Да, поступить по ЕГЭ проще и удобнее. А вот учиться и учить та | 🕊 НОВОСТИ - Родители Москвы 🕊
Да, поступить по ЕГЭ проще и удобнее.
А вот учиться и учить таких поступивших — крайне неудобно. Временами — просто невозможно. Проходная сумма баллов ЕГЭ зачастую не обеспечивает даже минимальной базы для усвоения образовательной программы. Многие студенты не понимают на занятиях ничего, и обречены оставаться в этом качестве вплоть до отчисления или «получения диплома». Случайный выбор специальности (куда баллы позволили) означает отсутствие мотивации. А это значит — не понимает, и не будет желания понять.
Деградация качества набора коснулась даже самых престижных вузов. Уже на мехмате МГУ курс математического анализа начинают с изложения вопросов школьной программы, без знания которых прежде было просто невозможно туда попасть.
Как уже сказано выше, система ЕГЭ упрощает экономическую миграцию молодёжи из провинции в образовательные центры, и сей факт власть активно использует для пиара и оправдания единых экзаменов. Но при этом правила зачисления в вузы немыслимо чудовищны и каждый год оборачиваются скандалом (см. https://vk.com/wall-62604527_54827 ). И это в ситуации, когда задача справедливого приёма в рамках ЕГЭ имеет очевидное элементарное решение. Почему до сих пор не внедрена система дистанционного поступления «одним кликом» (см. https://vk.com/wall-62604527_51393 ) или (хотя бы) единая схема зачисления по заявленным приоритетам (американская разработка прошлого века)?
Оба варианта были бы несравнимо удобнее нынешних правил, но откровенное издевательство над абитуриентами продолжается из года в год. И объяснение этому издевательству ровно одно: власть всеми силами старается ограничить свободу выбора вуза по результатам ЕГЭ.
То есть обсуждаемый главный плюс единых экзаменов сверху однозначно воспринимают как минус. А во всех прочих последствиях ЕГЭ для высшей школы никаких плюсов разглядеть невозможно: там сплошной очевидный негатив.
Так чего ради руками и зубами держатся за ЕГЭ и уже в который раз повторяют: не отменим?
Выше шла речь о ЕГЭ как системе приёма в вуз. Но главный удар единые экзамены нанесли по школе.
Сейчас многие политики критикуют ЕГЭ и перечисляют связанные с ним негативные факторы.
Но никогда не говорят о главном:
через ЕГЭ в стране ЛИКВИДИРОВАНО ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
Причём не только в «массовой школе», но практически везде. Даже в самых элитных гимназиях и лицеях детей учат в рамках узкой специализации, лишая их широты кругозора и (как следствие) свободы выбора жизненного пути.
В том и состоит ответ на поставленный выше вопрос.
Образованный культурный народ не вписывался в «новые» общественные отношения, и перед властью встала задача сноса советской школы.
Потребовалась иная «образовательная модель». Для широких масс (грубо говоря) — дебилизация («квалифицированные потребители»), а для «особо одарённых» (которым «двигать прогресс») — узкая специализация без возможности осознания своего места и роли в сложившейся системе.
В общих чертах эта задача уже решена, но ещё жива образовательная партизанщина, носителями которой являются учителя, сохранившие верность профессии. Если убрать пресс ЕГЭ, это партизанское движение может вернуть к жизни утраченную систему образования, которая соответствует подспудным чаяниям многих наших сограждан и будет встречена широкой народной поддержкой.
Похоже, что осознание этой внутренней угрозы перевешивает для действующей власти все «внешние вызовы».
Потому доколе есть такая власть, будет и ЕГЭ.
