (и все они указаны по тексту на протяжении книги).

Оценив масштаб бедствия, мы решили выпустить в свет первую главу, которая ориентирует на местности и дает понять, а действительно ли это то, что надо? Насколько это интересно? Что стоит изменить или добавить? Нужна ли такая книга? Когда несколько месяцев подряд каждые выходные проводишь в рабочем режиме в библиотеке, а не в отдыхательном – дома, резонно встает вопрос, а надо ли это кому-то

Почитать первую главу и оставить обратную связь можно уже прямо сейчас – надо зарегистрироваться в форме предзаказа и в ответном письме придет, собственно, превью книги. В доступе первые 36 страниц – приблизительно столько обычно можно «полистать» на каком-нибудь литресе или озоне.

Всем заинтересованным – желаю интересного погружения! и не забывайте оставлять обратную связь Открыть/Комментировать

2021-11-17 11:28:55 Кое-что интересное от Сони Смысловой Открыть/Комментировать

2021-11-15 14:27:19 "Перебирая случаи несправедливости, мы отметили и врагов наставника, обращающих его в несправедливого человека. Люди недобросовестные могут руководиться своекорыстными расчетами. Люди горячие, невоздержанные должны работать над собой, учиться владеть собой, чтобы не делать несправедливостей. Люди вообще добропорядочные могут иметь двух врагов: нетерпеливость и мизантропию. Нетерпение заставляет человека забывать, что воспитание совершается во времени, он не видит или не ценит успехов питомца, если они прибывают медленно, думает, что достаточно раз дать наставление, чтобы мальчик сразу стал лучше, и беспрестанно укоряет его беспечностью, недостатком воли, нечувствительностью и проч. Мизантроп страдает от своей проницательности и подозрительности. Следовало бы упомянуть еще о третьем враге -- самоуверенности, но это уже враг всякой работы вообще".

Так писал в 1888 году в своей работе "Справедливость в школьной жизни" Алексей Острогорский, анализируя всяческие случаи несправделивого отношения наставников, воспитателей и гувернеров по отношению к ученикам (загляните в текст, там удивительные истории, например, почему Достоевского оставили на второй год или как одной девушке в женской гимназии ого-го как прилетело за рисунок букета камелий с подписью "этим буду я" ).

Собственно, в этой же статье он рассуждает о природе индивидуализации наказаний и взысканий:

"Чтобы быть справедливым, надо изучать субъект, присматриваться, проверять свои выводы, а самоуверенность надевает на человека такие очки, через которые он только и видит свое собственное совершенство, т.е. в сущности -- ничего не видит".

Если бы Алексей жил в наше время, я бы обязательно позвал его спикером в наш курс, который вышел на Яндексе, или на вебинар про стратегии коммуникации учителя в классе. Приходите в среду 17 ноября на повторный вебинар (первый был в сентябре), где поговорим о (не)справедливости в работе с индивидуальными образовательными траекториями учеников.

Регистрация тут, встречаемся в 16:00 по Москве. Открыть/Комментировать

2021-11-14 13:23:02 Готовлюсь к поездке в Екатеринбург. Сразу два повода, в обоих звучит слово "резиденция". В первом случае – это встреча с хостами арт-резиденций 6й Уральской Индустриальной Биеннале, во втором – встреча с инциаторами проекта Уральской образовательной резиденции в Сысерти.

Об обоих сюжетах еще буду писать, а пока делюсь с вами интересным интервью с художником Павлом Отдельновым, который сделал экспозицию "Звенящий след".

Цитата с сайта Павла:

"Темой экспозиции стала цена, которую пришлось заплатить людям, в силу разных жизненных обстоятельств оказавшимся вовлеченными в Атомный проект и испытавшим на себе последствия, связанные с его осуществлением. Эти люди заплатили за него своими жизнями и здоровьем. Это не только самоотверженные работники ПО Маяк и ликвидаторы аварии 1957 года, но и все жители окружающих населенных пунктов, подвергшиеся повышенному радиоактивному воздействию, а также все, кому пришлось покинуть родной дом и оказаться в числе переселенцев. Им я и посвящаю мою выставку.

Экспозиция построена как музей. Его экспонаты – найденные фотографии и свидетельства, которые вызвали лично у меня сильные переживания. Мне бы хотелось, чтобы зритель, совсем не знакомый с темой, мог самостоятельно выстроить связи между разделами выставки и собрать общую картину.

Само место, где проходит выставка, имеет непосредственное отношение к Атомному проекту. Это общежитие секретной Лаборатории «Б», в которой занимались вопросами радиобиологии и получения изотопов. В Лаборатории работали русские ученые из заключенных, наемные специалисты, военнопленные, интернированные из Германии немецкие специалисты, а также спецпоселенцы. Для создания этой выставки я использовал уже опубликованные мемуары и исследования."

