План изучения программирования | дополнение к части 1 | о план | СТАТЬ ПРОГРАММИСТОМ

План изучения программирования | дополнение к части 1 | о планах изучения

Это скорее дополнение к первой части(поэтому видеоверсию скорее всего делать не буду). Оно посвящено планам изучения, и нужно для того самого ‘контроля со стороны изучающего’ из прошлой части. 

Изначально, думал начать именно с этой темы, но это мне показалось слишком уж необычном заходом, поэтому 1 часть была куда более стандартная(большинство частей будут именно - стандартными, но время от времени, будут и такие дополнения). Считаю, что описанное ниже крайне полезно узнать в начале изучения. 

Если кратко - о планах изучения, как правильно составлять, какие принципы, на что обращать внимание и т.д. и т.п.

1. Где найти хороший roadmap/план изучения/список учебных материалов
Для начала, неплохо посмотреть какие они вообще бывают и возможно взять какой то за основу(или сразу несколько).

Недавно делал пост об этом - https://t.me/tobeprog/51

Кратко:

Касательно уч. материалов есть простое правило:
“в программировании, популярность учебного материала - верный признак качества. Правда работает это тогда, когда популярность - следствие рекомендаций уже ставших программистами(именно подобные отзывы и стоит искать при подборе уч. материалов).”

Т.е. нужно идти туда, где программисты обитают, где возможно невысокий, но все же хоть какой-то порог вхождения, случайным людям там будет просто не особо интересно, таким образом, ценность оценок возрастает.

Прекрасный вариант такого места - github, и как пример, буквально первая же строка выдачи “python + roadmap + github”, приведет к вполне себе отличному roadmap-у для изучения python - https://github.com/GnuriaN/Python-Roadmap (на русском, ссылается на русскоязычные ресурсы, достаточно подробно расписано, без лишней воды).

2. Взаимозаменяемость уч.материалов
Это очень важно, понимание этого способно решить кучу проблем, особенно на ранних этапах.

Изучение программирования не похоже на изучение какой-нибудь философии, нет кардинально разных взглядов на предмет(каких то определенных школ), способных изменить всю картину.

На практике это означает, что можно как угодно жонглировать учебными материалами. Если произошел какой-то затык и после изучения определенной темы, она все еще остается непонятной, хорошая идея - посмотреть как об этом рассказано в других книгах/курсах. И чем больше учебных материалов, тем выше вероятность найти подходящее объяснение.

При очень большом желании, можно читать главу про функции у одного автора, типы данных у другого, ооп у третьего, и условные 10 глав ввода в ЯП разложить на 10 разных авторов. В этом не много смысла и скорее всего это не очень удобно в плане восприятия, но даже такой странный метод никак не собьет с пути правильного изучения.

3. Учебные материалы это просто инструменты
Пункт напрямую связан с прошлым. Язык программирования это инструмент, книги/курсы по япам это инструмент для изучения инструмента.

Вроде бы, очень очевидная мысль. Но, на практике, отношение к уч.материалам противоположное - будто существует один, самый правильный вариант и нужно, сначала долго его искать, потом учить именно по строго определенной книге/курсу/методу. Как будто, это не один из вариантов(инструментов), а единственно возможный.

Если инструмент работает плохо, его надо менять. Например, материал подан отлично, за исключением одной главы, это может сильно затормозить, можно получить те же знания из другого источника, а не топтаться на месте).

4. Начать выстраивать план лучше с какого-то опорного уч.материала

Он должен быть достаточно полным, и служить ориентиром для всего дальнейшего изучения. Важна именно функция ориентира, не обязательно двигаться конкретно по этому учебному материалу, важно именно мочь с ним свериться и понять на каком этапе находитесь, что уже пройдено, какие темы еще не закрыты и т.д. и т.п. 

Хорошая новость, что как и говорилось в правиле из п.1. в программировании популярность учебного материала - верный знак качества. А из-за ‘полноты’, такой учебный материала как раз и будут хвалить делая упор на эту самую ‘полноту’.