Никакого намека на универсальность, но модель самонаправленног | Toolbox методиста

Никакого намека на универсальность, но модель самонаправленного обучения (SSDL) Джеральда Гроу дает ощущения контролируемого процесса при создании образовательного продукта.

В рамках концепции ученик постепенно идет от зависимости к самонаправленности.
Если студент меняет роли в обучении, то и учитель должен меняться: так сохраняется мотивация и виден прогресс.

Вместо тысячи слов поделюсь своей табличкой по возможным активностям на каждом этапе.
Это не конечный результат, я периодически вношу туда дополнения, надеюсь, и вы сделаете себе копию и дополните по необходимости.