Собственно, в видео по ссылке выше можно послушать и посмотреть про экспозицию, а вот здесь можно почитать и посмотреть авторское описание. Открыть/Комментировать

2021-11-13 12:48:52 22 ноября стартует Программа подготовки тьюторов профессионального самоопределения и индивидуальных карьерных программ!

ДЛЯ КОГО ПРОГРАММА?
Для специалистов, работающих с профориентацией, и карьерных консультантов или желающих стать такими специалистами.

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ:
- Подготовить специалистов, знающих как и умеющих работать с выбором профессиональной деятельности и построения карьерных программ в условиях меняющегося рынка труда и профессий.
- Дать опробованные рабочие инструменты, техники и технологии для выявления и актуализации персональных талантов и способностей человека. А также для капитализации и монетизации этих способностей и талантов.

КАК ПРОХОДИТ ОБУЧЕНИЕ?
Продолжительность программы 260 академических часов, в том числе 120 часов лекций, семинаров и тренингов с преподавателями в онлайн режиме и 140 часов самостоятельной работы с консультационным сопровождением.
Программа работы с преподавателями состоит из 5 недельных онлайн-сессий. Каждый сессионный день - это два трека по 1,5 часа работы в общей группе в ZOOM с 17-00 до 20-30 по московскому времени.
Обучение происходит в практикоориентированном подходе. Теоретические блоки подкрепляются деятельностными пробами, практиками и тренинговыми форматами.
Все участники курса будут обеспечены авторскими материалами в электронном виде.
После каждой сессии предусмотрено практическое домашнее задание.

ПРЕПОДАВАТЕЛИ ПРОГРАММЫ: Татьяна Ковалева, Борис Эльконин, Марк Кукушкин, Максим Буланов, Kristina Kushnir, Мария Миркес, Геннадий Блинов, Pavel Shchedrovitskiy, Лика Чекалова, Helen Mirkin, Михаил Кушнир, Игорь Донченко, Лия Ракишева, Анастасия Федякова и др.
Узнать подробности и подать заявку можно на сайте Программы


Буду признателен за репосты и рекомендации потенциальным участникам Программы. Открыть/Комментировать

2021-11-12 09:06:44 Ноябрь, а значит Розетка - В Сети!

С 22 по 27 ноября мы встретимся на полях Miro и в Zoom, чтобы сформулировать запросы, порозетничать, совместно найти решения и, конечно, придумать проекты, с которыми и дальше будем делать образование лучше!

Мы придумали Розетку 2017 году, и с тех пор подключили к ней почти 700 участников от Санкт-Петербурга до Владивостока и Хабаровска. Если вы знаете об этом событии и давно мечтали попасть на него и впоследствии стать частью нашего пульсирующего сообщества, подавайтесь сами и расскажите о Розетке тем, кто разделяет наши ценности: настроен на горизонтальность, неформальное общение и погружение и, конечно, меняет образование к лучшему.

Посмотреть подробности программы и зарегистрироваться можно здесь:
https://m-obr.ru/rozetka2021
Заявки принимаются до 18 ноября.

До встречи В Сети!

___________________
Наши странички vk, фб, inst Открыть/Комментировать

2021-11-12 08:20:18 Доброе утро. Пока в телеграме волна спама, который оставляют в комментариях к записям, я отвязал чат канала.

Он по-прежнему работает, приходите туда, если хочется поделится своими историями, задать вопрос и тд. Открыть/Комментировать

2021-11-10 21:13:22 ЛГБТ*-организации провели первое всероссийское исследование школьной среды в контексте травли из-за сексуальной ориентации и гендерной идентичности.

Выяснилось, что в школах отсутствует атмосфера поддержки, а школьный персонал не только не может защитить подростков, но и сам иногда участвует в травле. 


Каждый второй или третий школьник сталкивался с насилием в школе в той или иной форме, а с кибербуллингом ─ около 70% учащихся (в соответствии с разнящимися данными).


При этом ни одно из существующих исследований прежде не учитывало сексуальную ориентацию и гендерную идентичность как причину буллинга. ЛГБТ*-подростки оказались невидимой социальной группой, поэтому благотворительный фонд «Сфера»*(внесен в реестр НКО, выполняющих функции иностранного агента), Ресурсный центр для ЛГБТ и Российская ЛГБТ-сеть* (выполняющих функции иностранного агента) провели собственное исследование школьной среды в России.

http://schoolenvironment.tilda.ws/

Новость с сайта ЛГБТ-инициативной группы «Выход»


PS конечно, подросткам трудно не только в России, просто можно говорить о трудностях и помогать их решать, стремиться к этому (такую историю рассказывал в этой статье), а можно молчать и делать вид, что проблем нет. Открыть/Комментировать

2021-11-10 09:58:26 Привет! Выложили видеозаписи с тьюторской конференции МГПУ этого года, темой которой стало «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: педагогическое образование как становящаяся антропопрактика». Открыть/Комментировать